新版八年级语文古诗有哪些变化？

第一部分：必背精读篇目（核心重点）

这部分是考试的重点要求,通常要求全文背诵并理解。

诗词部分

诗词名称	作者	朝代	与赏析
《饮酒·其五》	陶渊明	东晋	名句： 采菊东篱下，悠然见南山。 主旨： 表达了诗人辞官归隐后，悠然自得、超然物外的心境和对田园生活的热爱。 考点： “结庐在人境，而无车马喧”的深层含义（并非没有车马声，而是内心宁静，不受世俗干扰）；“心远地自偏”的哲理。
《春望》	杜甫	唐代	名句： 国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。 主旨： 诗人通过描绘安史之乱后长安城的残破景象，抒发了忧国伤时、念家悲己的沉痛情感。 考点： 首联的对比手法（国破 vs 山河在）；颔联的移情于景（花、鸟也因人的悲伤而悲伤）；尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”的细节描写。
《雁门太守行》	李贺	唐代	名句： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 主旨： 描绘了一场艰苦卓绝的边塞战争，赞颂了将士们浴血奋战、誓死报国的英雄气概。 考点： 诗中色彩词的运用（黑、金、紫、红）和渲染作用；理解诗中用典和奇特的想象（“提携玉龙为君死”）。
《赤壁》	杜牧	唐代	名句： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 主旨： 借赤壁之战的遗物，发表对历史事件的独特见解，认为偶然因素（东风）对历史走向有重大影响。 考点： “折戟沉沙铁未销”的作用（引出对历史的怀想）；“二乔”的命运所代表的历史意义（东吴的存亡）。
《渔家傲·天接云涛连晓雾》	李清照	宋代	名句： 九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！ 主旨： 这是一首豪放词，一改李清照婉约词风，通过描绘梦境，表达了她对现实的不满和对自由、光明的向往，以及渴望建功立业的抱负。 考点： 理解词的意境（雄奇壮阔）；体会词人情感的变化（由苦闷到激昂）；“天帝”形象的象征意义。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》	晏殊	宋代	名句： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 主旨： 抒发了对时光流逝、美好事物消逝的感伤，以及蕴含在伤春惜时中的哲思与旷达。 考点： “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的对仗、哲理和意境；理解“小园香径独徘徊”所表现的孤独与惆怅。
《使至塞上》	王维	唐代	名句： 大漠孤烟直，长河落日圆。 主旨： 记录了诗人出使边塞的所见所感，描绘了塞外雄浑壮阔的景象，也流露出孤寂、飘零的感慨。 考点： 征蓬、归雁的比喻义（诗人自己的漂泊之感）；“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古奇观”，要体会其构图、色彩和意境之美。
《渡荆门送别》	李白	唐代	名句： 山随平野尽，江入大荒流，月下飞天镜，云生结海楼。 主旨： 抒发了诗人离开蜀地，初次出峡时那种喜悦、豪迈的心情和对祖国大好河山的赞美。 考点： 颔联和颈联写景的动态美和空间感；尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”用拟人手法，表达对故乡的依恋之情。

