全国卷1高考语文作文如何写高分？

作文示例 2025年12月16日 12:03:38 99ANYc3cd6 1 0

近五年全国卷I作文题目回顾与分析

要理解全国卷I，最好的方式是看它的“出题脉络”，近五年的题目呈现出一个非常清晰的趋势：从宏大叙事走向个人体验,从抽象思辨走向具象实践。

年份	作文题目	核心关键词	解析与导向
2025年	“故事的力量”	故事、力量、沟通、启迪、成长	时代性与实用性，紧扣“讲好中国故事”的时代命题，引导学生思考故事在个人成长、社会沟通、文化传承中的价值，考察的是对媒介、叙事、影响力的理解。
2025年	“故事的力量”	同上	（注：2025年和2025年题目相同，可能是为适应新教材、新高考的过渡，或强调该主题的重要性。）
2025年	“本手、妙手、俗手”	围棋、基础、创新、境界、风险	传统文化与思辨能力，借围棋术语，探讨做事、为学、人生的根本规律，强调“守正”与“创新”的辩证关系，考察学生对基础、变通、风险等概念的深刻理解。
2025年	“体育之效”	体育、强弱、变化、意志、国家	个人与家国，以毛泽东《体育之效》为引，将个人体质的强弱与国家民族的兴衰联系起来，引导学生思考体育锻炼的深层意义，培养强健的体魄和坚韧的意志。
2025年	“齐桓公、管仲、鲍叔”	历史人物、眼光、格局、友谊、担当	历史文化与人物品格，提供历史材料，要求选择感触最深的人物来写作，考察学生对历史人物的理解、提炼其精神品质，并与现实建立联系的能力。

出题趋势总结：

（图片来源网络，侵删）

“大题小做”，以小见大：题目看似宏大（如“力量”“国家”），但切入点非常具体（如“故事”“体育”“历史人物”），要求学生能从一个具体的点切入,挖掘出深刻的内涵。
思辨性越来越强：不再是简单的“是什么、为什么”，而是要求学生分析关系、权衡利弊、辩证思考，如“本手”与“妙手”的关系，“强”与“弱”的转化。
文化底蕴是硬通货：无论是直接引用历史人物，还是借用传统文化符号（围棋），都对学生的人文素养提出了高要求，肚子里没“墨水”很难写出彩。
紧扣时代脉搏：题目总能与当下的社会热点和国家战略相结合，如“讲好中国故事”、“体育强国”、“青年担当”等，引导学生关注现实,思考未来。

2025年作文题目深度解析：“故事的力量”

这是当前最新的题目,也是我们备考的重点。

审题立意

核心概念：“故事”和“力量”。
- 故事：不仅仅是文学创作，它可以是个人经历、家族记忆、历史传说、新闻报道、影视作品、品牌案例、国家叙事等，一切有情节、有人物、有情感、有因果的表达，都可以是“故事”。
- 力量：这是文章的灵魂，力量体现在哪些方面？需要具体化。
  - 沟通的力量：跨越语言、文化、年龄的隔阂，建立连接,一个中国故事让外国人理解了中国文化。
  - 启迪的力量：给人智慧，引发思考，改变认知,一个励志故事让你走出困境。
  - 传承的力量：承载文化、记忆和精神，连接过去与未来,家族故事传承了家风。
  - 凝聚的力量：塑造集体认同，激发共同情感,抗疫故事凝聚了民族精神。
  - 改变的力量：推动个人行动，甚至影响社会进程。《寂静的春天》这本书（一个“故事”）推动了环保运动。
写作误区：
- 只讲故事，不讲力量：通篇复述一个或多个故事，但最后没有提炼出故事背后蕴含的“力量”是什么，为什么有力量,这是大忌。
- 空谈力量，没有故事：大而化之地论述故事很重要，但没有用具体、生动的故事来支撑观点，文章会显得空洞、说教。
- 立意浅薄：仅仅停留在“故事很好听”“故事很有趣”的层面，没有挖掘其深层的社会、文化或人生价值。

