一至初三必背古诗词有哪些？
经典古诗 2026年1月24日 21:04:51 99ANYc3cd6
这份清单依据中国教育部最新颁布的《义务教育语文课程标准》要求，并结合了教学实践中的常见篇目，分为一年级上、一年级下、二年级上、二年级下、三年级上、三年级下六个部分，方便您循序渐进地学习。
每一首诗都包含【原文】、【注释】和【译文】，并附有【赏析与考点】，帮助孩子不仅会背，更能理解诗的意境和内涵。
一年级上册
这个阶段的诗词以五言绝句为主,内容简单，节奏明快，朗朗上口，多与自然景物和儿童生活相关。
《咏鹅》
【作者】 [唐] 骆宾王
【原文】 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
【注释】
- 咏：歌唱，赞美。
- 曲项：弯着脖子。
- 歌：这里指鹅的叫声。
- 浮：漂浮。
- 拨：划动。
【译文】 大白鹅呀，大白鹅， 弯着脖子朝天欢叫。 洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上， 红色的脚掌划动着清澈的水波。
【赏析与考点】 这首诗是骆宾王七岁时写的，被誉为“神童诗”，全诗从声音、颜色、动作三个角度描绘了鹅的形象，生动活泼，充满童趣。考点通常是：
- 作者是谁？（骆宾王）
- “曲项”是什么意思？（弯着脖子）
- 描写了鹅的哪几个特点？（叫声、颜色、动作）
《画》
【作者】 [唐] 王维（一说为佚名）
【原文】 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
【注释】
- 色：颜色，景色。
- 声：声音。
- 惊：惊慌，害怕。
【译文】 远远看去，山有美丽的色彩； 走近一听，却没有水声。 春天过去了，花儿依然开放； 人走近了，鸟儿却一点也不害怕。
【赏析与考点】 这是一首谜语诗，谜底就是“画”，诗中通过“有色”与“无声”、“花在”与“鸟惊”的对比，巧妙地描绘出一幅静态的画。考点通常是：
- 这首诗描写的是什么？（一幅画）
- 为什么“近听水无声”？（因为画里的水是静态的，没有真实的水声）
- “人来鸟不惊”说明了什么？（说明画上的鸟是静态的，不会飞走）
一年级下册
本册诗词主题更加丰富,有描写春天景色的，也有表达思乡之情的，还有蕴含哲理的。
《春晓》
【作者】 [唐] 孟浩然
【原文】 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
【注释】
- 晓：天亮，早晨。
- 不觉：不知不觉，没有察觉到。
- 闻：听到。
- 啼鸟：鸟儿鸣叫。
- 夜来：夜里，昨天晚上。
【译文】 春天里睡觉不知不觉就天亮了， 醒来时到处都能听到鸟儿的叫声。 想起昨夜曾听到刮风下雨的声音， 不知道有多少花儿被风雨打落了。
【赏析与考点】 这首诗描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春天的热爱和对落花的怜惜，语言浅显自然，意境优美。考点通常是：
- “晓”的意思是什么？（天亮）
- 诗中提到了春天的哪些声音？（鸟啼声、风雨声）
- 表达了诗人怎样的心情？（对春天的喜爱和对落花的惋惜）
《静夜思》
【作者】 [唐] 李白
【原文】 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
【注释】
- 静夜：宁静的夜晚。
- 思：思念，想念。
- 疑：怀疑，以为。
- 举头：抬头。
- 低头：低下头。
【译文】 床前洒满了皎洁的月光， 起初还以为是地上铺了一层白霜。 我抬起头仰望天上的明月， 情不自禁地低下头，思念起远方的故乡。
【赏析与考点】 这是李白最著名的思乡诗，语言朴素，情感真挚，千百年来广为传诵。考点通常是：
- 这首诗表达了诗人怎样的情感？（思乡之情）
- “疑是地上霜”中的“疑”是什么意思？（怀疑，以为）
- 诗中哪些动作表达了诗人的思乡之情？（举头、低头）
二年级上册
本册诗词篇幅略有增加,开始出现七言绝句和律诗，意境更加开阔，情感也更加丰富。
《登鹳雀楼》
【作者】 [唐] 王之涣
【原文】 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
【注释】
- 鹳雀楼：旧址在今山西省永济市，是唐代著名的登高望远的景点。
- 尽：消失，落下。
- 欲：想要。
- 穷：穷尽，看尽。
- 更：再。
【译文】 夕阳依傍着群山缓缓落下， 黄河之水滔滔不绝地向东流入大海。 想要看到千里之外更广阔的风景， 就要再登上更高的一层楼。
【赏析与考点】 这首诗前两句写景，气势磅礴；后两句由景生情，蕴含着“站得高，看得远”的深刻哲理，鼓励人们不断进取。考点通常是：
