九上语文第三单元古诗词

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本单元共有四首诗词,分别是：

1. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾 (宋词)
2. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼 (宋词)
3. 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹 (宋词)
4. 《满江红·小住京华》 - 秋瑾 (词)

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第一首：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

【原文】

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

【作者】

辛弃疾 (1140-1207)，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，他一生力主抗金复国，但壮志难酬，将满腔悲愤寄托于词作，其词风格豪放悲壮，充满英雄气概，是“豪放派”的代表人物。

【创作背景】

这首词是辛弃疾赠给他的好友陈亮（字同甫）的，当时，两人都怀有收复失地、报效国家的雄心壮志，但南宋朝廷偏安一隅，不思进取，辛弃疾通过这首词，抒发了自己渴望驰骋沙场、建功立业的理想，以及理想无法实现的悲愤与苦闷。

【主旨思想】

这首词通过追忆昔日的军旅生活和战斗场景,表达了作者渴望建功立业、收复失地的雄心壮志，同时也抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤之情，全词气势磅礴，情感跌宕，充满了浓厚的英雄主义色彩。

【名句赏析】

1. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 赏析：这是全词的开篇，也是千古名句，白天，词人借酒浇愁，醉眼朦胧中仍不忘擦拭自己的宝剑；夜晚，梦回军营，耳边仿佛响响了震天的号角，这两个细节，生动地刻画了一位虽身处闲职、却无时无刻不在思念战场、渴望杀敌报国的爱国将领形象，一个“醉”字，一个“梦”字，写尽了词人内心的苦闷与不甘。

2. “了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”

   • 赏析：这是全词的点睛之笔，也是情感的最高潮。“了却君王天下事”指的是收复中原、统一国家，这是词人毕生的追求。“赢得生前身后名”是功成名就后的理想结局，这一切都只是美好的幻想，现实是“可怜白发生！”——头发已经花白，年老体衰，英雄壮志已成泡影，这声叹息，包含了多少遗憾、悲愤和无奈，情感极其沉痛，有力地突出了理想与现实的巨大反差。

【重点字词】

• 挑灯看剑：拨亮灯烛，仔细观看宝剑，表现了词人渴望战斗的急切心情。
• 八百里分麾下炙：形容军营生活，八百里，指牛；麾下，部下；炙，烤肉，意思是把烤好的牛肉分给部下享用。
• 五十弦翻塞外声：指各种乐器奏出雄壮的边塞军乐，五十弦，泛指各种乐器。
• 的卢：古代名马，相传能“跃三丈溪”。
• 霹雳：形容弓弦声响如雷鸣，气势惊人。
• 可怜：可惜，可叹。

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第二首：《江城子·密州出猎》

【原文】

老夫聊发少年狂,左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【作者】

苏轼 (1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，他诗、词、文、书、画样样精通，是宋代文学的最高成就者之一，其词风格多样，既有“大江东去”的豪放，也有“十年生死两茫茫”的婉约。

【创作背景】

这首词是苏轼任密州（今山东诸城）知州时所作，当时，他因与变法派政见不合，外放地方，心中郁郁不平，在一次出猎中，他意气风发，写下了这首充满豪情壮志的词作，借以抒发自己的政治热情和建功立业的渴望。

【主旨思想】

这首词通过描写一次盛大的出猎场面,表现了作者虽然年已不轻，但依然渴望为国效力、建功立业的豪迈气概和英雄本色，全词气势恢宏，一扫“鬓微霜”的伤感，充满了积极向上的力量。

【名句赏析】

1. “左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”

   • 赏析：这四句词，仅用二十个字，便勾勒出一幅声势浩大、威武雄壮的出猎图，左手牵着黄犬，右手擎着苍鹰，头戴锦帽，身穿貂裘，率领着浩浩荡荡的千军万马，像一阵风一样席卷平坦的山冈，动词“牵”、“擎”、“卷”用得极为传神，充满了动感和力量感。

2. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

   • 赏析：这是全词的结尾，也是点明主旨的句子。“会挽”是“定要拉满”的意思，表达了坚定的决心。“雕弓如满月”是力量的象征。“天狼”星，在古代星象学中，主侵掠，常用来代指侵扰北宋的辽和西夏，作者说，我定要拉满雕弓，望向西北方，把那象征侵略的天狼星射下来！这既是作者渴望杀敌报国、保家卫国的誓言，也体现了他作为地方官的责任感和使命感。

【重点字词】

• 聊发：暂且抒发。
• 孙郎：指三国时期的孙权，这里作者以孙权自比，表示自己虽年已不小，仍有英雄气概。
• 酒酣胸胆尚开张：酒喝得正高兴，胸怀和胆气更加开阔豪壮。
• 持节云中，何日遣冯唐：用典，汉文帝时，魏尚守云中郡，因报功时稍有差错被削职，冯唐进谏，文帝便派冯唐持节去赦免魏尚，恢复其官职，这里作者希望朝廷能派人来启用自己，让自己有机会为国效力。
• 天狼：星名，主侵掠。

