北师大版古诗文训练如何高效提升？

经典古诗 2026年1月27日 13:01:53 99ANYc3cd6 1 0

北师大版的教材以其“人文主题”和“语文要素”双线并行的结构著称，古诗文的选择也围绕特定主题展开，强调与生活、情感、文化的联系，我们的训练也应紧扣这一特点，从理解、积累、运用、拓展四个维度进行。

第一部分：核心理念与训练原则

在开始具体训练前,请先明确北师大版古诗文学习的核心：

（图片来源网络，侵删）

主题先行，情景交融：不要孤立地学一首诗，首先要思考这首诗/文属于哪个单元主题（如“战争与和平”、“亲情”、“自然之趣”等），理解它在主题下的意义和情感。
知人论世，背景切入：了解作者生平、写作时的社会背景，是理解诗文深层情感和思想的关键，北师大版教材的“阅读提示”部分会提供这些信息，务必重视。
重诵读，悟语感：“书读百遍，其义自见”，反复朗读、背诵，能培养语感，加深对诗文节奏、韵律和情感的理解。
抓意象，品意境：北师大版诗文多选取经典意象（如月亮、柳树、梧桐、鸿雁等），要善于分析这些意象的象征意义，并体会由意象组合而成的优美意境。
学以致用，读写结合：将学到的知识、感悟的情怀运用到写作中，是学习的最终目的。

第二部分：分阶段训练方法与技巧

课前预习——扫清障碍，初步感知

这是高效听课的基础。

任务1：正音断句
- 方法：自由朗读课文，圈出读不准的字音，借助课下注释或工具书（如《古汉语常用字字典》）解决。
- 技巧：注意多音字、通假字、古今异义词的读音。“说”通“悦”，读 yuè；“骑”在“铁骑”中读 jì。
- 训练：尝试不看注释，为诗歌划分节奏，如“枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家”。
任务2：疏通文意
- 方法：结合课下注释，逐字逐句翻译课文，对于重点实词、虚词，要整理到笔记本上。
- 技巧：采用“增、删、调、换”法。
  - 增：增加省略的主语、宾语，如“（我）见渔人，乃大惊”。
  - 删：删掉无实际意义的虚词，如“夫/环攻之而不胜”中的“夫”。
  - 调：调整语序，使其符合现代汉语习惯，如“甚矣，汝之不惠”应调整为“汝之不惠甚矣”。
  - 换：替换古今异义词，如“走”在古代是“跑”的意思。
- 训练：用自己的话复述诗文大意，看是否通畅。

课堂精讲——深入分析，把握精髓

紧跟老师思路,做好笔记。

（图片来源网络，侵删）

任务1：分析结构与主旨
- 方法：思考诗文是按什么顺序写的？（时间、空间、逻辑？）哪一句是“诗眼”或“文眼”？（最能体现主旨的句子）
- 技巧：抓住首联、尾联，它们常常是点题、抒发情感或总结全篇的关键，王湾《次北固山下》的“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又蕴含哲理。
任务2：品味语言与手法
- 方法：圈点勾画诗文中你认为用得最妙的动词、形容词、名词，分析其表达效果。
- 技巧：识别并分析常见的修辞手法和表现手法。
  - 修辞：比喻、拟人、夸张、对偶、用典等。
  - 表现手法：借景抒情、托物言志、对比、衬托、虚实结合、动静结合等。
- 训练：针对《天净沙·秋思》，分析“枯藤、老树、昏鸦”这三个意象如何共同营造出“悲凉”的氛围。
任务3：探究情感与思想
- 方法：结合“知人论世”，思考作者通过诗文表达了怎样的情感？是喜悦、是忧愁、是愤慨，还是对人生的思考？
- 技巧：抓住直接抒情的句子（如“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情），更要体会间接抒情的妙处（如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的移情于景）。