- 这首诗的后两句蕴含了什么哲理？（要看得远，必须站得高；要取得更大的成就，必须付出更多的努力。）
- “欲穷千里目，更上一层楼”现在常用来比喻什么？（比喻要想达到更高的目标，就必须付出更多的努力。）
- 描写了哪两个壮丽的景象？（落日、黄河）
《望庐山瀑布》
【作者】 [唐] 李白
【原文】 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
【注释】
- 庐山：在今江西省九江市。
- 香炉：指庐山香炉峰。
- 紫烟：阳光透过云雾，远望如紫色烟霞。
- 遥看：从远处看。
- 挂前川：挂在山前的河流上，川，河流。
- 飞流直下：形容瀑布水流飞快地直泻而下。
- 银河：晴天夜晚，天空中的星带。
- 九天：古代传说天有九重，九天指天的最高处。
【译文】 阳光照射在香炉峰上，升腾起紫色的云烟， 远远望去，瀑布好像挂在山前的河流上。 水流从高处飞泻而下，长达三千尺， 让人怀疑是银河从最高的天上倾泻了下来。
【赏析与考点】 这首诗是李白运用夸张和想象手法的杰作，生动地描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。考点通常是：
- 诗中哪一句运用了夸张的修辞手法？（飞流直下三千尺）
- “疑是银河落九天”表达了诗人怎样的感受？（对瀑布壮丽景象的惊叹和赞美）
- 描写了庐山瀑布的哪些特点？（高、急、壮观）
二年级下册
本册诗词以描写春天和乡村生活为主,充满生活气息和自然情趣。
《村居》
【作者】 [清] 高鼎
【原文】 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
【注释】
- 村居：在乡村里居住。
- 草长莺飞：形容江南暮春的景色。
- 拂堤杨柳：杨柳枝条轻拂着堤岸。
- 醉春烟：陶醉在春天的雾气中。
- 散学：放学。
- 纸鸢（yuān）：风筝。
【译文】 农历二月，青草生长，黄莺飞舞， 轻柔的杨柳枝条拂着堤岸，仿佛在陶醉于春天的雾气中。 村里的孩子们早早地放学回家， 趁着和暖的东风，急忙放起了风筝。
【赏析与考点】 这首诗描绘了一幅生机勃勃的春景图和儿童放风筝的欢乐场景，充满了春天的活力和童趣。考点通常是：
- 这首诗描写了哪个季节的景色？（春天）
- 诗中描写了哪些春天的景物？（草、莺、杨柳、春烟、东风）
- “忙趁东风放纸鸢”表现了儿童怎样的心情？（喜悦、活泼、无忧无虑）
《赋得古原草送别》（节选）
【作者】 [唐] 白居易
【原文】 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
【注释】
- 赋得：凡是指定、限定诗题作诗，或在科举考试以古诗某句为题作诗，称为“赋得”。
- 离离：形容草木茂盛的样子。
- 枯荣：枯萎和茂盛。
- 尽：完，消失。
【译文】 原野上长满了茂盛的野草， 每年都会经历一次枯萎和一次繁荣。 野火也无法将它烧尽， 春风一吹，又会蓬勃地生长出来。
【赏析与考点】 这四句是白居易年轻时所作诗中的名句，借野草顽强的生命力，比喻一种不屈不挠、坚韧不拔的精神。考点通常是：
- 这四句诗赞美了野草的什么特点？（顽强的生命力）
- “野火烧不尽，春风吹又生”现在常用来比喻什么？（比喻新生事物不可战胜，有顽强的生命力。）
- “离离”是什么意思？（形容草木茂盛的样子）
三年级上册
本册诗词开始出现一些叙事性和抒情性更强的作品,情感表达更为细腻。
《山行》
【作者】 [唐] 杜牧
【原文】 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
【注释】
- 山行：在山中行走。
- 寒山：指深秋时节的山。
- 石径：石头铺成的小路。
- 斜（xiá）：倾斜。
- 坐：因为。
- 霜叶：经霜打过的枫叶。
- 于：比。
【译文】 沿着弯弯曲曲的小路登上秋天的山峦， 白云缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。 我停下车来是因为喜爱傍晚时分的枫林， 经霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳。
【赏析与考点】 这首诗描绘了一幅秋日山林图，诗人一改悲秋的传统，赞美了秋天枫叶的灿烂和生机。考点通常是：
- “停车坐爱枫林晚”中的“坐”是什么意思？（因为）
- 诗人为什么停车？（因为喜爱傍晚时分的枫林美景）
- “霜叶红于二月花”表达了诗人怎样的情感？（对秋天美景的喜爱和赞美，表现了诗人积极乐观的精神）
《赠刘景文 / 冬景》
【作者】 [宋] 苏轼