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第三首：《渔家傲·秋思》

【原文】

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【作者】

范仲淹 (989-1052)，字希文，北宋著名的政治家、文学家，他主张改革，屡遭贬谪，但始终以天下为己任，他的词作不多，但意境开阔，风格苍凉，富有责任感。

【创作背景】

这首词是范仲淹在西北边塞主持军务时所作,当时，北宋与西夏战事频繁，他身负重任，既要抵御外敌，又要安抚将士，词中描绘的，正是边塞的艰苦环境和将士们的复杂心境。

【主旨思想】

这首词描绘了边塞秋日的苍凉景象和将士们艰苦的戍边生活,词中既有对国家安危的忧虑，也有对家乡亲人的思念，更有渴望建功立业却又归期未定的矛盾心情，全词格调苍凉悲壮，意境开阔，真实地反映了戍边将士的苦闷和爱国情怀。

【名句赏析】

1. “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”

   • 赏析：开篇即点明地点和时间——“塞下”和“秋来”，并用一个“异”字概括了边塞秋景与内地的巨大不同，大雁尚且知道南飞，毫无留恋，更何况是人呢？这里以大雁的“无留意”反衬出戍边将士有家难回的无奈和思乡之苦。

2. “人不寐，将军白发征夫泪。”

   • 赏析：这是全词情感的凝结点，夜深了，将士们却无法入睡，将军为国事操劳，愁白了头发；普通士兵常年征战，思乡心切，不禁流下眼泪，一个“白发”，一个“泪”，将军和士兵的形象跃然纸上，既有责任与担当，也有疲惫与哀伤，感人至深。

【重点字词】

• 衡阳雁去：传说秋天大雁飞到湖南衡阳的回雁峰便不再南飞。
• 边声：边塞的风声、马叫声、号角声等。
• 千嶂：像屏障一样连绵不断的山峰。
• 燕然未勒：指没有建立破敌的大功，燕然，山名，东汉窦宪大破匈奴后，曾在燕然山刻石记功。
• 羌管：即羌笛，古代西部的一种乐器。

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第四首：《满江红·小住京华》

【原文】

小住京华,早又是，中秋佳节，为篱下，黄花开遍，秋容如拭，四面歌残终破楚，八年风味徒思浙，苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热，俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘，何处觅知音？青衫湿！

【作者】

秋瑾 (1875-1907)，字璿卿，号竞雄，别号鉴湖女侠，近代民主革命烈士，她是中国近代杰出的女革命家，思想解放的先驱，她的诗词充满了革命激情和爱国情怀，风格豪迈悲壮。

【创作背景】

这首词写于1903年,秋瑾当时随丈夫客居北京，目睹民族危亡，心急如焚，但她身为女子，在封建礼教的束缚下，空有报国之志，却无法施展，在中秋佳节，面对秋菊，她感慨万千，写下了这首词，抒发了自己不甘心做“闺阁女子”、渴望投身革命、拯救国家的豪情壮志。

【主旨思想】

这首词抒发了作者作为新时代女性,不甘被封建礼教束缚、渴望投身革命、拯救国家的豪情壮志，同时也表达了在革命道路上感到孤独苦闷、寻觅知音的迫切心情，全词情感激越，格调高昂，展现了鉴湖女侠的巾帼不让须眉的英雄气概。

【名句赏析】

1. “身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”

   • 赏析：这是全词最核心、最震撼人心的句子，作者直抒胸臆，发出了与封建传统观念的强烈抗争，我虽然身为女子，不能像男儿一样位列军中，但我的心志、我的激情，比任何一个男子都要刚烈、坚定！这短短十个字，充满了力量，彻底打破了“女子不如男”的封建枷锁，是女性解放的宣言，也是革命者的誓言。

2. “俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。”

   • 赏析：前一句写不被世人理解的孤独和苦闷，那些思想庸俗的凡夫俗子，怎能理解我这颗英雄的心？后一句则写出了对革命道路艰难险阻的清醒认识，真正的英雄，在走向成功的道路上必然会遭受磨难和挫折，这体现了作者对革命事业的坚定信念和对困难的充分估计。

【重点字词】

• 殊未屑：根本不放在眼里，表示极度的轻蔑和不屑。
• 蛾眉：指女子，这里指代封建社会对女性的束缚和要求。
• 强派：强行指定。
• 肝胆：指内心深处的情感和志向。
• 青衫湿：化用白居易“江州司马青衫湿”的典故，这里指因忧国忧民、知音难觅而落泪。

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单元学习总结

| 作者 | 朝代 | 体裁 | 核心情感 | 关键意象 | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 《破阵子》 | 辛弃疾 | 南宋 | 词 | 壮志未酬的悲愤 | 看剑、梦角、沙场、的卢、白发 | | 《江城子》 | 苏轼 | 北宋 | 词 | 渴望报国的豪情 | 出猎、千骑、雕弓、天狼 | | 《渔家傲》 | 范仲淹 | 北宋 | 词 | 戍边将士的苦闷与忧国 | 塞下、孤城、浊酒、羌管、白发、泪 | | 《满江红》 | 秋瑾 | 近代 | 词 | 革命者的豪情与孤独 | 京华、黄菊、男儿列、青衫湿 |

学习建议：

1. 反复诵读：通过有感情的朗读，体会每首词不同的节奏和情感基调。
2. 知人论世：了解作者的生平和时代背景，是理解诗词情感的关键。
3. 抓“诗眼”和“词眼”：注意每首诗中最能体现主旨的字词，如《破阵子》的“可怜”，《满江红》的“烈”。
4. 对比阅读：对比四位作者（辛、苏、范、秋）在表达“家国情怀”时的不同方式和侧重点，体会豪放派词作的多样风格。
5. 背诵默写：这四首都是中考的常考篇目，务必做到准确背诵和默写，特别是其中的名句。