语文古诗文重点字词

经典古诗 2026年1月29日 18:27:35 99ANYc3cd6 1 0

我将从“字”和“词”两个层面，并结合“词性”和“特殊用法”来为你详细解析,并提供一些高效的记忆方法。

第一部分：重点单字 (实词)

实词是句子的“骨架”，包括名词、动词、形容词、数词、量词。一词多义和词类活用是考试的重中之重。

（图片来源网络，侵删）

一词多义

同一个字在不同语境下有不同的意思,这是古汉语最普遍的特点。

之

作代词：
- 指代人、事、物：“人非生而知之者，孰能无惑？” (之：代“知识”)
- 指示代词“这，这个”：“之二又何如？” (之：这)
作助词：
- 结构助词“的”：“小大之狱，虽不能察，必以情。” (之：的)
- 主谓之间，取消句子独立性：“予独爱莲之出淤泥而不染。” (之：主谓之间，无实义，让“莲出淤泥而不染”成为一个主谓短语)
- 定语后置的标志：“马之千里者，一食或尽粟一石。” (之：定语后置标志，相当于“的”，即“千里马”)
- 宾语前置的标志：“何陋之有？” (之：宾语前置标志，即“有何陋”)
作动词：“辍耕之垄上” (之：去,往)

而

作连词：
- 并列关系：“黑质而白章” (而：而且)
- 承接关系：“温故而知新，可以为师矣。” (而：就，
- 转折关系：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (而：却，
- 修饰关系：“面山而居” (而：修饰，相当于“地”，即“面山而居”)
- 假设关系：“诸君而有意，瞻予马首可也。” (而：
作代词：“某所，而母立于兹。” (而：你的)

以

（图片来源网络，侵删）

作介词：
- 引进动作行为使用的工具、凭借：“以刀劈狼首” (以：用)
- 引进动作行为产生的原因：“不以物喜，不以己悲。” (以：因为)
- 引进动作行为所涉及的对象：“皆以美于徐公” (以：拿,把)
- 引进动作行为的时间、处所：“余以乾隆三十九年十二月” (以：在)
作连词：
- 表目的：“属予作文以记之” (以：来,用来)
- 表结果：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。” (以：以致)
作动词：“皆以美于徐公” (以：认为)

于

引进动作发生的处所、时间：“战于长勺” (于：在)
引进动作的对象：“万钟于我何加焉” (于：对于)
引进比较的对象：“苛政猛于虎” (于：比)
引进动作的主动者：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。” (被动句标志，可译为“被”)

其

作代词：
- 第三人称代词，相当于“他/她/它/他们”：“见其发矢十中八九” (其：他)
- 指示代词，相当于“那/那些/其中的”：“其人视端容寂” (其：那)
作语气副词：
- 表推测、估计：“其真无马邪？其真不知马也。” (其：大概,难道)
- 表祈使、劝勉：“尔其无忘乃父之志！” (其：一定,可要)

词类活用

指一个词在特定的语言环境中，临时改变其词性,并产生新的意义。

名词作动词

“一狼洞其中” (洞：名词作动词,打洞)
“籍吏民，封府库” (籍：名词作动词,登记造册)
“刑其长吏” (刑：名词作动词,惩罚)

形容词作动词

“香远益清” (远：形容词作动词,传播得远)
“欲穷其林” (穷：形容词作动词,走到尽头)
“温故而知新” (故：形容词作名词，旧的知识；新：形容词作名词,新的体会)

名词作状语

“日扳仲永环谒于邑人” (日：名词作状语,每天)
“其一犬坐于前” (犬：名词作状语,像狗一样)
“箕畚运于渤海之尾” (箕畚：名词作状语,用箕畚)

使动用法

“项伯杀人，臣活之” (活：使……活下来)
“外连衡而斗诸侯” (斗：使……争斗)
“是故圣益圣，愚益愚” (圣：使……圣明；愚：使……愚笨)

意动用法

“渔人甚异之” (异：以……为异，对……感到惊奇)
“吾妻之美我者，私我也” (美：以……为美，认为……美丽)
“邑人奇之” (奇：以……为奇，对……感到惊奇)

第二部分：重点虚词

虚词是句子的“筋脉”，起连接、辅助作用，数量不多，但用法极其灵活,是难点。

虚词	主要用法	例句
之	代词、助词（结构/取消独立性/宾语前置标志）、动词	学而时习之，不亦说乎？（代词）予独爱莲之出淤泥而不染。（取消独立性）何陋之有？（宾语前置标志）
而	连词（并列/承接/转折/修饰）、代词	学而不思则罔，思而不学则殆。（转折）面山而居。（修饰）某所，而母立于兹。（代词）
以	介词（工具/原因/对象）、连词（目的/结果）、动词	以刀劈狼首。（工具）不以物喜，不以己悲。（原因）属予作文以记之。（目的）
于	介词（处所/对象/比较/被动）	战于长勺。（处所）万钟于我何加焉？（对象）苛政猛于虎。（比较）
其	代词（第三人称/指示）、副词（推测/祈使）	见其发矢十中八九。（第三人称）其真无马邪？（推测）尔其无忘乃父之志！（祈使）
为	介词（替/因为/被）、动词	此人一一为具言所闻。（替）为宫室之美，妻妾之奉。（因为）舌一吐而二虫尽为所吞。（被动）
焉	兼词（于之）、语气助词、代词	三人行，必有我师焉。（兼词，在其中）惧有伏焉。（兼词，在里面）又何间焉？（语气助词）
乎	语气助词（表疑问/感叹/测度）、介词（相当于“于”）	学而时习之，不亦说乎？（疑问）王之好乐甚，则齐其庶几乎。（测度）生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（介词，在）
者	结构助词（……的人/……的事/定语后置标志）、语气停顿	知识丰富的人。马之千里者。陈胜者，阳城人也。
也	语气助词（表判断/陈述/疑问/感叹）	此诚危急存亡之秋也。（判断）夫战，勇气也。（判断）若为佣耕，何富贵也？（疑问）

第三部分：特殊句式

理解了字词,还要能识别句子结构。

判断句：
- ……者，……也：“陈胜者，阳城人也。”
- ……也：“此诚危急存亡之秋也。”
- 乃/为/即/则：“当立者乃公子扶苏。”
- 无标志：“刘备，天下枭雄。”
被动句：
- “为”所：“其印为予群从所得。”
- “为”：“信而见疑，忠而被谤。”
- “于”：“夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。”
- “见”：“徒见欺。”
倒装句：
- 宾语前置：
  - 疑问句中：“何陋之有？” (有何陋)
  - 否定句中：“时人莫之许也。” (莫许之)
- 定语后置：
  - 中心词 + 之 + 定语：“马之千里者” (千里马)
  - 中心词 + 之 + 定语 + 者：“求人可使报秦者” (可使报秦的人)
- 状语后置：
  - 介词结构（于、以、乎）放在动词后：“战于长勺” (于长勺战)，“屠惧，投以骨” (以骨投)
省略句：
- 省略主语：“(渔人)便舍船，从口入。”
- 省略谓语：“一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。”
- 省略宾语：“便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食。”
- 省略介词：“林尽(于)水源。”