古诗词联想想象如何练？
经典古诗 2025年12月11日 14:05:57 99ANYc3cd6
联想与想象是诗词创作的灵魂,也是我们欣赏诗词的钥匙，它能将简单的景物化为深邃的意境，将寻常的情感升华为永恒的艺术。
这次练习我们将分为三个部分：
- 理论基础：快速了解联想与想象在诗词中的两种基本形态。
- 实战演练：通过“从一到十”的阶梯式练习，逐步提升能力。
- 综合挑战：尝试创作一首属于自己的小诗。
第一部分：理论基础——联想与想象的“左膀右臂”
在诗词中,联想和想象常常携手出现，但各有侧重。
联想：由A及B的“思维跳板”
联想是在一个事物的基础上,想到另一个与之相关的事物，它是思维的“连接线”，主要有四种方式：
-
相似联想：由A想到形态或性质相似的B。
- 例：看到月亮，想到玉盘、明镜、白玉钩。（李白《古朗月行》）
- 例：看到柳絮，想到雪花。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
-
相关联想：由A想到在时间、空间或逻辑上相关的B。
（图片来源网络，侵删）- 例：看到杨柳，想到离别、折柳送别。（“柳”谐音“留”）
- 例：看到月亮，想到故乡、亲人。（“举头望明月，低头思故乡”）
-
因果联想：由A想到其产生的结果B，或由B想到其原因A。
- 例：看到落叶，想到秋天、萧瑟。（“无边落木萧萧下”）
- 例：看到白发，想到愁苦、衰老。（“白发三千丈，缘愁似个长”）
-
对比联想：由A想到与之相反或相对的B。
- 例：看到春花，想到秋月。（“春花秋月何时了”）
- 例：看到朱门，想到冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）
想象：无中生有的“魔法棒”
想象是在联想的基础上,创造出现实中不存在的新形象、新意境，它是思维的“创造机”，主要有三种方式：
-
比喻想象：将一物比作另一物，化抽象为具体，化平淡为神奇。
（图片来源网络，侵删）- 例：将愁绪比作江水。（“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”——李煜）
- 例：将雨丝比作牛毛、花针、细丝。（朱自清《春》虽非古诗，但手法经典）
-
夸张想象：为了突出特征，故意扩大或缩小事物的形象。
- 例：将瀑布的气势夸张为“飞流直下三千尺”。（李白《望庐山瀑布》）
- 例：将离愁夸张为“离恨恰如春草，更行更远还生”。（李煜）
-
拟人想象：将物当作人来写，赋予其人的情感、动作和语言。
- 例：让月亮“不解人意”。（“不应有恨，何事长向别时圆？”——苏轼）
- 例：让春山“含笑”。（“相看两不厌，只有敬亭山”——李白）
第二部分：实战演练——“从一到十”的联想阶梯
请尝试为以下每个数字,进行“景物联想 + 意境想象”的练习。
格式要求：
- 联想：由“X”想到一个具体事物（A）。
- 想象：将这个事物（A）进行艺术加工，创造一句诗意的表达。
【一】
- 联想：由“一”想到什么？（一叶、一帆、一江水、一轮月、一蓑雨、一声叹……）
- 想象：将你想到的景物进行艺术加工。
- 示范：联想 -> 一叶孤舟，想象 -> 一叶孤舟，载不动许多愁。 (化用李清照词意)
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
【二】
- 联想：由“二”想到什么？（二月花、双飞燕、两行泪、两岸青山……）
- 想象：
- 示范：联想 -> 双飞燕，想象 -> 双飞燕总是绕人家，谁曾见、寄书雁。 (化用李清照词意)
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
【三】
- 联想：由“三”想到什么？（三更雨、三杯酒、三生石、三千里……）
- 想象：
- 示范：联想 -> 三更雨，想象 -> 三更雨，点滴到天明，滴碎了离人心。
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
【四】
- 联想：由“四”想到什么？（四季风、四方事、四君子（梅兰竹菊）……）
- 想象：
- 示范：联想 -> 四季，想象 -> 四季轮回，独爱秋的静美与寂寥。
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
【五】
- 联想：由“五”想到什么？（五更鸡、五柳先生、五味杂陈……）
- 想象：
- 示范：联想 -> 五味杂陈，想象 -> 心中五味杂陈，不知从何说起，只化作一声长叹。
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
【六】
- 联想：由“六”想到什么？（六边形雪花、六朝古都、六合之内……）
- 想象：
- 示范：联想 -> 六边形雪花，想象 -> 六瓣的雪花，是天空写给大地的信笺。
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
【七】
- 联想：由“七”想到什么？（七夕、七里香、七步诗、七弦琴……）
- 想象：
- 示范：联想 -> 七弦琴，想象 -> 七弦琴上无心事，一曲弹与知音听。
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
【八】
- 联想：由“八”想到什么？（八面风、八方来客、八月秋高风怒号……）
- 想象：
- 示范：联想 -> 八面风，想象 -> 八面来风，吹不散我眉间的思念。
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
【九】
- 联想：由“九”想到什么？（九重天、九曲黄河、九九艳阳天……）
- 想象：
- 示范：联想 -> 九曲黄河，想象 -> 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 (化用刘禹锡词意)
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
【十】
- 联想：由“十”想到什么？（十年、十指、十字路口、十分圆满……）
- 想象：
- 示范：联想 -> 十年，想象 -> 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 (化用苏轼词意)
- 请你来试试：联想 -> ____，想象 -> ____。
第三部分：综合挑战——创作你的“无题”小诗
让我们运用刚才学到的技巧,尝试创作一首完整的、意境统一的小诗。 《____》** (可以自己起一个，也可以用“无题”)
步骤：
- 确定一个核心意象：选择一个你最钟情的景物，作为全诗的“诗眼”。夕阳、孤雁、老树、残荷、雨巷……
- 展开联想：由这个核心意象，联想到相关的情感或事物。
- 核心意象：夕阳
- 联想：黄昏、离别、衰老、温暖、壮丽、结束……
- 运用想象：将联想到的情感，用比喻、拟人、夸张等手法“包装”起来，形成诗句。
- 构建结构：尝试写四句，构成一首绝句，可以遵循“起承转合”的结构。
【示范】
- 核心意象：落叶
- 联想：秋天、萧瑟、离别、归根、生命的循环。
- 想象与创作：
- 起（写景）：秋风萧瑟，一片黄叶脱离枝头。
- 承（联想与想象）：它像一封告别的信，飘向远方。
- 转（深化情感）：它也曾是春天的嫩芽，盛夏的浓荫。
- 合（升华意境）：如今归根，是为了来年的新生。
整合成诗：
《落叶》
一叶辞枝向远游, 犹作家书寄故丘。 莫道秋来颜色老， 明朝春满树梢头。
轮到你了！
- 你的核心意象：____
- 你的联想：____
- 你的创作：
《____》
____
____
____
____
总结与反思
恭喜你完成了这次练习！请回顾一下：
- 你在哪个数字的联想上遇到了困难？为什么？
- 你最满意自己想象出来的哪一句？它运用了哪种想象手法？
- 在创作小诗时,你是如何将不同的意象和情感串联起来的？
通过这样的练习,你会发现，世界万物不再是孤立的，它们之间充满了千丝万缕的联系，而想象力，就是我们拨动这些联系、创造美的魔法的钥匙，多读、多思、多练，你也能成为一名“点石成金”的诗词鉴赏家和创作者。
