七年级文言文翻译怎么学才高效？
校园之窗 2026年1月30日 13:25:50 99ANYc3cd6
下面我为你整理了一份超详细的七年级文言文翻译指南，包含核心方法、常见考点、真题示例和实用技巧，希望能帮到你。
翻译的“金钥匙”：直译为主，意译为辅
这是文言文翻译最核心、最基本的原则。
（图片来源网络，侵删）
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直译 (Literal Translation)：逐字逐句地对应翻译，力求字字落实，这是考试的基本要求，也是保证得分的基础。
- 例：学而时习之，不亦说乎？
- 直译：学习了知识，并且按时去复习它，不也很高兴吗？
- （“学”译为“学习”，“而”是连词，“时”译为“按时”，“习”译为“复习”，“之”代指“知识”，……）
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意译 (Free Translation)：在直译的基础上，根据上下文的语境和语言习惯，对句子进行整体性的、流畅的表达，当直译不通顺或不符合现代汉语习惯时，就需要意译。
- 例：学而时习之，不亦说乎？
- 意译（更流畅）：学习了新知识，然后经常温习它，不也是很愉快的事情吗？
- （将“之”根据语境明确为“新知识”，“说”通假为“悦”，译为“愉快”，“乎”是语气词，译为“吗”或调整语序使其更自然。）
考试中，直译是得分点，意译是加分项，两者结合，才能拿到满分。
文言文翻译“五步法”
拿到一个句子,不要急着下笔，按照这五个步骤来，思路会清晰很多。
第一步：通读全篇，理解大意
- 目的：先不要抠字眼，把整篇文章或段落读一遍，了解故事讲了什么，人物是谁，主要事件是什么，这有助于你理解具体句子在文中的作用和语境。
第二步：圈点勾画，锁定考点
- 目的：重点关注那些老师常考、你常错的地方，圈画出：
- 实词：重要的动词、名词、形容词。
- 虚词：之、乎、者、也、而、以、于、其、焉等。
- 特殊句式：判断句、省略句、倒装句等。
- 通假字：读音或字形不同的字。
- 词类活用：名词作动词、形容词作动词等。
第三步：逐字对译，字字落实
- 目的：这是翻译的核心，把圈出的每个字词，都先尝试用现代汉语的意思去解释，遇到不会的，先跳过，或结合上下文大胆猜测。
第四步：调整语序，补充成分
- 目的：这是将“半成品”翻译成通顺句子的关键。
- 调整语序：文言文语序常和现代汉语不同，特别是倒装句。何陋之有”（《陋室铭》）是宾语前置，应调整为“有何陋”。
- 补充成分：文言文常常省略主语、宾语、介词等，翻译时，为了句子完整，需要把它们补充出来。
- 省略主语：（余） 闻之也久。（我）听说这件事很久了。
- 省略宾语：（人） 问其所以。（有人）问其中的原因。
- 省略介词：（以） 茶投之。（把茶放进去。）
第五步：检查润色，力求通顺
- 目的：通读你翻译出来的句子，检查是否通顺、准确、完整，有没有错别字？有没有遗漏考点？有没有更优美的表达方式？
七年级文言文常见考点与难点解析
这是七年级最常考的知识点,一定要重点掌握！
通假字
- 规律：两个字读音相同或相近，意义相通。
- 标志：一个字是另一个字的“本字”，另一个字是“通假字”。
- 七年级常见通假字：
- 说通悦：愉快，例：学而时习之，不亦说乎？
- 女通汝：你，例：女亦知乎？
- 知通智：智慧，例：人不知而不愠，不亦君子乎？
- 止通只：仅仅，例：止有剩骨。
- 禽通擒：捕捉，例：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
- 被通披：穿着，例：同舍生皆被绮绣。
一词多义
- 规律：同一个字在不同的语境中有不同的意思，这是文言文学习的重点和难点。
- 七年级常见一词多义：
- 之
- 代词：它/他/她，例：学而时习之（它）。