结构思路（推荐“总-分-总”结构）

开头（引论）：

（图片来源网络，侵删）

方式一（名言引入）：引用一句关于故事的名言，如“故事是人类共同的语言”，然后点明故事虽小，却蕴含着改变世界的巨大力量,引出中心论点。
方式二（现象引入）：从我们身边无处不在的故事说起——睡前父母讲的故事、课堂上老师讲的历史、屏幕上看到的电影……然后提出观点：这些看似平凡的故事，实则拥有塑造我们、影响世界的伟力。
中心论点：清晰明确地指出故事的力量体现在何处。故事，是沟通心灵的桥梁，是启迪智慧的火种，更是传承文明、凝聚力量的纽带。

中间（本论）： 这是文章的主体，建议采用分论点+论述+例证的模式。

分论点一：故事拥有沟通人心的力量，跨越隔阂，建立共鸣。
- 论述：为什么故事能沟通人心？因为它通过具体的人物和情节，将抽象的道理情感化、具象化,让人们更容易感同身受。
- 例证：
  - 正面：中国科幻电影《流浪地球》向世界讲述了一个“带着地球去流浪”的故事，展现了中国人的集体主义精神和故土情怀,引发了全球观众的共鸣。
  - 反面/对比：枯燥的说教和冰冷的数据，往往难以触动人心,而一个温暖的故事却能轻易化解偏见。
分论点二：故事拥有启迪智慧的力量，点亮认知，引领成长。
- 论述：故事是经验的载体，是思想的实验场，我们通过故事中的成败得失，可以学习为人处世的道理,思考人生的方向。
- 例证：
  - 个人层面：读《史记》中“卧薪尝胆”的故事，让我们懂得了坚韧和忍耐；读《小王子》,让我们反思成人世界的功利与纯真的可贵。
  - 社会层面：“愚公移山”的故事,激励了一代又一代人攻坚克难。
分论点三：故事拥有凝聚精神的力量，塑造认同，开创未来。
（图片来源网络，侵删）
- 论述：一个民族、一个国家，往往是通过共同的故事来形成文化认同和精神归属，这些故事是集体记忆的基石,是面向未来的精神动力。
- 例证：
  - 国家层面：从“女娲补天”的创世神话，到“精卫填海”的不屈抗争，再到“红军长征”的革命史诗，这些共同的故事构成了中华民族的精神谱系,激励着我们奋勇前行。
  - 时代层面：新时代的“航天故事”、“扶贫故事”、“抗疫故事”,正在塑造着我们这个时代的集体品格和价值追求。

结论）：

总结升华：重申故事的重要性,可以呼应开头。
联系现实/发出号召：作为新时代的青年，我们应该成为什么样的故事的讲述者、传承者和创造者？我们应该如何运用故事的力量，去讲述我们自己的故事,去描绘中国的未来？
展望未来：用一句富有文采和力量的话收尾。“让我们都成为故事的执笔者，用真情书写时代的华章，让每一个故事都成为点亮世界的一束光。”

备考策略与高分技巧

素材积累，分类整理：
- 个人故事：自己的成长经历、家庭故事、与朋友的交往。
- 历史故事：中外历史人物、事件、典故（管仲、鲍叔、苏武、哥白尼等）。
- 文化故事：神话传说、文学名著、艺术作品（如《红楼梦》中的故事）。
- 时代故事：社会热点、科技突破、感动中国人物、大国重器背后的故事。
- 哲理故事：寓言、小故事大道理。
- 整理方法：用活页本或电子文档，按“成长”“奋斗”“家国”“创新”“沟通”等主题分类,并写下每个故事的核心立意。
强化思辨，训练思维：
- 多练习“关系型”和“现象+本质”类的作文题。
- 学习运用辩证法：看到事物的两面性（如“本手”与“妙手”），看到发展变化（如“强”与“弱”的转化），看到普遍联系（如个人与国家）。
- 尝试多角度立意：对同一个题目，思考从个人、社会、国家、历史、未来等不同角度切入,可以得出哪些不同的观点。
锤炼语言，提升文采：
- 多用排比、比喻、引用：让语言有气势、有画面感、有文化底蕴。
- 化用经典，古为今用：恰当引用古诗词、名言警句，能为文章增色不少，但要自然,不能生搬硬套。
- 细节描写，情感真挚：无论是写故事还是议论,细节和真情实感最能打动人。
关注时事，心怀天下：
- 高考作文从不回避热点，每天花15分钟看看新闻（如《人民日报》评论、新华社、央视新闻）,思考这些热点事件背后可以提炼出怎样的主题和故事。
- 将个人成长与国家发展联系起来,文章的格局会立刻打开。