山东2025语文作文怎么写？

作文示例 2025年12月16日 14:45:35 99ANYc3cd6 1 0

2025年山东高考语文作文题目

阅读下面的文字,根据要求作文。

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨清楚的。

（图片来源网络，侵删）

有个小孩想分辨清楚两者的不同,结果把庭院里丝瓜肉豆的茎叶都扯断了。

父亲看见了,说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的，你只要照顾它们长大，摘下瓜豆来吃就好了。”

要求：

选准角度,确定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）。
丝瓜藤肉豆须”现象在现实生活中普遍存在，请结合你的生活体验与思考，写一篇不少于800字的文章。

题目解析

这道题的核心材料是一则谚语和一个生活场景,要写好这篇作文，关键在于深刻理解材料的内涵，并进行多角度、深层次的思考。

（图片来源网络，侵删）

核心意象的解读

丝瓜藤，肉豆须（现象/表象）： 这是问题的起点，它们代表着：
- 事物的表象与形式： 看似相似、纠缠不清、难以分辨的外在形态。
- 过程与细节： 追究事物发展的具体过程、细枝末节。
- 非本质的、次要的东西： 那些对事物的根本存在和价值没有决定性影响的因素。
分辨（行为/动机）： 这是小孩的行为，它代表着：
- 求知欲与好奇心： 对世界万物刨根问底的精神。
- 较真与钻牛角尖： 过度关注形式而忽略本质的思维方式。
- 一种“求真”的冲动，但这种“真”可能是片面的。
用来吃的（目的/本质）： 这是父亲的回答，它代表着：
- 事物的本质与功用： 事物的根本目的、核心价值和最终意义。
- 结果与目标： 我们行动所要达成的最终成果。
- 实用主义的态度： 判断事物价值的标准是其功用和结果，而非其形式。
扯断了（后果）： 这是小孩行为的结果，它警示我们：
（图片来源网络，侵删）
- 过度追求细节可能损害整体： 为了搞清楚一个问题，可能会破坏事物的完整性，甚至带来负面后果。
- 方法的错误： 用不恰当的方法（强行分辨）去解决问题，会导致失败。

核心矛盾与思辨点

整个材料的核心矛盾在于“分辨”（过程/形式）与“食用”（目的/本质）之间的张力。

小孩的视角： 代表了一种“求真”的、探究式的思维，他认为，只有弄清楚了“是什么”（What），才能谈得上“怎么做”（How）和“为什么做”（Why），这是一种科学精神、学术精神的体现，值得肯定。
父亲的视角： 代表了一种“务实”的、目的导向的思维，他认为，在资源有限（庭院）和目标明确（食用）的前提下，纠缠于无谓的细节是低效甚至有害的，他强调的是结果和价值。

这道题的巧妙之处在于,它没有简单地评判谁对谁错，而是提供了一个开放性的思考空间，一篇优秀的作文不能简单地选择一方，而应展现出对二者关系的深刻理解和辩证思考。

立意角度与构思方向

基于以上分析,可以从以下几个角度立意：

重本质，轻形式（侧重父亲的观点）

核心论点： 在现实生活中，我们应抓住事物的本质和主要目标，不必在细枝末节上过分纠缠。
展开思路：
1. 个人层面： 学习知识是为了应用，而非为了背诵每一个知识点，处理人际关系，要看人品和核心关系，而非计较每一句话的得失。
2. 社会层面： 评价一个人，应看其贡献和品德，而非其出身、外貌等外在标签，评价一项政策，应看其是否解决了实际问题，而非其条文是否完美无缺。
3. 企业/管理层面： 企业经营的核心是为客户创造价值、实现盈利，而非在内部流程上过度精细化，导致效率低下。
名言警句/例子：
- “大行不顾细谨，大礼不辞小让。”（《史记·项羽本纪》）
- “射人先射马，擒贼先擒王。”（杜甫《前出塞九首》）
- 邓小平的“不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫”的实用主义思想。

重过程，轻结果（侧重小孩的观点，但需升华）

核心论点： 探究过程本身具有独特的价值和意义，我们不能为了最终结果而放弃对真理的追求。
展开思路：
1. 科学探索： 哥白尼、伽利略等科学家，正是因为不满足于“地心说”这个看似“能吃”（符合当时社会秩序）的结论，才去探究“分辨”宇宙的真相，即便过程充满艰辛和危险，他们的“分辨”推动了人类文明的进步。
2. 艺术创作： 一幅画的最终价值在于其美学效果（结果），但画家在创作过程中的探索、尝试和感悟（过程）同样宝贵，甚至决定了作品的深度。
3. 个人成长： 我们的人生目标（结果）固然重要，但实现目标过程中的奋斗、学习、体验和感悟（过程）才是构成我们生命厚度和意义的关键。
名言警句/例子：
- “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（屈原《离骚》）
- “知识不存在的地方，愚昧就自称为科学。”（托·霍布斯）
- 爱迪生发明电灯,经历了上千次失败，每一次失败的过程都是一次“分辨”和排除。

辩证统一，把握平衡（最推荐、最深刻的立意）

核心论点： “分辨”与“食用”并非对立，而是相辅相成、辩证统一的关系，我们需要在二者之间找到平衡点，既要明确目标（食用），也要尊重和探究过程（分辨）。
展开思路：
1. “食用”是“分辨”的导向： 我们的探究不应是漫无目的的，而应服务于一个更高的目标，科学的最终目的是造福人类，艺术的最终目的是表达情感和启迪思想，没有目标的“分辨”容易钻进牛角尖，像小孩一样“扯断”事物。
2. “分辨”是“食用”的基础和保障： 不经过“分辨”，我们可能无法获得最优质的“瓜豆”，在农业育种中，正是通过细致的分辨和筛选，才能培育出更高产、更美味的品种，在医学领域，正是通过分辨病理，才能对症下药，治愈疾病。
3. 动态平衡，因时制宜：
  - 在需要创新和突破的领域（如科研、艺术），我们要多一分“小孩”的较真精神，勇于“分辨”。
  - 在需要效率和执行的领域（如生产、管理），我们要多一分“父亲”的务实精神，聚焦于“食用”。
  - 对于个人成长，既要树立远大目标（食用），也要享受并珍视奋斗的过程（分辨）。
名言警句/例子：
- “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（陆游）——强调了实践（食用）的重要性。
- “学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语》）——强调了学习（分辨）与思考（目的）的结合。
- 可以结合中国传统文化中的“道”与“器”的关系进行论述。“道”是本质、规律（食用），“器”是具体方法、形式（分辨），明道方能善器，善器亦能悟道。