古诗词常见修辞手法有哪些？
经典古诗 2025年12月10日 18:57:49 99ANYc3cd6
比喻
比喻是“打比方”，用本质不同但又有相似点的事物来描绘另一事物，使表达更形象生动,这是最基础也最常用的修辞。
明喻 特点： 使用“如”、“若”、“似”、“好比”、“仿佛”等比喻词，本体、喻体、喻词三者俱全。 例句：
大漠沙如雪，燕山月似钩。 —— 李贺《马诗二十三首·其五》 解析： 将沙漠的沙子比作白雪，将燕山上的弯月比作钩子，这两个比喻不仅写出了沙漠的广阔和月牙的形状，更渲染出一种清冷、肃杀的边塞氛围。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 —— 苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 解析： 将美丽的西湖比作美女西施（西子），无论晴天还是雨天，都各有其美，这个比喻千古传诵,赋予了西湖极高的审美价值。
暗喻 特点： 本体和喻体同时出现，但不用比喻词，常用“是”、“成为”、“变成”等词，或构成偏正短语（“喻体+的+本体”）。 例句：
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 —— 文天祥《过零丁洋》 解析： 将破碎的河山比作风中飘摇的柳絮，将动荡不安的身世比作雨中浮沉的浮萍，比喻贴切而悲凉,深刻表达了国破家亡的沉痛心情。
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柔情似水，佳期如梦。 —— 秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》 解析： 将牛郎织女相会的柔情比作银河的水，将短暂的相聚比作一场美梦,写出了爱情的缠绵和聚少离多的梦幻感。
拟人
拟人是把事物当作人来写，赋予其人的思想、情感、动作或语言，使物我交融,富有情趣。
例句：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 —— 杜甫《春望》 解析： 诗人看到盛开的花，不禁感时伤怀，泪水仿佛要溅落下来；听到鸟儿的鸣叫，也因离别之恨而心惊胆战，这里，“花”和“鸟”都被赋予了人的情感,深刻表达了诗人忧国思家的沉痛心境。
（图片来源网络，侵删）
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ —— 王安石《泊船瓜洲》 解析： 一个“绿”字，将春风吹拂、大地复苏的过程拟人化，仿佛春风是一位画家，为江南岸染上了绿色,生动传神。
夸张
夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意地扩大或缩小,以增强感染力。
例句：
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 —— 李白《望庐山瀑布》 解析： 庐山瀑布的实际高度远不足三千尺，诗人用“三千尺”这个夸张的数字，极言瀑布之高、水流之急、气势之磅礴,将瀑布的雄伟景象展现得淋漓尽致。
白发三千丈，缘愁似个长。 —— 李白《秋浦歌十七首·其十五》 解析： “白发三千丈”显然是夸张，但诗人将无形的“愁”与有形的“白发”联系起来，用夸张的手法极言内心愁绪之深重,感人至深。
对偶
对偶是用结构相同、字数相等、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思，它可以使语言形式整齐，音韵和谐，节奏鲜明,表意凝练。
例句：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —— 杜甫《绝句》 解析： “两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，色彩鲜明（黄、翠、白、青），动静结合（鸣、上），构成了一幅生机勃勃、色彩明丽的春日画卷。
海内存知己，天涯若比邻。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州》 解析： “海内”对“天涯”，“知己”对“比邻”，这两句对仗工整，意境开阔，一扫离别的伤感,表达了友谊不受时空限制的旷达胸襟。
借代
借代是不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替，它可以使语言更简洁、含蓄、生动。
部分代整体 例句：
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 —— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 解析： 用“帆”代指“船”，再由“船”代指“孟浩然”，不说朋友已乘船远去，只说“帆”远影尽,更显含蓄和韵味。
特征代本体 例句：
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 —— 杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 解析： “朱门”指代权贵豪门，因其大门常被漆成红色，用这一特征来代指统治阶级，对比鲜明,批判深刻。
工具代本体 例句：
知否，知否？应是绿肥红瘦。 —— 李易安《如梦令·昨夜雨疏风骤》 解析： “绿”代指“绿叶”，“红”代指“红花”，用颜色借代植物，新颖别致，描绘出雨后海棠花叶茂花稀的景象,也暗含了惜春之情。
设问与反问
设问 特点： 无疑而问，自问自答，目的是引人注意，启发思考。 例句：
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》 解析： 诗人先提出“愁有多少”的问题，然后自己回答，将抽象的“愁”比作滚滚东流的春江水,形象地写出了愁绪的连绵不绝和汹涌浩大。
反问 特点： 无疑而问，只问不答，答案就在问句之中，以加强语气。 例句：
肯将衰朽惜残年？ —— 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 解析： 意思是“怎么会珍惜我这衰老的生命呢？”用反问的语气,表达了诗人为了忠言直谏而不惜牺牲一切的决心和悲愤。
用典
用典是指在诗文中引用古代神话传说、历史故事、古诗文词句等，可以增加诗歌的内涵和深度，使语言精炼典雅,引发读者的联想。
例句：
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 —— 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 解析：
- 闻笛赋： 指向秀的《思旧赋》，向秀的好友嵇康被司马昭杀害，他经过嵇康旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，写下此赋，这里用典,表达了对已故友人的怀念。
- 烂柯人： 指南朝人王质入山砍柴，观童子下棋，一局棋罢，发现斧柄（柯）已经腐烂，回到家乡，发现已过百年，故人皆已不在，这里用典，感叹自己被贬谪二十多年，世事变迁,恍如隔世。
对比
对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较，可以使对立的事物的特征更加鲜明,突出作者想要表达的情感。
例句：
陶尽门前土，屋上无片瓦。 —— 梅尧臣《陶者》 解析： 陶工们烧尽了门前的泥土，自己住的屋顶上却连一片瓦都没有，强烈的对比,深刻地揭露了封建社会劳动人民的悲惨遭遇和阶级对立的现实。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 —— 杜秋娘《金缕衣》 解析： “有花”与“无花”、“折枝”与“空折”形成鲜明对比，劝勉人们要珍惜青春年华，及时行乐,不要等到年老时追悔莫及。
这些修辞手法在古诗词中往往不是孤立使用的，而是相互交织、共同作用，共同构建起诗词的意境、情感和艺术魅力，学习古诗词，识别并理解这些修辞手法,是打开诗歌宝库大门的一把关键钥匙。