课后巩固——强化记忆，拓展迁移

这是将知识内化为能力的关键。

任务1：背诵默写
- 方法：理解性记忆，在理解的基础上，分段落、分层次背诵，利用艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习。
- 技巧：
  - 关键词联想法：记住每句开头的几个关键词。
  - 画面想象法：在脑海中构建诗文描绘的画面。
  - 默写自查：不仅要背，更要动手默写，检查错别字、通假字、虚词等，这是考试的重灾区！
任务2：整理归纳
- 方法：建立自己的“古诗文知识库”。
- 技巧：
  - 分类整理：按主题（爱国、思乡、送别等）、按作者、按体裁（诗、词、曲、文）整理。
  - 建立“意象档案”：记录常见意象及其象征意义。
    - 月亮：思乡、思亲、团圆。
    - 柳树：送别、留恋（“柳”谐音“留”）。
    - 梧桐：凄凉、悲伤。
  - 虚词总结：重点掌握“之、其、而、以、于、为、乃”等常用虚词的用法和意义。
任务3：习题训练
- 方法：完成课后练习、同步练习册，并做历年中考真题。
- 技巧：重点练习以下题型：
  - 选择题：考查字音、词义、内容理解、手法判断。
  - 简答题：考查诗句赏析、主旨概括、人物形象分析。
  - 默写题：直接性默写与理解性默写。
  - 比较阅读：将两篇内容或主题相关的诗文进行比较分析，是北师大版常考题型。

第三部分：北师大版古诗文重点篇目梳理（七至九年级）

以下列出各年级的部分核心篇目,供您参考复习。

七年级上册

《古代诗歌四首》：《观沧海》（曹操）、《次北固山下》（王湾）、《钱塘湖春行》（白居易）、《天净沙·秋思》（马致远）——感受自然与人生。
《论语》十二章——儒家修身之道。
《诫子书》（诸葛亮）——静以修身，俭以养德。

七年级下册

《木兰诗》（乐府民歌）——巾帼英雄的传奇。
《卖油翁》（欧阳修）——熟能生巧，谦逊之道。
《陋室铭》（刘禹锡）、《爱莲说》**（周敦颐）——托物言志，高洁品格。

八年级上册

《三峡》（郦道元）——如画的山水之美。
《答谢中书书》（陶弘景）、《记承天寺夜游》**（苏轼）——文人雅趣与豁达心境。
《唐诗三首》：《石壕吏》（杜甫）、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）、《卖炭翁》（白居易）——战争的残酷与民生的疾苦。

八年级下册

《桃花源记》（陶渊明）——理想社会的向往。
《小石潭记》（柳宗元）、《核舟记》**（魏学洢）——对生活细节的精微观察与赞美。
《诗经》二首：《关雎》、《蒹葭》——爱情的含蓄与美好。

九年级上册

《岳阳楼记》（范仲淹）——“先天下之忧而忧”的家国情怀。
《醉翁亭记》（欧阳修）——与民同乐的豁达。
《湖心亭看雪》（张岱）——遗世独立的孤高与清冷。

九年级下册

《词四首》：《渔家傲·秋思》（范仲淹）、《江城子·密州出猎》（苏轼）、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）、《满江红》（秋瑾）——壮志未酬的悲愤与豪情。
《出师表》（诸葛亮）——鞠躬尽瘁，死而后已的忠诚。
《曹刿论战》（《左传》）——民本思想与战略智慧。

第四部分：推荐资源与工具

工具书：
- 《古汉语常用字字典》：王力主编，必备工具书。
- 《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》：权威的鉴赏参考，帮助理解诗歌的深层含义。
在线资源：
- 国家中小学智慧教育平台：有北师大版教材的配套朗读、讲解视频。
- 古诗文网：提供详尽的注释、翻译、赏析和背景介绍，是查询和学习的利器。
- Bilibili/B站：有许多优秀的语文老师（如“国家中小学智慧教育平台”官方账号、“向波老师”等）对古诗文进行生动有趣的讲解。
练习册：
- 《5年中考3年模拟》、《《典中点》**等主流教辅，针对性强，题目经典。