七年级上下语文古诗有哪些必背篇目？

七年级上学期

第一单元：四季景物与情怀

诗词名称	作者	朝代	核心思想/主旨	常见考点
《观沧海》	曹操	东汉	描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮丽景象，抒发了作者统一中国、建功立业的远大抱负和豪迈气概。	名句默写： • 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 赏析名句：描绘了大海的宏伟气象，体现了作者博大的胸襟和雄心壮志。
《次北固山下》	王湾	唐代	旅途停泊所见之景，抒发了作者对故乡的思念之情，其中蕴含着自然理趣，表现了积极乐观的人生态度。	名句默写： • 海日生残夜，江春入旧年。 赏析名句：“生”和“入”二字将景物拟人化，写出了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极的力量。
《钱塘湖春行》	白居易	唐代	描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。	名句默写： • 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 • 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 赏析：抓住“早”和“春”的特点，用“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等意象，生动展现了西湖生机勃勃的春景。

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第二单元：亲情与友谊

诗词名称	作者	朝代	核心思想/主旨	常见考点
《<论语>十二章》	孔子及其弟子	春秋战国	选取了《论语》中关于学习、求知、修身、处事等方面的经典语录，是儒家思想的重要体现，强调了学习态度、方法和品德修养的重要性。	名句默写： • 学而时习之，不亦说乎？ • 温故而知新，可以为师矣。 • 学而不思则罔，思而不学则殆。 • 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 • 岁寒，然后知松柏之后凋也。 理解与运用：理解每则语录的含义，并能联系实际生活谈启示。

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第三单元：田园生活与自然

诗词名称	作者	朝代	核心思想/主旨	常见考点
《龟虽寿》	曹操	东汉	以神龟、腾蛇为喻，表达了诗人不信天命、积极进取的人生态度，抒发了老当益壮、建功立业的雄心壮志。	名句默写： • 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 赏析名句：表达了诗人虽年老但仍有远大志向和奋斗精神，是千古名句。
《过故人庄》	孟浩然	唐代	描写了诗人到故人庄里做客的情景，描绘了恬静秀美的田园风光，表达了诗人对田园生活的喜爱和对友人的真挚情谊。	名句默写： • 开轩面场圃，把酒话桑麻。 • 待到重阳日，还来就菊花。 情感分析：表现了诗人与朋友之间的淳朴感情和对田园生活的向往。

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第四单元：山水之美与人生感悟

诗词名称	作者	朝代	核心思想/主旨	常见考点
《题破山寺后禅院》	常建	唐代	描写了破山寺后禅院的幽深寂静和清幽脱俗的景象，抒发了诗人寄情山水、宁静淡泊的心境。	名句默写： • 曲径通幽处，禅房花木深。 • 山光悦鸟性，潭影空人心。 赏析名句：“曲径通幽”写出了山寺的幽深，“禅房花木深”描绘了环境的清雅，“空人心”则点明了景物带给人的心灵感受。
《夜雨寄北》	李商隐	唐代	诗人借巴山夜雨之景，抒发了对北方友人的深切思念之情，并想象了未来重逢共话今宵的情景，情感真挚而含蓄。	名句默写： • 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 结构分析：全诗由今夜之景写到未来之情，时空交错，构思巧妙。

