初二必背古诗词有哪些？

经典古诗 2026年1月27日 13:48:51 99ANYc3cd6 1 0

初二上学期必背古诗词

《野望》· 王绩 (唐)

东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。

【主旨与情感】 这首诗描绘了秋天傍晚时分，诗人站在东皋上远眺所见的静谧而萧瑟的景色，诗中既有对田园风光的赞美，也流露出诗人孤独、苦闷，怀才不遇，想要归隐田园的情怀。

（图片来源网络，侵删）

【考点与赏析】

核心意象：“秋色”、“落晖”、“牧人”、“猎马”，构成了一幅宁静和谐的乡村晚归图。
名句：“树树皆秋色，山山唯落晖。”——对仗工整，色彩鲜明，写出了秋日黄昏的辽阔与苍茫。
情感线索：由景生情，从“望”景到“倚”身，再到“歌”怀，情感层层递进，最后落脚于“怀采薇”（借用了伯夷、叔齐采薇而隐的典故，点明归隐之意）。

《黄鹤楼》· 崔颢 (唐)

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【主旨与情感】 这首诗被誉为“唐人七言律诗之首”，诗人登临黄鹤楼，由仙人乘鹤的传说联想到自己漂泊的人生，抒发了对时光流逝、世事变迁的感慨以及浓浓的思乡之情。

【考点与赏析】

（图片来源网络，侵删）

结构巧妙：前四句用仙人乘鹤的传说开篇，虚实结合，营造出一种神秘、空灵的意境，奠定了全诗的基调。
名句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”——工整的对仗，色彩鲜明，景物历历在目，与前面的“空悠悠”形成对比，更显苍凉。
情感升华：最后一句“烟波江上使人愁”点明主旨，将怀古、思乡、人生失意等多种愁绪融为一体，意境开阔，余韵悠长。

《使至塞上》· 王维 (唐)

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

【主旨与情感】 这首诗是王维奉命出使边塞时所作，诗中既描绘了边塞壮丽、雄奇的风光，也流露出作为使者的孤寂、艰辛和建功立业的渴望。

【考点与赏析】

“诗中有画”：最著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”一句，用极简的笔墨，描绘出塞外雄浑、壮阔而又宁静的景象，堪称“千古名句”。
炼字：“直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅；“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，两个字精准传神，画面感极强。
情感：前四句写行程的孤寂（征蓬、归雁），后两句写景的雄奇，最后点出前线将士的英勇，情感由低沉转向高昂。

《渡荆门送别》· 李白 (唐)

渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。

【主旨与情感】 这首诗是李白青年时期出蜀时所作，诗人以豪迈的笔触，描绘了荆门一带壮丽的山水景色，抒发了对祖国大好河山的热爱，以及离开家乡时的依依惜别和豪情壮志。

【考点与赏析】

想象奇特：“月下飞天镜，云生结海楼。”运用比喻和想象，将水中月影比作天上飞来的明镜，将云霞比作海市蜃楼，意境瑰丽，充满浪漫主义色彩。
炼字：“山随平野尽，江入大荒流。”中的“随”和“入”字，生动地写出了山势渐消、江水奔腾的动态美，展现了诗人的开阔胸襟。
情感：全诗基调是豪迈、乐观的，最后一句“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人手法，将故乡的水写得有情有义，巧妙地表达了思乡之情。

《钱塘湖春行》· 白居易 (唐)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【主旨与情感】 这首诗是白居易任杭州刺史时所作，诗中通过对西湖早春景物的细致描绘，表现了诗人对大自然的热爱和愉悦的心情。

【考点与赏析】

写景角度：从“点”（孤山寺、贾公亭）到“面”（水面、云脚），再到“动”（早莺、新燕、乱花、浅草），层次分明，观察细致入微。
炼字：“争”字写出了早莺的生机勃勃；“啄”字写出了新燕的忙碌可爱；“渐欲”和“才能”准确写出了早春花草初长的状态。
情感：全诗充满了对春天的喜爱和赞美之情，尤其是结尾一句，直接抒发了对西湖美景的流连忘返。

初二下学期必背古诗词

《关雎》· 《诗经》

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。

【主旨与情感】 这是《诗经》的首篇，是一首爱情诗，描写了一位“君子”对一位“淑女”的思慕和追求，从单相思到结合，情感真挚、健康、美好，反映了古代青年男女对美好爱情的向往。

