高一语文上册必背古诗有哪些？
经典古诗 2026年1月19日 01:25:42 99ANYc3cd6
高一语文上册（人教版必修上册）必背古诗文名篇清单
本册的背诵篇目主要集中在第一单元（现代诗，部分要求背诵）和第三单元（古诗词诵读，共7首）。
第一单元：现代诗（部分要求背诵）
《沁园春·长沙》 - 毛泽东
【原文】 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水,浪遏飞舟？
【注释与赏析】
- 创作背景：写于1925年，当时毛泽东离开湖南前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，回忆起早年在长沙求学、从事革命活动的峥嵘岁月。
- 上阕：描绘了一幅生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。“万山红遍，层林尽染”写景，“百舸争流，鹰击鱼翔”写动态，展现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概，最后一句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”由景生情，提出了一个关乎国家命运和前途的宏大问题,奠定了全词的基调。
- 下阕：回忆青年时代的革命生活。“恰同学少年”几句，刻画了一群朝气蓬勃、才华横溢、胸怀天下的革命青年形象，充满了自信和力量，到中流击水，浪遏飞舟”更是以象征手法，表达了诗人敢于斗争、勇立潮头的革命豪情和远大抱负。
- 背诵要点：注意词的格律，理解上下阕的景与情的关系，把握诗人由写景到抒情、由回忆到展望的情感脉络。
第三单元：古诗词诵读（共7首）
这部分是重点和难点,需要逐字逐句理解并背诵。
《短歌行》 - 曹操
【原文】 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺,天下归心。
【注释与赏析】
- 主题：这首诗表达了诗人对人生苦短的感慨,以及对贤才的渴求和建功立业的雄心壮志。
- 情感线索：全诗的情感是“忧”与“求”的交织。“忧”的是人生短暂、功业未成；“求”的是得到贤才,一统天下。
- 名句赏析：
- “青青子衿，悠悠我心”：化用《诗经》中的句子,直接表达了对贤才的深切思念。
- “山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”：以高山大海比喻自己求贤若渴的胸怀，并用周公“一饭三吐哺”的典故，表明自己礼贤下士的决心和统一天下的宏伟抱负,是全诗的点睛之笔。
- 背诵要点：注意诗歌的韵律和节奏，理解曹操复杂的内心世界，既有英雄的豪迈,也有诗人的感伤。
《梦游天姥吟留别》 - 李白 (节选)
【原文】 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 …… 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 …… 忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 …… 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜！
【注释与赏析】
- 体裁：这是一首“歌行体”古诗，形式自由，篇幅较长,叙事与抒情相结合。
- 内容结构：全诗可以分为三大部分：
- 入梦：由现实（听越人言）转入梦境（梦游天姥）。
- 梦境：描绘了瑰丽奇幻、惊心动魄的梦境景象，从登山到见海日，再到神仙世界，层层递进,达到了梦境的高潮。
- 出梦与醒悟：梦境惊醒，回到现实，由梦生发感慨,点明主旨。
- 主旨：表面上是写梦游，实际上是借梦游来抒发对现实的不满和对理想世界的追求，最后一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”是全诗的“诗眼”,表现了诗人傲岸不屈的反抗精神和人格尊严。
- 背诵要点：这首诗篇幅较长，但想象奇特，语言瑰丽，可以按照“入梦-梦境-出梦”的线索分段记忆,重点体会梦境的奇幻变化和结尾直抒胸臆的豪情。
《登高》 - 杜甫
【原文】 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
【注释与赏析】
- 创作背景：写于唐代宗大历二年（767年），杜甫晚年流寓夔州时，当时诗人年老多病，生活困顿,国家也处于动荡之中。
- 内容赏析：
- 前两联写景：首联描绘了夔州秋天的典型景物，风、天、猿、渚、沙、鸟，色彩清冷，声音哀切，奠定了全诗悲凉的基调，颔联“无边落木”与“不尽长江”形成对仗，一写空间之广，一写时间之长，意境雄浑开阔，又充满了时光流逝、人生易老的悲叹。
- 后两联抒情：颈联由景及人，直接点明诗人“万里悲秋”、“百年多病”、“独登台”的处境，充满了羁旅之愁和身世之感，尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，将个人的不幸与国家的苦难、时代的艰难融为一体，情感沉郁顿挫，达到了“沉郁顿挫”风格的极致。
- 背诵要点：这首诗被誉为“古今七律第一”，对仗工整，意境深远,背诵时要体会诗人将个人命运与家国情怀紧密结合的深沉情感。
《琵琶行》 - 白居易 (节选)
