苏教版九年级下册古诗有哪些重点篇目？

第一单元：家国情怀

《饮酒（其五）》

• 作者： 陶渊明 (东晋)
• 体裁： 五言古诗

【原文】 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

【注释】

1. 结庐： 建造住宅。
2. 人境： 人群聚居的地方。
3. 车马喧： 指世俗交往的喧扰。
4. 君： 指作者自己。
5. 何能尔： 怎么能做到这样呢？尔，这样。
6. 心远地自偏： 内心超脱世俗，住所自然就显得偏僻安静了。
7. 悠然： 闲适自得的样子。
8. 南山： 指庐山。
9. 山气： 山间的雾气。
10. 日夕： 傍晚。
11. 相与还： 结伴而归。
12. 真意： 真正的人生意趣。
13. 辨： 辨析，说明。
14. 忘言： 无法用语言表达。

【译文】 我建造的房屋在人群聚居的地方，却没有车马的喧嚣。 问我为什么能做到这样？因为内心超脱了世俗，住所自然就显得偏僻安静了。 在东边的篱笆下采摘菊花，不经意间抬头，悠然地看见了南山。 傍晚时分，山间的雾气十分美好，飞鸟们结伴而归。 这其中蕴含着真正的人生意趣，想要辨别出来，却早已忘记了该如何用语言表达。

【主旨赏析】 这首诗是陶渊明“田园诗”的代表作，诗人通过描绘自己宁静的田园生活和悠然自得的心境，表达了对官场生活的厌倦和对自然生活的热爱，全诗的核心在于“心远”二字，表明真正的宁静并非来自环境的偏远，而是源于内心的超脱与平和，诗歌语言平淡自然，意境深远，体现了诗人返璞归真、天人合一的人生哲学。

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《行路难（其一）》

• 作者： 李白 (唐)
• 体裁： 乐府旧题

【原文】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【注释】

1. 金樽： 金酒杯。
2. 清酒： 美酒。
3. 斗十千： 一斗酒价值十千钱，形容酒名贵。
4. 珍羞： 珍贵的菜肴，羞，同“馐”。
5. 直： 同“值”，价值。
6. 投箸： 放下筷子。
7. 茫然： 漫无目的，不知何去何从的样子。
8. 冰塞川： 冰块堵塞了黄河。
9. 太行： 太行山。
10. 闲来垂钓碧溪上： 相传吕尚（姜太公）未遇周文王时，曾在渭水的磻溪垂钓。
11. 忽复乘舟梦日边： 相传商朝的伊尹在被商汤任用前，曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
12. 安在： 在哪里？
13. 长风破浪： 比喻施展远大的抱负。
14. 济： 渡过。

【译文】 金杯里装的名酒，价值万钱，玉盘里盛的精美菜肴，价值万钱。 我放下酒杯和筷子，不想吃喝，拔出宝剑环顾四周，内心一片茫然。 想渡过黄河，冰雪却堵塞了河道；想登上太行山，大雪却封满了山峦。 闲暇时，我像吕尚一样在碧绿的溪边垂钓；忽然间，又像伊尹一样梦见自己乘船经过太阳旁。 人生道路多么艰难，多么艰难！岔路这么多，我如今该走向何方？ 我相信，总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡无边的沧海。

【主旨赏析】 这首诗是李白在政治上遭遇挫折后所作，诗歌前四句写宴饮的奢华与内心的苦闷，形成强烈对比，中间四句以“冰塞川”、“雪满山”比喻人生道路的艰难险阻，又借吕尚、伊尹的典故表达对未来的希望，结尾两句一扫前面的苦闷与彷徨，以“长风破浪会有时”的豪情壮志，表达了诗人坚信自己终将摆脱困境、实现理想的坚定信念，全诗情感跌宕起伏，展现了李白豪放不羁、乐观进取的浪漫主义精神。