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七年级下学期

第一单元：边塞风光与豪情壮志

诗词名称	作者	朝代	核心思想/主旨	常见考点
《木兰诗》	郭茂倩编	南北朝	北方民歌，讲述了木兰女扮男装、代父从军、立下赫赫战功后又不慕名利、毅然返乡的故事，塑造了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴、不慕荣利的巾帼英雄形象。	名句默写： • 愿为市鞍马，从此替爷征。 • 朔气传金柝，寒光照铁衣。 • 将军百战死，壮士十年归。 • 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 人物形象分析：木兰的形象特点。 写作手法：详略得当，重点突出。
《竹里馆》	王维	唐代	描绘了诗人在竹林里独自弹琴、长啸的幽居生活，营造了一种宁静、淡泊、空灵的意境，表现了诗人高雅闲适的生活情趣和宁静安详的心境。	名句默写： • 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 • 深林人不知，明月来相照。 意境赏析：全诗意境空幽，以动衬静，表达了诗人内心的宁静与自得。
《春夜洛城闻笛》	李白	唐代	诗人听到笛声，勾起了对故乡的思念之情，全诗由闻笛而生情，情感真挚自然。	名句默写： • 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 情感分析：分析“折柳”这一意象所蕴含的思乡之情。
《逢入京使》	岑参	唐代	诗人远赴西域，偶遇回京的使者，思乡之情油然而生，诗歌语言朴素自然，情感真挚深沉。	名句默写： • 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 • 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 情感分析：分析诗人“泪不干”和“传语报平安”背后复杂的情感（既有思乡之苦，又有豁达之情）。

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第二单元：咏物言志与哲理思辨

诗词名称	作者	朝代	核心思想/主旨	常见考点
《晚春》	韩愈	唐代	用拟人手法，描绘了晚春时节花草树木争奇斗艳的景象，表达了诗人对“杨花榆荚”不因“无才”而自弃、也要尽最后努力去点缀春天精神的赞美。	名句默写： • 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 主旨理解：理解诗人对“杨花榆荚”的赞美，即珍惜时光、不甘落后的积极人生态度。
《登幽州台歌》	陈子昂	唐代	诗人登上幽州台，俯仰古今，想到自己怀才不遇，孤独失意，发出了慷慨悲凉的感慨，诗歌意境苍凉雄浑，情感激昂。	名句默写： • 前不见古人，后不见来者。 • 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 情感分析：分析诗人“涕下”的原因（怀才不遇、孤独苦闷）。

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第三单元：田园乐趣与生活智慧

诗词名称	作者	朝代	核心思想/主旨	常见考点
《卖油翁》	欧阳修	北宋	通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油两个小故事，说明了“熟能生巧”、“人外有人，天外有天”的道理，告诫人们要谦虚，不能骄傲自满。	名句默写： • 我亦无他，惟手熟尔。 • 康肃笑而遣之。 道理启示：理解“熟能生巧”的道理。 人物形象：分析陈尧咨和卖油翁的性格特点。
《陋室铭》	刘禹锡	唐代	作者通过描绘自己“陋室”的清雅环境，表明了“惟吾德馨”的主旨，抒发了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。	名句默写： • 斯是陋室，惟吾德馨。 • 苔痕上阶绿，草色入帘青。 • 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 • 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 • 何陋之有？ 主旨理解：理解“陋室不陋”的原因（品德高尚）。 写作手法：托物言志。
《爱莲说》	周敦颐	北宋	作者以莲花为歌颂对象，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子洁身自好、不与世俗同流合污、正直高尚的品德。	名句默写： • 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 • 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 • 可远观而不可亵玩焉。 • 噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 莲的象征义：出淤泥而不染（高洁），濯清涟而不妖（质朴），中通外直（正直）等。 对比手法：将莲与菊、牡丹进行对比，突出自己爱莲的志向。

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复习建议

1. 熟读成诵：这是基础，一定要把所有古诗文都背得滚瓜烂熟。
2. 理解字词：重点关注课下注释中的重点字词，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
3. 把握主旨：理解每一首诗、每一篇文章的中心思想，作者想表达什么情感或说明什么道理。
4. 赏析名句：对教材中要求赏析的名句，要理解其字面意思，分析其深层含义、表达效果（如修辞手法、炼字等）和蕴含的情感。
5. 联系作者：了解作者的生平经历和创作风格，有助于更好地理解作品情感。
6. 多做练习：通过做默写、理解、赏析等不同类型的题目，查漏补缺，巩固所学知识。

希望这份详细的清单能对您的学习有所帮助！