- 助词,的，例：禽兽之变诈几何哉？（的）
- 助词,主谓之间取消句子独立性，不译，例：予独爱莲之出淤泥而不染。
- 助词,宾语前置的标志，不译，例：何陋之有？
- 而
- 并列连词,例：学而时习之。
- 转折连词,例：人不知而不愠。
- 顺承连词,就/例：温故而知新，可以为师矣。
- 其
- 代词,他的/它的/他们的，例：屠乃奔倚其下（它的）。
- 副词,表推测，大概/恐怕，例：其此之谓乎？
- 之
词类活用
- 规律：某个词属于某一类词，但在句子中临时充当了另一类词。
- 七年级常见词类活用：
- 名词作动词：名词在句子中有了动作。
- 例：一狼洞其中。“洞”本是名词，这里活用为动词，意思是“打洞”。
- 形容词作动词：形容词在句子中有了动作。
- 例：温故而知新。“故”是旧知识（名词），“新”是新知识（名词），但“温”和“知”是动词，这里“故”和“新”都活用为动词，意思是“复习旧的，学习新的”。
- 名词作状语：名词用在动词前面，作状语，表示动作的状态、方式、处所等。
- 例：其一犬坐于前。“犬”本是名词，这里作状语，意思是“像狗一样”。
- 使动用法：使……怎么样。
- 例：无丝竹之乱耳。“乱”是使动用法，意思是“使……扰乱”。
- 名词作动词：名词在句子中有了动作。
特殊句式
- 判断句：以“……者，……也”、“……，……也”、“……，……者也”等形式表示判断，翻译时用“是”来连接。
- 例：陈胜者，阳城人也。 → 陈胜是阳城人。
- 省略句：省略主语、宾语、介词等。
- 例：（余） 闻之也久。 → 我（省略了主语）听说这件事很久了。
- 倒装句：
- 宾语前置：疑问代词作宾语或“之”、“是”等作宾语提宾标志时，宾语会前置。
- 例：何陋之有？ → 有什么简陋的呢？（正常语序：有何陋）
- 状语后置：作状语的介词结构（“于……”、“以……”等）通常放在动词后面。
- 例：屠惧，投以骨。 → 屠夫害怕了，（把）骨头扔给狼。（正常语序：以骨投之）
- 宾语前置：疑问代词作宾语或“之”、“是”等作宾语提宾标志时，宾语会前置。
真题示例与演练
让我们用“五步法”来翻译一个经典句子：
【原句】：少时，一狼径去，其一犬坐于前。
第一步：通读全篇
- （我们知道这是《狼》里的句子，讲屠夫和两只狼的故事。）
第二步：圈点考点
- 少时（时间词）
- 径（副词）
- 去（动词）
- 其一（代词+数词）
- 犬（名词，这里是活用考点）
- 坐（动词）
- 于前（介词短语，状语后置考点）
第三步：逐字对译
- 少时：年轻的时候 / 一会儿
- 一狼：一只狼
- 径：直接地
- 去：离开
- 其一：另一只
- 犬：狗
- 坐：坐着
- 于前：在前面
第四步：调整语序，补充成分
- “其一犬坐于前”是典型的名词作状语和状语后置。
- “犬坐” → “像狗一样坐着”。
- “于前” → “在前面”。
- 组合起来：另一只狼像狗一样坐在（屠夫的）前面。
第五步：检查润色
- 完整翻译：一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样坐在（屠夫的）前面。
- 检查：通顺、准确，考点（犬坐、于前）都翻译出来了，完美！
给你的学习建议
- 课本是根本：把课本上的每一篇文言文都吃透，课文下面的注释是宝藏，必须牢记。
- 整理笔记：准备一个专门的文言文笔记本，把学过的通假字、一词多义、词类活用、特殊句式都分门别类地整理好，时常翻看。
- 多读多背：书读百遍，其义自见，背诵不仅能加深理解，还能培养语感，对翻译和阅读都大有裨益。
- 勤查工具书：遇到不认识的字或不确定的意思，主动查《古汉语常用字字典》等工具书，养成好习惯。
- 多做练习：练习是检验学习成果的唯一标准，多做翻译题，特别是真题，熟悉出题人的思路。
同学,文言文翻译就像破译密码，掌握了规律和方法，就能游刃有余，不要怕它，一步一个脚印，你一定能学好！加油！