【考点与赏析】

“赋、比、兴”手法的运用：
- 兴：以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，用鸟的和鸣来比喻男女之间的和谐恩爱。
- 比：用“参差荇菜”比兴淑女的美好，也象征着君子追求的过程。
- 赋：直接铺陈叙事，详细描写了君子追求淑女的过程和心理活动。
重章叠句：全诗反复咏唱“窈窕淑女”，增强了诗歌的节奏感和音乐美，深化了主题。
情感发展：从“好逑”的向往，到“求之不得”的痛苦，再到“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”的喜悦，情感线索清晰。

《蒹葭》· 《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。

【主旨与情感】 这首诗同样是一首爱情诗，但与《关雎》的热烈追求不同，它描绘了一种可望而不可即的惆怅和迷惘，诗人追寻着“伊人”，但“伊人”似乎总在水的另一方，难以触及，表达了一种执着而又失落的情感。

【考点与赏析】

意境优美：诗中“蒹葭”、“白露”、“秋水”等意象营造出一种凄清、朦胧、迷离的意境，奠定了全诗的基调。
重章叠句：通过三次追寻，地点从“水一方”到“水之湄”再到“水之涘”，道路从“道阻且长”到“道阻且跻”再到“道阻且右”，层层递进，但“伊人”始终“宛在”，深化了求而不得的惆怅感。
“虚景”与“实景”：前两句是实景，后两句是虚景（“宛在...”），虚实结合，营造出一种朦胧美和距离感。

《送杜少府之任蜀州》· 王勃 (唐)

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

【主旨与情感】 这是一首送别诗，但一反传统送别诗的悲戚伤感，格调高昂，意境开阔，诗人劝勉朋友不要在分别时儿女情长，只要心意相通，即使远在天涯，也像邻居一样亲近。

【考点与赏析】

千古名句：“海内存知己，天涯若比邻。”——这句诗超越了时空的阻隔，表达了真挚的友情，成为后世安慰朋友的经典名句，体现了诗人开阔的胸襟和积极乐观的人生态度。
立意高远：全诗一扫离愁别绪，充满了对友情的信心和对未来的憧憬，是唐代“初唐四杰”革新诗风的代表作之一。
对仗工整：“城阙辅三秦，风烟望五津”对仗工整，气势宏大，为全诗奠定了雄浑的基调。

《茅屋为秋风所破歌》· 杜甫 (唐)

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【主旨与情感】 这首诗是杜甫“诗史”的代表作之一，诗人由自己茅屋被秋风吹破的悲惨遭遇，联想到天下所有受苦受难的穷人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，体现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想。

【考点与赏析】

叙事与抒情结合：前半部分叙事，详细描写了茅屋被破的经过和自身困窘的处境，为后半部分的抒情蓄势。
情感升华：从个人的“吾庐独破”到天下的“寒士俱欢颜”，情感由个人的不幸上升到对普天下苍生的关怀，境界极高。
名句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”——这是全诗的诗眼，体现了诗人伟大的理想主义精神和人道主义光辉。

《卖炭翁》· 白居易 (唐)

卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙，牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

【主旨与情感】 这是白居易“新乐府”运动的代表作，通过描写一个卖炭翁辛苦烧炭、却被宫使掠夺一空的悲惨遭遇，深刻揭露了“宫市”的黑暗和统治阶级对底层人民的残酷剥削，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

【考点与赏析】

人物形象鲜明：通过“满面尘灰”、“两鬓苍苍”、“十指黑”等外貌描写，生动地刻画出卖炭翁辛苦、贫穷的形象，通过“心忧炭贱愿天寒”的心理描写，揭示了底层人民的悲惨和无奈。
对比强烈：
- 卖炭翁的“衣正单”与“愿天寒”形成对比，突显其内心的矛盾与痛苦。
- 卖炭翁的“牛困人饥”与宫使的“翩翩两骑”形成对比，揭露了阶级的悬殊和世道的不公。
- “一车炭，千余斤”的巨大付出与“半匹红绡一丈绫”的微薄补偿形成对比，控诉了掠夺的残酷。
叙事客观：诗人像一个冷静的记录者，通过白描的手法讲述故事，但字里行间充满了对劳动人民的同情和对黑暗现实的批判。