中考古诗文文易错字

经典古诗 2026年1月29日 05:36:02 99ANYc3cd6 1 0

下面我将从易错字类型、高频易错字清单和高效备考策略三个方面，为你全面梳理中考古诗文的易错字问题。

易错字的主要类型

了解错误类型,才能有针对性地去记忆。

（图片来源网络，侵删）

形近字混淆

这是最常见的一类,字形相似，读音相同或相近，但意思和用法完全不同。

例1：已 vs 以
- 学而时习之，不亦**说**乎？”（《论语》）——说`通“悦”，喜悦。
- “已知千里里，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）—— 已，表示动作完成。
- “以是人多以书假余。”（宋濂《送东阳马生序》）—— 以，用，把。
例2：暮 vs 幕 vs 慕
- “无可奈何花落**去，似曾相识燕归来。”（晏殊《浣溪沙》）—— 暮，傍晚，与时间、光线有关。
- “天黑幕低，燕山钩。”（李贺《雁门太守行》）—— 幕，帐篷，与遮蔽物有关。
- “不慕荣利。”（陶渊明《五柳先生传》）—— 慕，羡慕，仰慕，与心理活动有关。

音近字/同音字混淆

读音相同或相近,但字形和字义不同，在默写时容易“想当然”地写错。

（图片来源网络，侵删）

例1：生 vs 升
- “离离原上**草，一岁一枯荣。”（白居易《赋得古原草送别》）—— 生，生长，动词。
- “更上一层**楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）—— 升，上升，动词。
例2：蓝 vs 篮 vs 兰
- “春来江水绿如**蓝。”（白居易《忆江南》）—— 蓝，一种植物，可提取蓝色染料，这里形容江水的颜色。
- “少壮不努力，老大伤悲。”（汉乐府《长歌行》）—— 悲，悲伤。
- “出淤泥而不染。”（周敦颐《爱莲说》）—— 染，沾染。

通假字

古汉语中,一个音同或音近的字可以用来表示另一个字，这个现象叫“通假”，默写时必须写出被通假的那个字。

例1：说通“悦”
（图片来源网络，侵删）
- “学而时习之，不亦说乎？” —— 说在这里通“悦”，要写作“悦”。
例2：知通“智”
- “则知明而行无过矣。”（荀子《劝学》）—— 知在这里通“智”，要写作“智”。
例3：还通“旋”
- “扁鹊望桓侯而还走。”（《韩非子·扁鹊见蔡桓公》）—— 还在这里通“旋”，要写作“旋”。

词性活用导致的字形变化

词在句子中临时改变了它的词性,写法也可能随之改变。

例1：名词作动词
- “箪食壶浆，以迎将军者乎？”（陈寿《隆中对》）—— 箪和壶本是名词，这里活用为动词，意为“用箪装着……，用壶盛着……”，要写作“箪食壶浆”。
例2：形容词作动词
- “一狼洞”（蒲松龄《狼》）—— 洞本是名词，这里活用为动词，意为“打洞”，要写作“洞。

固定搭配与特殊句式

有些字在特定的诗句或句式中是固定搭配,不能随意替换。

例1：“之”的用法
- “予独爱莲之出淤泥而不染。”（周敦颐《爱莲说》）—— 第一个“之”是助词，取消句子独立性，无实义，不能写成“的”，第二个“之”是代词，代指莲花。
- “公与之乘，战于长勺。”（《左传·曹刿论战》）—— “之”是代词，代指曹刿。
例2：“其”的用法

