初三上册古诗词古文

这份清单包含了原文、重点注释、主旨情感、名句赏析以及常考知识点,希望能帮助你高效复习。

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第一部分：古诗词

九年级上册共收录了8首古诗词,需要重点掌握。

《行路难·其一》· 李白 (唐)

• 原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

• 重点注释：

  • 行路难：乐府旧题,多写世道艰难和离别伤感。
  • 珍羞：珍贵的菜肴。“羞”通“馐”。
  • 直：通“值”,价值。
  • 箸：筷子。
  • 安在：在哪里。

• 主旨情感： 这首诗抒发了诗人李白在政治道路上遭遇艰难险阻后的苦闷、愤慨之情,但同时又表现了他身处逆境却仍然坚信理想终会实现的豪迈乐观精神和积极进取的人生态度。

• 名句赏析：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
    • 赏析：这是全诗的点睛之笔，也是流传千古的名句，诗人相信，尽管前路充满艰难险阻（“多歧路”），但总有一天，自己能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡无垠的大海，到达理想的彼岸，这两句充满了对未来的坚定信念和冲破一切阻碍的豪迈气概,是诗人积极乐观精神的集中体现。

• 常考知识点：

  1. 诗歌体裁：乐府诗。
  2. 情感变化：苦闷、彷徨 -> 希望、憧憬 -> 坚定、自信。
  3. 表现手法：用典（吕尚垂钓、伊尹梦日）、象征（“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路的艰难；“长风破浪”、“云帆济沧海”象征实现理想的宏伟抱负）。
  4. 背诵默写：全篇要求背诵默写,尤其是最后两句。

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《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡 (唐)

• 原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

• 重点注释：

  • 酬：以诗词相答。
  • 弃置身：指被贬谪流放的诗人自己。
  • 闻笛赋：指向秀的《思旧赋》，怀念被司马昭杀害的朋友嵇康,这里指怀念因政治斗争而逝去的旧友。
  • 烂柯人：指晋人王质，传说他进山砍柴，看两个童子下棋，看完回到村里，发现斧柄（柯）已经腐烂，同代人都已去世，这里比喻世事沧桑,人事全非。

• 主旨情感： 这首诗是诗人被贬谪二十三年后，在扬州与白居易相遇时所作，诗中既抒发了长期被贬的愤懑不平，又表达了世事变迁、恍如隔世的感慨，最后在朋友的赠诗中，重新振作精神,表现了诗人坚韧不拔的意志和豁达乐观的胸襟。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 名句赏析：

  • “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
    • 赏析：这两句是千古传诵的哲理名句，诗人以“沉舟”和“病树”自比，感叹自己年老体衰，跟不上时代的发展，但“千帆过”和“万木春”又描绘了一幅生机勃勃的景象，表明社会总是在不断前进，新事物必将取代旧事物，这句诗既有对自己遭遇的伤感,也包含着对世事变迁的深刻洞察和豁达乐观的情怀。

• 常考知识点：

  1. 诗歌体裁：七言律诗。
  2. 情感基调：愤懑、感慨 -> 振作、乐观。
  3. 哲理名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
  4. 典故运用：“闻笛赋”、“烂柯人”。

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《水调歌头·明月几时有》· 苏轼 (宋)

• 原文： （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。） 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。

• 重点注释：

  • 子由：苏轼的弟弟苏辙。
  • 宫阙：宫殿。
  • 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇,指月宫。
  • 绮户：雕饰华丽的门窗。
  • 婵娟：指月亮。

• 主旨情感： 这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情词，词中由对宇宙人生的哲理思考，转入对人生离合的感慨，最后以旷达的胸襟，表达了对亲人的美好祝愿和慰藉，全词意境豪放而阔大,情怀浪漫而旷达。

• 名句赏析：

  • “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
    • 赏析：词人从月亮的圆缺变化联想到人间的悲欢离合，认识到这些自然规律和人生常态自古以来就无法完美，这是一种对宇宙和人生的深刻感悟，充满了辩证法思想,体现了苏轼的豁达与智慧。
  • “但愿人长久，千里共婵娟。”
    • 赏析：这是全词的点睛之笔，也是中秋词中意境最高远、流传最广的祝福，词人不再局限于个人的离愁别绪，而是将情感升华，祝愿所有人都健康长寿，即使相隔千里，也能共享这美好的月光，这种博大的胸怀和美好的祝愿,使其具有了永恒的魅力。

