沪教版中考古诗考点有哪些？

第一部分：核心必背古诗文清单

这份清单涵盖了沪教版教材中要求背诵、且在中考中高频出现的篇目，分为“古诗词”和“文言文”两部分。

古诗词

（一） 课内必背篇目

1. 《观沧海》 - 曹操

   • 名句：东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。
   • 考点：雄浑开阔的意境，诗人统一天下的雄心壮志，动静结合的写景手法。

2. 《次北固山下》 - 王湾

   • 名句：潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年。
   • 考点：“生”和“入”的炼字艺术，蕴含的时序交替、新旧更替的哲理，旅途的思乡之情。

3. 《赤壁》 - 杜牧

   • 名句：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
   • 考点：以小见大的写法（通过一件折戟引发对历史兴亡的感慨），历史兴亡的感慨，独特的历史视角。

4. 《雁门太守行》 - 李贺

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 名句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫，半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
   • 考点：色彩浓烈的画面感，悲壮激烈的战争场面，誓死报国的爱国情怀。

5. 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 - 晏殊

   • 名句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
   • 考点：对时光流逝的惋惜，对美好事物重现的欣慰与惆怅交织的复杂情感，对仗工巧的名句。

6. 《过零丁洋》 - 文天祥

   • 名句：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
   • 考点：国家命运与个人命运的紧密联系，视死如归的崇高民族气节和爱国精神。

7. 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩

   • 名句：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。
   • 考点：对历史兴亡的深刻反思，对人民疾苦的深切同情，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的千古名句。

8. 《己亥杂诗（其五）》 - 龚自珍

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 名句：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯，落红不是无情物，化作春泥更护花。
   • 考点：虽怀离别愁绪，但更强调自我奉献的精神，“落红”的比喻义。

（二） 课外拓展与比较阅读篇目

• 《关雎》 - 《诗经》
• 《蒹葭》 - 《诗经》
• 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃
• 《使至塞上》 - 王维
• 《黄鹤楼》 - 崔颢
• 《泊秦淮》 - 杜牧
• 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹
• 《江城子·密州出猎》 - 苏轼
• 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾
• 《天净沙·秋思》 - 马致远

文言文

（一） 课内必背篇目

1. 《<论语>六则》

   • ：学习态度（“学而时习之”、“知之为知之”、“见贤思齐焉”）、学习方法（“学而不思则罔，思而不学则殆”）、个人修养（“人不知而不愠”、“己所不欲，勿施于人”）。
   • 考点：名句默写，核心思想的理解与运用。

2. 《<孟子>二章》

   • 《鱼我所欲也》
     • 核心论点：舍生取义。
     • 名句：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
   • 《生于忧患，死于安乐》
     • 核心论点：逆境造就人才，安逸使人衰亡。
     • 名句：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
   • 考点：中心论点，论证过程（举例论证、道理论证），名句含义及现实意义。

3. 《岳阳楼记》 - 范仲淹

   • 核心思想：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观。
   • 名句：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
   • 考点：名句默写，对比手法（“迁客骚人”的“悲”与“喜”），作者的政治抱负和旷达胸襟。

4. 《醉翁亭记》 - 欧阳修

   • 核心思想：“与民同乐”。
   • 名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
   • 考点：“醉”与“乐”的关系，层层递进的写景叙事，语言上的“也”字句，作者的旷达情怀。

5. 《陈涉世家》 - 司马迁《史记》

   • ：陈胜、吴广起义的起因、经过和结果。
   • 名句：燕雀安知鸿鹄之志哉！王侯将相宁有种乎！
   • 考点：起义的直接原因（会天大雨，道不通，度已失期），根本原因（天下苦秦久矣），陈胜的性格特征（远大志向、卓越的组织和领导才能、反抗精神）。

6. 《桃花源记》 - 陶渊明

   • ：描绘了一个没有压迫、没有剥削、和平安宁的理想社会。
   • 名句：芳草鲜美，落英缤纷，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，黄发垂髫，并怡然自乐。
   • 考点：桃花源的特点，渔人的行踪线索（发现-进入-离开-再寻不得），作者寄托的社会理想。

7. 《捕蛇者说》 - 柳宗元

   • 核心思想：赋敛之毒有甚是蛇。
   • 名句：苛政猛于虎！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
   • 考点：对比手法（蒋氏的“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”），作者对人民疾苦的同情和对封建统治的批判。

8. 《出师表》 - 诸葛亮

   • ：劝谏后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，并表达自己报效先帝、忠于蜀国的决心。
   • 名句：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，受任于败军之际，奉命于危难之间，鞠躬尽瘁，死而后已。
   • 考点：诸葛亮的政治主张，分析天下形势，表达忠君报国的情感，“表”这种文体的特点（陈述意见）。

9. 《曹刿论战》 - 《左传》

   • 核心思想：取信于民是作战的先决条件。
   • 名句：肉食者鄙，未能远谋，小大之狱，虽不能察，必以情，一鼓作气，再而衰，三而竭。
   • 考点：曹刿的“远谋”体现在何处（政治远见、军事才能），战争的过程（彼竭我盈），详略得当的叙事手法。

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第二部分：中考备考策略

仅仅背诵是远远不够的,中考更侧重于理解和运用。

1. 理解是基础：逐字逐句，扫清障碍

   • 实词：重点掌握常见实词在具体语境中的含义（一词多义、词类活用、通假字）。
   • 虚词：掌握“之、其、而、以、于、焉、乎、者、也”等常用虚词的用法和意义。
   • 特殊句式：了解判断句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置）等。

2. 鉴赏是关键：把握核心，品味艺术

   • 思想情感：每首诗、每篇文都表达了作者怎样的情感？（如：忧国忧民、思乡怀人、壮志未酬、寄情山水等）
   • 艺术手法：
     • 表达方式：记叙、描写（动静、远近、视听、色彩）、议论、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志）。
     • 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、用典、设问等。
     • 表现手法：对比、衬托、虚实结合、以小见大、卒章显志等。
   • 炼字炼句：品味关键词（动词、形容词）和名句的表达效果。

3. 迁移是目标：链接课内外，灵活运用

   • 默写：不仅要会填空，还要理解语境，防止写错别字。
   • 文言文阅读：课内是基础，课外是延伸，课内学到的实词、虚词、句式，要能迁移到课外文言文阅读中。
   • 比较阅读：将同一主题（如“爱国”）、同一作者（如“李白”）、同一手法（如“借景抒情”）的作品进行比较分析，异同点往往是考点。
   • 开放性试题：结合现实生活，谈谈对文章主旨、人物精神的理解和启示，答题时要有观点，有分析，有结合。

第三部分：高效复习建议

1. 制定计划，滚动复习：将清单上的篇目分散到每天，反复诵读，加深记忆，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，及时复习很重要。
2. 建立“古诗知识卡片”：每首诗/文一张卡片，正面写题目、作者、朝代、名句；反面写中心思想、艺术手法、重点字词注释。
3. 专题归纳：将表现同一主题（如“爱国”、“思乡”、“咏物”）的诗文放在一起，进行比较阅读，总结规律。
4. 真题演练：做近几年的上海中考古诗文阅读真题，熟悉题型、分值和命题思路，查漏补缺。

祝你中考顺利,取得优异成绩！