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第二单元：咏史怀古

《山坡羊·潼关怀古》

• 作者： 张养浩 (元)
• 体裁： 散曲

【原文】 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【注释】

1. 山坡羊： 曲牌名。
2. 潼关： 古代关隘，在今陕西省潼关县。
3. 聚： 聚集，形容山峰众多。
4. 怒： 指黄河波涛汹涌。
5. 山河表里： 指潼关外有黄河，内有华山，地势险要。
6. 西都： 指长安（今陕西西安），秦、汉等朝代的都城。
7. 踌躇： 犹豫，徘徊，这里指感慨万千。
8. 宫阙： 宫殿。
9. 兴： 兴盛，指朝代建立。
10. 亡： 灭亡，指朝代覆灭。

【译文】 （华山的）山峰像从四面八方聚集起来，（黄河的）波涛像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，地势是如此险要。 遥望西边的古都长安，我心潮起伏，感慨万千。 经过秦汉故地，不禁伤心，那些宏伟的宫殿，成千上万间，如今都化作了尘土。 （一个朝代）兴盛了，百姓会遭受苦难；（一个朝代）灭亡了，百姓同样会遭受苦难。

【主旨赏析】 这是一首怀古伤今的散曲，作者通过描写潼关险要的地理形势和秦汉宫阙的残破景象，抒发了对历史的深沉感慨，全曲最精华、最震撼人心的结尾——“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，一针见血地指出了封建时代朝代更迭的残酷本质，无论谁胜谁负，最终承受苦难的都是普通百姓，这首曲子超越了单纯的怀古，上升到了对人民命运深切同情的高度，具有深刻的人民性和现实批判精神。

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第三单元：自然哲理

《题破山寺后禅院》

• 作者： 常建 (唐)
• 体裁： 五言律诗

【原文】 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。

【注释】

1. 题： 写上，题写。
2. 破山寺： 即兴福寺，在今江苏常熟。
3. 初日： 刚升起的太阳。
4. 高林： 高大的树林。
5. 曲径： 弯曲的小路。
6. 幽处： 幽静的地方。
7. 禅房： 僧人修行的房舍。
8. 山光： 山的景色。
9. 悦鸟性： 使鸟的性情愉悦。
10. 潭影： 水潭中的倒影。
11. 空人心： 使人心境空明，空，形容词作动词，使……空明。
12. 万籁： 自然界的一切声响。
13. 俱： 都，全。
14. 钟磬： 寺庙中敲击的两种乐器。

【译文】 清晨，我走进古老的寺庙，初升的太阳照耀着高大的树林。 一条弯曲的小路通向幽静的深处，僧人的禅房掩映在繁茂的花木丛中。 山中美妙的景色让鸟儿性情愉悦，清澈潭水中的倒影使人内心空明。 一切声响都已沉寂，只剩下寺院里传来的钟磬之声。

【主旨赏析】 这首诗描写了作者清晨游览破山寺后禅院的所见所闻所感，意境幽深，宁静脱俗，诗歌通过“曲径”、“幽处”、“花木深”等意象，营造出一种远离尘世、静谧安详的氛围，颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”是全诗的诗眼，将自然之美与内心的禅意完美融合，表达了诗人对宁静、淡泊生活的向往和追求，全诗语言凝练，对仗工整，音韵和谐，是唐代山水诗中的佳作。

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第四单元：边塞征战

《雁门太守行》

• 作者： 李贺 (唐)
• 体裁： 七言乐府

【原文】 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【注释】

1. 雁门太守行： 乐府旧题。
2. 黑云压城城欲摧： 敌军如黑云压来，城墙仿佛将要被摧毁，比喻敌军兵临城下的紧张形势。
3. 甲光： 铠甲反射的阳光。
4. 金鳞开： 形容铠甲在阳光下像金色的鱼鳞一样闪闪发光。
5. 角声： 军中的号角声。
6. 塞上燕脂： 即胭脂，指暮色中的晚霞，一说指边塞将士的血。
7. 凝夜紫： 凝结成紫色，古人认为紫色是祥瑞之色，这里也暗含悲壮之意。
8. 临易水： 到达易水，易水在今河北易县，是古代著名的战场，有“风萧萧兮易水寒”的典故。
9. 霜重鼓寒： 寒霜很重，战鼓的声音都显得低沉。
10. 声不起： 指鼓声低沉不响。
11. 黄金台： 战国时燕昭王所筑，曾置千金于台上，以招揽天下贤士。
12. 玉龙： 宝剑的代称。