• 常考知识点：

  1. 词牌名：水调歌头。
  2. 思想情感：由超尘脱俗的向往，转向对人生的热爱与赞美,最后升华为对所有人的美好祝愿。
  3. 哲理名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
  4. 情感升华：“但愿人长久，千里共婵娟。”
  5. 背诵默写：全篇要求背诵默写。

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《月夜忆舍弟》· 杜甫 (唐)

• 原文： 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。

• 重点注释：

  • 舍弟：对自己弟弟的谦称。
  • 断人行：指战乱使得交通断绝,无人行走。
  • 一雁声：孤雁的叫声,常用来比喻兄弟离散。
  • 露从今夜白：点明节气是“白露”。

• 主旨情感： 这首诗写于安史之乱期间，诗人与兄弟们天各一方，诗中描绘了边塞秋夜的凄凉景象，抒发了对离散兄弟的深切思念和忧虑之情,也蕴含了对战争的控诉和对和平的渴望。

• 名句赏析：

  • “露从今夜白，月是故乡明。”
    • 赏析：这两句诗看似写景，实则言情，节气“白露”点明了时序，渲染了凄清的氛围，后一句运用了“移情于物”的手法，并非故乡的月亮真的更亮，而是诗人因为思念故乡和亲人，所以觉得故乡的月光格外明亮，这句诗将思乡之情融入写景之中，含蓄深沉,感人至深。

• 常考知识点：

  1. 诗歌体裁：五言律诗。
  2. 背景：安史之乱。
  3. 表现手法：借景抒情、移情于物。
  4. 情感：对兄弟的思念、对战争的忧虑。

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《长沙过贾谊宅》· 刘长卿 (唐)

• 原文： 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯！

• 重点注释：

  • 贾谊宅：在长沙,贾谊曾被贬为长沙王太傅。
  • 栖迟：居留,停留。
  • 楚客：指客居他乡的人，这里指贾谊,也暗指自己。
  • 汉文有道：指汉文帝,被认为是有道的明君。
  • 湘水无情：贾谊曾写《吊屈原赋》在湘江边凭吊屈原。

• 主旨情感： 诗人借凭吊贾谊的故居，抒发了自己怀才不遇的悲愤和对当时社会现实的不满，诗中将贾谊的遭遇与自己的境遇联系起来，情感深沉,感慨万千。

• 常考知识点：

  1. 咏史诗/怀古诗：通过凭吊古人古迹来抒发自己的情感。
  2. 情感：对贾谊的同情,对自己怀才不遇的愤懑。
  3. 名句：“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。”——意境凄凉,烘托了诗人孤独的心境。

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《左迁至蓝关示侄孙湘》· 韩愈 (唐)

• 原文： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

• 重点注释：

  • 左迁：降职,贬官。
  • 蓝关：蓝田关,在今陕西蓝田县。
  • 侄孙湘：韩愈的侄孙韩湘，传说就是“八仙”中的韩湘子。
  • 圣明：指唐宪宗。
  • 弊事：指“迎佛骨”这件事。

• 主旨情感： 这首诗是韩愈因谏迎佛骨被贬时所作，诗中表现了他刚直不阿、忠而被贬的悲愤，以及为国事不顾个人安危的决心,同时也流露出对前途的忧虑和对家人的眷恋。

• 名句赏析：

  • “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”
    • 赏析：这两句是千古名句，以景写情，气势磅礴，前句写回望长安，只见秦岭云雾缭绕，家在何处？表达了对故乡的眷恋和前途的渺茫，后句写前路，大雪封关，连马都止步不前，象征了政治道路上的巨大阻力和诗人内心的沉重悲凉，画面感极强,情感沉郁顿挫。

• 常考知识点：

  1. 背景：因“谏迎佛骨”被贬。
  2. 名句：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”
  3. 人物形象：刚正不阿、忠心耿耿。

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《无题·相见时难别亦难》· 李商隐 (唐)