文言文部分

文言文名称	作者	出处	与赏析
《三峡》	郦道元	《水经注》	主旨： 精炼生动地描绘了三峡四季的壮丽景色。 考点： 写景顺序： 先写山，后写水；写水时，按夏、春冬、秋的顺序。景物特征： 夏水——暴涨、湍急；春冬水——清、荣、峻、茂；秋景——凄凉、肃杀。语言特点： 语言精练，多用四字短语，音韵和谐。
《答谢中书书》	陶弘景	《全上古三代秦汉三国六朝文》	主旨： 书信体，描绘了江南山川之美，表达了作者沉醉山水、自得其乐的隐逸之情。 考点： 核心句： “山川之美，古来共谈”。景物描写： “高峰入云，清流见底”的静美；“夕日欲颓，沉鳞竞跃”的动美。思想情感： 自豪感（“实是欲界之仙都”）与自得感（“自康乐以来，未复有能与其奇者”）。
《记承天寺夜游》	苏轼	《东坡志林》	主旨： 短短八十五字，记录了作者夜游承天寺的经历，抒发了作者复杂微妙的心境：被贬的悲凉、人生的感慨，以及自我排遣后的旷达与闲适。 考点： 关键句： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 这句话是全文的文眼，既点明了“闲人”的身份（被贬的政治处境），也表达了作者能在逆境中找到乐趣的旷达胸襟。叙事、写景、抒情相结合。
《与朱元思书》	吴均	《艺文类聚》	主旨： 书信体，描绘了富春江奇异的山水风光，表达了作者鄙弃名利、向往宁静闲适生活的思想。 考点： 结构： “奇山异水，天下独绝”总领全文。写水： “水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”写其清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”写其湍急。写山： “夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”写其动态和生机；“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”写其声音之美。主旨句： “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”

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第二部分：拓展了解篇目（常见选读或对比阅读）

这些篇目虽然不一定要求全文背诵，但在考试中常以阅读理解、对比分析的形式出现,需要熟悉。

诗词/文名称	作者	朝代	与赏析
《野望》	王绩	唐代	描写了东皋秋望的萧瑟景象，流露出孤独、苦闷和彷徨的心情，以及牧歌式的田园生活向往。
《黄鹤楼》	崔颢	唐代	被誉为“唐人七律之首”，传说李白见此诗也为之折服，诗中时空交错，意境苍茫，抒发了人去楼空、世事变迁的感慨。
《钱塘湖春行》	白居易	唐代	描绘了西湖早春的明媚风光，字里行间充满了喜悦和热爱，颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是写春景的千古名句。
《庭中有奇树》	《古诗十九首》	汉代	描写了春天庭院中一株繁花满树的奇树，女子想折花赠远，却因路途遥远而叹息，表达了对远方亲人的思念之情。
《龟虽寿》	曹操	三国	名句：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。” 表达了诗人积极进取、永不言老的豪迈气概和自强不息的精神。
《赠从弟（其二）》	刘桢	汉末	以松柏为喻，赞美了松柏不畏严寒、坚贞不屈的品格，也借此勉励堂弟要保持坚贞的节操。
《梁甫行》	曹植	三国	描写了边海地区人民的贫困生活，反映了社会动荡、民不聊生的现实，表达了作者对百姓的深切同情。
《富贵不能淫》	孟子	先秦	论述了“大丈夫”的真正标准：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，体现了儒家刚正不阿的人格理想。
《生于忧患，死于安乐》	孟子	先秦	论证了“逆境出人才”的道理，强调人要经历磨难才能成才，国家要有忧患意识才能生存。
《愚公移山》	《列子》	先秦	寓言故事，通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民改造自然的顽强意志和必胜信念。

学习建议

1. 理解是背诵的基础： 不要死记硬背，先理解诗歌的背景、作者的情感、每一句的意思和全诗的结构,背诵会事半功倍。
2. 抓住核心意象和名句： 每首诗都有标志性的意象（如菊花、孤烟、落日）和名句,重点理解这些名句的含义和在诗中的作用。
3. 对比阅读： 将主题、风格或作者相近的诗词放在一起比较，将杜甫的《春望》和《石壕吏》对比，理解其“诗史”的特点；将李白和杜甫的边塞诗对比,感受不同的风格。
4. 结合背景： 了解作者生平和写作时的时代背景，是理解诗歌情感的关键，不懂得苏轼被贬黄州的经历，就很难深刻体会《记承天寺夜游》中的复杂心境。
5. 多做练习： 通过练习翻译、赏析和默写，巩固所学知识，特别是要关注文言文中的重点实词、虚词和特殊句式。

希望这份整理对您有帮助！祝您学习进步！