【原文】 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 …… 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 …… 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 …… 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ …… 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
【注释与赏析】
- 体裁：长篇叙事诗。
- 核心情节：通过描写一位沦落天涯的琵琶女的高超琴艺和悲惨身世,抒发了诗人自己被贬官的苦闷和感慨。
- 名句赏析：
- “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”：生动地描绘了琵琶女的羞涩和矜持,极具画面感。
- “大珠小珠落玉盘”：用比喻手法，将琵琶声的清脆悦耳描绘得淋漓尽致,是千古传诵的名句。
- “此时无声胜有声”：深刻地揭示了艺术和情感的辩证关系，在音乐停顿的间隙，听众的想象和情感被激发,产生了更强的艺术感染力。
- “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”：这是全诗的主旨句，表达了诗人对琵琶女的深切同情，也道出了自己内心的孤独和失意，是“共鸣”的极致体现。
- 背诵要点：这首诗篇幅很长，但叙事线索清晰，可以按照“送别-闻声-邀见-演奏-共鸣-感伤”的顺序来记忆,重点背诵描写音乐和抒发情感的核心段落。
《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼
【原文】 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。
【注释与赏析】
- 主题：这是一首怀古词，通过游览赤壁古战场，追忆三国英雄周瑜,抒发了对英雄功业的向往和自己壮志难酬的感慨。
- 内容赏析：
- 上阕：开篇即景，气势磅礴。“大江东去”三句，奠定了全词雄浑豪放的基调，接着描绘了赤壁惊险壮丽的景象，并引出对“千古风流人物”和“一时豪杰”的追忆。
- 下阕：聚焦于周瑜的形象。“遥想公瑾当年”几句，寥寥数笔，便将一位年轻有为、儒雅从容的英雄统帅形象刻画得栩栩如生。“故国神游”几句，词人从对历史的追怀回到自身现实，感叹自己“早生华发”，功业未成，只能将人生看作一场大梦，举杯祭奠江月,流露出旷达与无奈交织的复杂情感。
- 背诵要点：注意词的豪放风格，理解“以景起兴，由史及人，由人及己”的结构,体会苏轼旷达的胸襟和深沉的感慨。
《永遇乐·京口北固亭怀古》 - 辛弃疾
【原文】 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 凭谁问：廉颇老矣,尚能饭否？
【注释与赏析】
- 创作背景：写于南宋开禧元年（1205年），当时辛弃疾被起用，任镇江知府，他积极筹备北伐,但又对朝廷的轻率冒进感到忧虑。
- 内容赏析：
- 上阕：通过追忆孙权和刘裕两位在京口建功立业的历史英雄，表达了作者对英雄的向往和对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的不满。
- 下阕：借刘义隆“元嘉草草”北伐失败的史实，警告当权者不要重蹈覆辙，然后转到自己的亲身经历，感慨“四十三年”来的国运衰微，最后以“廉颇老矣，尚能饭否？”的典故作结，既表达了自己虽年老但仍渴望为国效力的壮心,也流露出不被朝廷信任的苦闷和担忧。
- 背诵要点：这首词用典繁多，是学习的难点，需要理解每个典故的内涵及其在词中的作用，背诵时要抓住“怀古-伤今-言志”的线索,体会词人深沉的爱国情怀和悲愤之情。
《声声慢·寻寻觅觅》 - 李清照
【原文】 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第,怎一个愁字了得！
【注释与赏析】
- 创作背景：写于李清照晚年，当时她国破家亡，丈夫赵明诚已逝,独自漂泊在南方。
- 内容赏析：
- 开篇：连用七对叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，层层递进，将词人空虚、悲凉、绝望的心境渲染到了极致，被誉为“千古绝唱”。
- 中段：通过“淡酒”、“晚风”、“过雁”、“黄花”、“梧桐细雨”等一系列意象，从不同侧面烘托出内心的愁苦，尤其是“旧时相识”的雁，更勾起了对往事的回忆,加深了悲伤。
- “这次第，怎一个愁字了得！”以反问作结，表明这愁绪纷繁复杂，无法用简单的“愁”字来概括,将全词的情感推向了高潮。
- 背诵要点：注意体会叠字的运用所带来的独特音韵效果和情感张力，理解词人是如何通过选取典型意象来抒发“愁”情的。
背诵建议
- 理解先行：不要死记硬背，先理解每一首诗的写作背景、作者情感、主要内容,背诵就会事半功倍。
- 分段记忆：对于长诗（如《梦游天姥吟留别》、《琵琶行》），可以分成几个小段落，逐个击破,最后再串联起来。
- 反复诵读：大声朗读，感受诗歌的韵律和节奏，可以利用早读、睡前等碎片化时间，反复诵读,加深记忆。
- 动手默写：背诵之后，一定要动手默写，默写能暴露出记忆模糊或写错的字词,是检验背诵效果的最好方法。
- 情景联想：将诗歌描绘的景象或讲述的故事在脑海中形成画面,有助于记忆。
祝你学习顺利,轻松掌握这些经典篇目！