【译文】 敌军如黑云压来，城墙仿佛将要被摧毁，战士们的铠甲在阳光下像金色的鱼鳞一样闪闪发光。 秋天的原野上，号角声响彻云霄，边塞将士的血在暮色中凝结成紫色。 半卷着红旗，部队逼近易水，寒霜沉重，战鼓声也显得低沉。 为了报答君王像燕昭王那样招纳贤才的恩情，我愿手持宝剑，为您战死沙场。

【主旨赏析】 这首诗描绘了一场惨烈壮观的边塞战争，全诗色彩浓烈，对比鲜明，意象奇特，前两联以“黑云”、“金鳞”的强烈对比，渲染了战争的紧张气氛和将士们昂扬的斗志，后两联通过“红旗”、“易水”、“玉龙”等典故，抒发了将士们誓死报国的豪情壮志，李贺的诗风以奇崛、瑰丽著称，这首诗充分体现了他想象力的丰富和语言的艺术张力，是一曲悲壮激昂的英雄赞歌。

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第五单元：离愁别绪

《无题·相见时难别亦难》

• 作者： 李商隐 (唐)
• 体裁： 七言律诗

【原文】 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【注释】

1. 无题： 李商隐首创的诗歌题目，内容多写爱情。
2. 东风无力百花残： 春风无力，百花凋谢，暗示美好时光的流逝和分别的伤感。
3. 丝： 谐音“思”，指思念。
4. 泪： 指蜡烛燃烧时滴下的蜡油，形似眼泪。
5. 晓镜： 晨起照镜子。
6. 云鬓： 年轻女子浓密如云的鬓发。
7. 蓬山： 蓬莱山，传说中的海上仙山，比喻对方所居之地。
8. 青鸟： 神话中为西王母传信的神鸟，后指信使。
9. 殷勤： 情意深厚，频繁。
10. 探看： 探望，看望。

【译文】 相见一次多么艰难，分别也同样难堪，如今东风无力，百花都已凋残。 春蚕吐丝，到死方才停止；蜡烛燃烧，成灰时泪水才干。 清晨对镜，只担心自己的容颜因思念而衰老；夜晚吟诗，会感到月光也带着寒意。 你居住的蓬莱山离这里并不算远，希望青鸟能为我殷勤地去探望。

【主旨赏析】 这首诗是李商隐无题诗中最著名的一首，抒发了对爱情的执着追求和因离别而产生的深切思念，首联点明相见与别离的艰难，奠定了全诗凄婉的基调，颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，运用了双关和比喻，将抽象的思念之情化为具体可感的形象，表达了至死不渝的爱情誓言，颈联从对方的角度想象自己的思念给对方带来的愁苦，情感更深一层，尾联借用神话典故，寄托了希望传递信息、彼此慰藉的美好愿望，全诗构思精巧，情感真挚，意境深远，是唐代爱情诗的杰作。

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总结与学习建议

这六首古诗涵盖了不同的题材和风格,是九年级下册学习的重点，在学习时，建议你：

1. 熟读成诵： 反复朗读，直至能够背诵，这是理解诗歌情感和意境的基础。
2. 理解词义： 逐字逐句弄懂重点词语的含义，特别是注释中的关键词。
3. 把握意象： 分析诗中运用的意象（如“金鳞”、“蜡炬”、“蓬山”等），理解它们所蕴含的情感和象征意义。
4. 体会情感： 感知诗人的情感基调，是豪迈、悲壮、恬淡还是哀伤？
5. 学习手法： 注意诗歌的写作手法，如比喻、拟人、用典、对比、虚实结合等。
6. 联系背景： 了解作者生平和写作背景，有助于更深刻地理解诗歌主旨。

希望这份详细的整理对你的学习有所帮助！