2011广东作文题究竟是什么？

2011年广东高考作文题目

原题：

大千世界,“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长跑的起点，也可以是人生的新起点；“原点”可以是事物初始的状态，可以是回头看时让我们辨认来路的那一个坐标；也可以是人们心中曾经坚守的精神、信念、道德底线……

请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，不少于800字。

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题目解析

2011年的广东卷作文题“回到原点”是一个典型的关系型、思辨性命题，它要求考生对“回到”和“原点”这两个核心概念进行深入思考，并将二者有机联系起来。

核心概念解析：

• 原点 (Origin / Zero Point):

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 物理层面： 坐标系的原点（0,0），是所有位置的参照基准。
  • 过程层面： 事物的起点、开端，如人生的起点（童年）、事业的起点（创业之初）、一段旅程的起点（故乡）。
  • 精神层面： 这是题目最深刻、最值得挖掘的层面，它指代的是：
    • 初心： 最初的梦想、纯粹的热情、最本真的愿望。
    • 本真： 未被世俗污染的自我，最真实、最质朴的状态。
    • 道德底线/核心价值观： 社会或个人在发展过程中可能偏离的良知、诚信、善良等基本准则。
    • 文化根源： 一个民族、一种文化的精神源头和根基。

• 回到 (Return to / Go back to):

  • 这个词是题目的“题眼”，也是最容易产生立意偏差的地方，它不是简单的“回忆”或“怀念”，而是一个主动的、带有反思和修正意味的“回归”动作。
  • 为什么“回到”？ 因为我们在前进的路上可能“迷失”了，可能是走错了方向，可能是忘记了为什么出发，可能是被功利蒙蔽了双眼，可能是偏离了道德的轨道。
  • 如何“回到”？ 这需要勇气、智慧和行动，可能是放下包袱，重新审视；可能是幡然醒悟，纠正错误；可能是拨开迷雾，重拾信念。

审题立意的关键：

• 避免单薄： 不能只写“回到原点很好”或“要不忘初心”这样一句口号，必须阐述清楚“为什么要回去”和“怎么回去”。
• 思辨性： 题目隐含着一组矛盾：“前进”与“回归”，一味向前追求发展，是否必然会丢失一些宝贵的东西？“回到原点”是否意味着倒退？不，它不是倒退，而是一种螺旋式的上升，在回归中汲取力量，以更坚定的姿态再次出发。
• 联系现实： 题目要求“联系生活体验与认识”，这提示考生可以从个人、社会、历史、文化等多个角度切入，寻找与“回到原点”共鸣的素材。

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立意方向与构思角度

考生可以从以下几个层面来构思文章：

个人成长层面（最易写，也最易流于平庸）

• 主题： 寻找迷失的自我，重拾初心。
• 素材：
  • 学业： 高中繁重的学业压力下，忘记了当初对某个学科（如文学、历史）的热爱，通过一次阅读、一次旅行或与长辈的交谈，重新点燃了兴趣，找回了学习的原动力。
  • 兴趣： 为了升学或就业，放弃了坚持多年的爱好（如画画、弹琴），在某个疲惫的瞬间，重新拾起画笔/乐器，找回了内心的平静与快乐，明白了精神追求的重要性。
  • 人际关系： 在复杂的社交中变得虚伪、功利，通过与家人或老友的相处，回忆起曾经真诚、简单的交往模式，决定回归本真，用心待人。
• 升华： “回到原点”不是逃避现实，而是为了更好地前行，找回初心，才能让前行的道路更有方向和力量。

社会现象层面（立意较深，易出彩）

• 主题： 反思社会发展中出现的偏差，呼唤回归本真与良知。
• 素材：
  • 食品安全： 从“三聚氰胺”到“地沟油”，商家为了利益最大化，忘记了食品安全的“原点”——人的健康与生命，社会需要回归商业道德的原点，重建信任。
  • 环境污染： 片面追求GDP增长，以牺牲环境为代价，现在我们不得不“回到”人与自然和谐相处的“原点”，走可持续发展之路。
  • 学术风气： 学术界浮躁、抄袭成风，需要回归“求真务实”的学术原点，尊重知识，敬畏真理。
  • 城市建设： 许多城市在“现代化”进程中拆除了古建筑，破坏了历史文脉，现在需要“回到”文化传承的“原点”，守护我们的精神家园。
• 升华： 社会的“原点”是文明、道德与良知，当社会偏离了这些，就需要一次深刻的“回归”，才能实现健康、可持续的发展。

历史文化层面（格局最大，最具思辨性）

• 主题： 探寻民族文化的根源，在传承中创新。
• 素材：
  • 传统文化： 在全球化和西方文化的冲击下，我们一度对自己的传统文化感到迷茫，越来越多的人开始“回到”以儒家思想为代表的传统文化“原点”，从中汲取智慧和力量，构建现代民族精神。
  • 历史教训： 历史上每一次大的社会动荡，往往都是因为偏离了正确的轨道。“回到”历史经验的“原点”，可以为我们今天的发展提供借鉴。
  • 艺术创作： 一些现代艺术家在形式上不断创新，却失去了作品的精神内核，优秀的创作者懂得“回到”生活、回到人性的“原点”，创作出触动人心的作品。
• 升华： 一个民族的复兴，必然伴随着文化的回归与创新。“回到原点”是为了更好地理解我们从哪里来，从而更清晰地知道我们要往哪里去。

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高分作文示例思路

** 回到原点，重拾纯粹

开头： 用优美的比喻或排比引出“原点”的概念。“人生如一场漫长的奔跑，我们总在追逐前方的风景，却常常忘了出发时的那个起点，那个起点，是原点，它承载着我们最纯粹的梦想与最质朴的初心。”

主体段落一：论述“为何回归”——从个人迷失谈起。 描述自己如何在高中高压的学习环境中，将语文学习简化为答题技巧，忘记了文字背后的美与情感，引用一句古诗或一个文学典故，说明自己曾经对文学的热爱，点出“前进”的代价是精神的贫瘠。

主体段落二：论述“如何回归”——社会现象的反思。 将个人体验升华到社会层面，以“地沟油”事件为例，论述当社会追逐经济利益这个“前方”时，忘记了食品安全这个“原点”，导致了严重的后果，论证“回到原点”的必要性与紧迫性，它不是倒退，而是对生命最基本的尊重。

主体段落三：论述“回归之后”——螺旋式上升。 “回到原点”不是终点，而是新的起点，回到个人，是重拾对文学的热爱，并用它来滋养心灵，更好地面对学业，回到社会，是重建道德体系，让发展更有温度，论证“回归”是为了更好地“前进”，这是一种更高层次的升华。

呼应开头，再次强调“原点”的意义，用一句富有哲理或号召力的话结尾，“让我们时常停下脚步，回到那个最初的坐标，校准方向，汲取力量，怀揣着那份纯粹与坚定，走向更远的未来。”

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总结与启示

2011年广东卷的“回到原点”之所以经典，在于它：

1. 回归人本： 引导考生关注内心世界，思考自我价值，而非空谈大道理。
2. 培养思辨： 要求考生辩证地看待“前进”与“回归”的关系，体现了思维的深度。
3. 连接现实： 为考生提供了广阔的写作空间，无论是个人故事还是社会热点，都能找到切入点。

对于今天的考生而言,这个题目依然具有启发意义，它提醒我们，在快速变化的时代，不要忘记回望来路，坚守那些最根本、最宝贵的东西，这既是作文的要求，也是人生的智慧。