• 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

• 重点注释：

  • 丝：谐音“思”,指思念。
  • 泪：指蜡烛燃烧时滴下的蜡油,像眼泪。
  • 晓镜：早晨照镜子。
  • 云鬓：年轻女子的秀美鬓发。
  • 蓬山：蓬莱山，传说中的海上仙山,指所思念的人居所。
  • 青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。

• 主旨情感： 这是一首著名的爱情诗，抒发了诗人对所爱之人深沉执着、至死不渝的思念之情，全诗情感真挚，意境朦胧，多用象征和比喻,是李商隐无题诗的代表作。

• 名句赏析：

  • “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
    • 赏析：这是歌颂爱情的千古绝唱，诗人以“春蚕吐丝”和“蜡烛燃烧”两个意象作比，生动形象地表达了爱情的坚贞和执着，直到生命的尽头，思念才会停止；直到蜡烛燃成灰烬，泪水才会流干,这两句后来被广泛用来赞美无私奉献的精神。

• 常考知识点：

  1. 诗歌主题：爱情诗。
  2. 表现手法：比喻、象征、谐音双关（丝-思）。
  3. 名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
  4. 背诵默写：全篇要求背诵默写。

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《咸阳城东楼》· 许浑 (唐)

• 原文： 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。

• 重点注释：

  • 汀洲：水边平地,这里指诗人思念的故乡。
  • 溪云初起日沉阁：傍晚,溪流上升起的云雾遮住了西沉的太阳和城楼。
  • 山雨欲来风满楼：山雨即将来临时，狂风已灌满了城楼,比喻重大事件发生前的紧张气氛。
  • 秦苑、汉宫：指秦、汉两代在咸阳留下的宫殿遗址。

• 主旨情感： 诗人登上咸阳城东楼，看到秦汉故苑的荒凉景象，抒发了对历史兴亡的无限感慨,也蕴含了对国家衰败的忧虑和对个人身世的感伤。

• 名句赏析：

  • “山雨欲来风满楼。”
    • 赏析：这句诗描绘了傍晚时分，狂风大作，预示着暴雨即将来临的自然景象，由于它生动地刻画了事物发生前的紧张气氛，后来被广泛用来比喻重大事变发生前的紧张和动荡的征兆,这是全诗最富哲理和象征意义的句子。

• 常考知识点：

  1. 咏史诗：怀古伤今。
  2. 名句：“山雨欲来风满楼。”
  3. 意象：蒹葭、杨柳、溪云、山雨、鸟、蝉、黄叶，共同营造出一种萧瑟、苍凉、衰败的氛围。

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第二部分：文言文

九年级上册共有3篇文言文,需要重点掌握。

《岳阳楼记》· 范仲淹 (宋)

• 作者与背景：范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，本文写于庆历六年，当时范仲淹正因“庆历新政”失败而被贬邓州，滕子京也被贬岳州，重修了岳阳楼,范仲淹应其邀请而作此文。

• 原文与重点注释：

  • 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼……属予作文以记之。
    • 谪守：因罪贬谪流放,出任外官。
    • 具：通“俱”，全,都。
  • 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖……前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘……此则岳阳楼之大观也。
    • 胜状：胜景。
    • 浩浩汤汤：水势浩大的样子。
    • 横无际涯：宽阔无边。
  • 若夫霪雨霏霏，连月不开……至若春和景明，波澜不惊……
    • 霪雨：连绵不断的雨。
    • 景：日光。
    • 岸芷汀兰：岸上的白芷和水中的兰花。
  • 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
    • 或异二者之为：或许不同于（以上）两种人的心情。
    • 庙堂：指朝廷。
    • 江湖：指民间。
    • 微斯人，吾谁与归？：如果没有这种人,我同谁一道呢？

• 主旨思想： 本文通过对岳阳楼景物的描写和“迁客骚人”览物之情的分析，提出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负，全文寓情于景，叙事、写景、议论、抒情相结合，气势磅礴,立意高远。