【原文】 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
【注释】
- 刘景文：苏轼的朋友。
- 擎（qíng）雨盖：指荷叶，擎，向上托举。
- 傲霜枝：不畏寒霜的枝干。
- 君：你，指刘景文。
- 橙黄橘绿时：指橙子变黄、橘子还绿的晚秋初冬时节。
【译文】 荷花已经凋谢，那像雨伞一样的荷叶也消失了， 只有菊花的花枝还在傲寒霜而挺立。 朋友，一年中最美好的景色你一定要记住， 那就是橙子金黄、橘子还绿的时节。
【赏析与考点】 这首诗是诗人写给朋友的赠诗，借景抒情，勉励朋友要像橙橘一样，历经风霜而依然保持美好品格。考点通常是：
- 这首诗描写的是哪个季节的景色？（晚秋初冬）
- 诗中哪些景物体现了“傲霜”的精神？（菊残犹有傲霜枝）
- 诗人为什么说“最是橙黄橘绿时”是“一年好景”？（因为在这个时节，万物虽已凋零，但橙橘却成熟了，展现了生命力和丰收的喜悦。）
三年级下册
本册诗词主题多样,有送别诗、哲理诗、边塞诗等，情感和意境更加深远。
《所见》
【作者】 [清] 袁枚
【原文】 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
【注释】
- 所见：所看到的事物。
- 牧童：放牛的孩子。
- 振：振荡，回荡。
- 林樾（yuè）：树荫。
- 意欲：想要。
- 鸣蝉：正在叫的蝉。
- 立：站立。
【译文】 一个牧童骑在黄牛背上， 嘹亮的歌声在树林里回荡。 忽然，他想要捕捉树上正在鸣叫的知了， 就立刻停止了歌唱，静静地站立不动。
【赏析与考点】 这首诗捕捉了一个牧童瞬间的生动形象，画面感极强，充满了童真童趣。考点通常是：
- 诗中描写了一个怎样的牧童？（活泼、天真、机灵的牧童）
- “忽然闭口立”这个动作表现了牧童的什么心理？（他想要捉蝉，所以必须保持安静，一动不动。）
- “歌声振林樾”说明了什么？（说明牧童心情愉快，放声歌唱。）
《小池》
【作者】 [宋] 杨万里
【原文】 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
【注释】
- 泉眼：泉水的出口。
- 惜：爱惜，舍不得。
- 晴柔：晴天里柔和的风光。
- 尖尖角：初生的荷叶刚露出水面，卷曲的样子，像尖尖的角。
- 上头：上面。
【译文】 泉眼悄然无声，仿佛是爱惜细细的流水， 树荫倒映在水里，喜爱这晴天的和风。 小小的荷叶刚刚从水面露出尖尖的角， 早有一只蜻蜓飞来，停在了它的上头。
【赏析与考点】 这首诗用清新活泼的语言，描绘了初夏小池的生机勃勃，捕捉了“小荷”与“蜻蜓”相遇的瞬间，充满了生活情趣。考点通常是：
- “小荷才露尖尖角”描写的是哪个季节的景色？（初夏）
- 诗中哪些景物体现了小池的“小”和“柔”？（泉眼、细流、小荷、蜻蜓）
- “早有蜻蜓立上头”表现了什么？（表现了蜻蜓的机灵和对小荷的喜爱，也体现了小池景色的动态美。）
《绝句》
【作者】 [唐] 杜甫
【原文】 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
【注释】
- 黄鹂：黄莺，一种鸟。
- 翠柳：翠绿色的柳树。
- 白鹭：一种白色的水鸟。
- 窗含：从窗户里可以看到，像把景色含在窗户里一样。
- 千秋雪：指终年不化的积雪。
- 万里船：指航行了很远的船只。
【译文】 两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱， 一行白鹭展翅飞向蔚蓝的天空。 从窗户望去，西边的山岭上覆盖着终年不化的积雪， 门前停泊着即将远航东吴的万里船只。
【赏析与考点】 这首诗是杜甫在成都草堂时所作，描绘了一幅色彩鲜明、动静结合、意境开阔的春日画卷。考点通常是：
- 这首诗描写了哪些景物？分别是什么颜色？（黄鹂-黄色，翠柳-绿色，白鹭-白色，青天-蓝色，雪-白色）
- 诗中哪些是静景,哪些是动景？（静景：西岭雪、门前船；动景：黄鹂鸣、白鹭上青天）
- 这首诗表达了诗人怎样的心情？（对春天美景的喜爱和对和平安宁生活的向往）
学习建议
- 理解为先：不要死记硬背，先结合注释和译文理解诗的意思和意境。
- 反复诵读：大声朗读，感受诗歌的节奏和韵律，做到琅琅上口。
- 想象画面：每首诗都是一幅画，闭上眼睛想象诗中描绘的场景，有助于记忆和理解。
- 联系生活：将诗歌中的情景与自己的生活经验联系起来，更容易产生共鸣。
- 定期复习：利用艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习，巩固记忆。
希望这份详细的清单能帮助孩子们轻松愉快地掌握这些经典古诗词,感受中华传统文化的魅力！
