七年级培优辅差工作如何有效开展？
七年级（[X]）班培优辅差工作总结 （[XXXX学年] 第[X]学期） 班主任/教师：[您的姓名]（图片来源网络，侵删） 时间：[XXXX年XX月XX日] 本学期,我担任七年级（[X]）班的班主任及[XX学科]教学工作，七年级是学生从小学到初中的关键过渡期，学生在知识基础、学习习惯、心理状态等方面都面临着巨大的挑战，为了落实“因材施教”的教育原则，促进全体学生共同发展，我坚持将“培优辅差”
七年级（[X]）班培优辅差工作总结 （[XXXX学年] 第[X]学期） 班主任/教师：[您的姓名]（图片来源网络，侵删） 时间：[XXXX年XX月XX日] 本学期,我担任七年级（[X]）班的班主任及[XX学科]教学工作，七年级是学生从小学到初中的关键过渡期，学生在知识基础、学习习惯、心理状态等方面都面临着巨大的挑战，为了落实“因材施教”的教育原则，促进全体学生共同发展，我坚持将“培优辅差”
小学六年级课外阅读指导教案 教案名称：与经典同行，与智者对话——《城南旧事》整本书阅读指导 **二、 授课年级：小学六年级 课时安排： 共3课时（可根据实际情况调整） 第一课时：初识经典，开启阅读之旅（导读课） 第二课时：深入文本，品味人物与情感（研讨课） 第三课时：拓展延伸，分享阅读的收获（分享展示课） 教学目标 知识与技能： 了解作者林海音及其创作背