“其真无马邪？其真不知马也。”（韩愈《马说》）—— 第一个“其”是副词，表反问，难道；第二个“其”也是副词，表推测，恐怕，不能混淆。

高频易错字清单（按诗文名句分类）

以下是历年中考中反复出现的易错字,请务必重点记忆。

A. 古诗词部分

诗句	出处	易错字	正确写法	错误原因
潮平两岸阔，风正一帆悬。	王湾《次北固山下》	悬	悬	形近：`县`
海日生残夜，江春入旧年。	王湾《次北固山下》	残、入	残、入	“入”字易写成“入”的繁体或写错。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。	白居易《钱塘湖春行》	渐、没	渐、没	“没”是多音字，mò淹没，méi没有。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。	马致远《天净沙·秋思》	藤、昏	藤、昏	“藤”易写成“腾”；“昏”易写成“混”。
夕阳西下，断肠人在天涯。	马致远《天净沙·秋思》	断、涯	断、涯	“断”易写成“段”；“涯”易写成“崖”。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。	晏殊《浣溪沙》	暮（落）、燕	落、燕	“落”易写成“落”；“燕”易写成“雁”。
盈盈一水间，脉脉不得语。	《古诗十九首》	盈、脉	盈、脉	“盈”易写成“赢”；“脉”是多音字，mò脉脉。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。	李白《行路难》	济、沧	济、沧	“济”易写成“挤”；“沧”易写成“苍”。
会当凌绝顶，一览众山小。	杜甫《望岳》	凌、览	凌、览	“凌”易写成“陵”；“览”易写成“缆”。
国破山河在，城春草木深。	杜甫《春望》	破、深	破、深	“破”易写成“坡”；“深”易写成“申”。
烽火连三月，家书抵万金。	杜甫《春望》	烽、抵	烽、抵	“烽”易写成“峰”；“抵”易写成“低”。
落红不是无情物，化作春泥更护花。	龚自珍《己亥杂诗》	落、护	落、护	“落”易写成“落”；“护”易写成“户”。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。	陆游《游山西村》	复、暗、村	复、暗、村	“复”易写成“覆”；“暗”易写成“岸”；“村”易写成“存”。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。	王安石《登飞来峰》	缘、层	缘、层	“缘”易写成“原”；“层”易写成“曾”。
了却君王天下事，赢得生前身后名。	辛弃疾《破阵子》	赢、生	赢、生	“赢”易写成“嬴”或“蝇”；“生”易写成“声”。

B. 文言文部分

文句	出处	易错字	正确写法	错误原因
学而时习之，不亦说乎？	《论语》	说（通悦）	悦	通假字，必须写本字。
人不知而不愠，不亦君子乎？	《论语》	愠	愠	yùn，易写成“温”或“蕴”。
温故而知新，可以为师矣。	《论语》	故、矣	故、矣	“故”易写成“固”；“矣”易写成“已”。
学而不思则罔，思而不学则殆。	《论语》	罔、殆	罔、殆	“罔”wǎng，易写成“网”；“殆”dài，易写成“贻”。
夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。	《左传·曹刿论战》	鼓、竭	鼓、竭	“鼓”名词作动词；“竭”jié，易写成“喝”。
小大之狱，虽不能察，必以情。	《左传·曹刿论战》	狱、察	狱、察	“狱”案件，易写成“欲”；“察”易写成“查”。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。	诸葛亮《出师表》	亲、远	亲、远	形容词作动词，亲近，疏远。
陟罚臧否，不宜异同。	诸葛亮《出师表》	陟、臧、否	陟、臧、否	“陟”zhì，升；“臧”zāng，善；“否”pǐ，恶。
受任于败军之际，奉命于危难之间。	诸葛亮《出师表》	际、间	际、间	“际”易写成“记”；“间”jiān，易写成“间”。
中通外直，不蔓不枝。	周敦颐《爱莲说》	蔓、枝	蔓、枝	名词作动词，生藤蔓，长枝节。
香远益清，亭亭净植。	周敦颐《爱莲说》	植	植	zhí，树立，易写成“直”。
可远观而不可亵玩焉。	周敦颐《爱莲说》	亵	亵	xiè，亲近而不庄重，易写成“衰”。
食马者不知其能千里而食也。	韩愈《马说》	食（sì）	食	通假字，通“饲”，喂养。
策之不以其道，食之不能尽其材。	韩愈《马说》	策、材	策、材	“策”名词作动词，鞭打；“材”通“才”，才能。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。	宋濂《送东阳马生序》	被（通披）	披	通假字，穿戴。
烨然若神人。	宋濂《送东阳马生序》	烨	烨	yè，光彩闪耀的样子，易写成“华”。

高效备考策略

仅仅记住清单是不够的,必须掌握科学的方法。

理解记忆，而非死记硬背
- 知其然，更知其所以然。 不仅要记住字，还要知道为什么这么写，知道“烽火”的“烽”与火有关，是古代边防报警的烟火，就不会写成“山峰”的“峰”了，理解诗句的含义，有助于记住字形。
分类整理，建立错题本
- 把做错的题目按照上面的“易错字类型”进行分类整理，专门开辟一个“形近字”板块，一个“通假字”板块。
- 在错题本上,不仅要写正确答案，还要分析错误原因，写下正确的组词或解释。
  
  错题：无可奈何花落去。 错误原因：与“幕”混淆，未理解“落去”是花落的意思。 正确写法：落备注：“落”与“草木”有关，表示凋零、掉落。
专项练习，反复默写
- 针对高频易错字,进行“挖空”练习，把诗句中的易错字空出来，自己填写。
- 准备专门的默写本,把重点诗句完整地、工整地默写下来，然后对照原文，用红笔批改，把错误圈出来，重点记忆。
回归课本，夯实基础

中考的题目绝大多数都来源于课本,课本的注释是权威的，尤其是对通假字、词性活用的解释，一定要吃透，把课本上的重点课文和注释再看几遍。
书写工整，卷面整洁

这是最基本也是最重要的一点,即使你背得滚瓜烂熟，如果字迹潦草、难以辨认，或者写错别字，同样会失分，在平时练习中就要注意书写规范，做到“提笔即练字”。