• 常考知识点：

  1. 文学常识：作者、朝代、文章体裁（“记”）。
  2. 核心名句：
     • “不以物喜，不以己悲。”：表现了旷达的胸襟和超脱的情怀。
     • “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”：这是全文的中心论点，是作者的政治理想和抱负,也是千古传诵的名言。
  3. 写作结构：叙事 -> 写景（悲景、喜景） -> 议论（古仁人之心）。
  4. 写作手法：对比（两种览物之情）、借景抒情、卒章显志。
  5. 背诵默写：全文要求背诵默写,尤其最后两段。

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《醉翁亭记》· 欧阳修 (宋)

• 作者与背景：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，本文写于作者被贬滁州期间，作者寄情山水，与民同乐,表现了旷达的胸襟和与民同乐的政治情怀。

• 原文与重点注释：

  • 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美……望之蔚然而深秀者，琅琊也。
    • 蔚然：草木繁盛的样子。
  • 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
    • 泻：倾泻。
  • 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。
    • 意：情趣。
  • 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝……野芳发而幽香，佳木秀而繁阴……
    • 林霏：树林里的雾气。
    • 暝：昏暗。
  • 至于负者歌于途，行者休于树……前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……
    • 伛偻：弯腰驼背,指老人。
    • 提携：牵扶,指小孩。
  • 宴酣之乐，非丝非竹……射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
    • 酣：尽情地喝酒。
    • 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。
  • 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
    • 乐其乐：以他们的快乐为快乐。

• 主旨思想： 本文以“乐”字贯穿全文，描绘了滁州一带的秀丽风光和百姓和平宁静的生活，表达了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀和“与民同乐”的政治理想。

• 常考知识点：

  1. 文学常识：作者、号（醉翁、六一居士）。
  2. 核心线索：“乐”字，山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐。
  3. 核心名句：
     • “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
     • “醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”
  4. 写作特色：
     • 句式多用“也”字，形成一种舒缓、咏叹的节奏。
     • 结构精巧，层层递进，由景及人,由事及理。
     • 语言精炼、生动,写景状物如在目前。
  5. 背诵默写：全文要求背诵默写。

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《湖心亭看雪》· 张岱 (明末清初)

• 作者与背景：张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，他一生经历由富足到破落，本文写于明朝灭亡后,带有浓厚的怀旧和孤寂之情。

• 原文与重点注释：

  • 崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
    • 俱绝：完全消失。
  • 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
    • 更定：晚上八点左右。
    • 拏：撑（船）。
    • 毳衣：用毛皮制成的衣服。
    • 沆砀：白气弥漫的样子。
    • 芥：小草,形容船小。
  • 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。
    • 白：指酒杯。
  • 问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
    • 客此：客居此地。
    • 喃喃：小声说话,自言自语。

• 主旨思想： 本文用白描手法，描绘了西湖雪后空灵、寂静、混沌的景象，表现了作者超然脱俗、孤高自赏的情怀,以及遗世独立的孤独感。

• 常考知识点：

  1. 文学常识：作者、朝代（明末清初）、文体（小品文）。
  2. 写作手法：
     • 白描：抓住景物特征，用简练的笔墨，不加渲染地勾勒出形象，如“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”
     • 对比：作者之“痴”与舟子之不解形成对比。
     • 侧面烘托：通过“天与云与山与水，上下一白”和“湖中人鸟声俱绝”来渲染环境的寂静。
  3. 核心情感：孤寂、高洁、超然物外。
  4. 重点字词：更定、拏、毳衣、沆砀、芥、白。
  5. 背诵默写：全文要求背诵默写,特别是描写雪景的句子。

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复习建议

1. 理解为主，记忆为辅：不要死记硬背，先理解每首诗、每篇文章的背景、作者情感和主旨思想。
2. 回归课本：熟读课文，对照注释,弄懂每一个重点字词的含义和用法。
3. 梳理知识框架：为每一篇诗文制作思维导图，梳理其作者、朝代、体裁、主旨、名句、艺术手法等。
4. 专项练习：针对名句默写、字词解释、翻译、简答题等不同题型进行专项训练。
5. 勤于动笔：自己动手翻译重点句子，赏析名句,这比只看不练效果好得多。
6. 定期回顾：利用艾宾浩斯遗忘曲线，定期复习已经学过的内容,加深记忆。

希望这份详细的清单能对你的初三学习有所帮助！祝你学业进步，在中考中取得优异的成绩！加油！