九年级上语文古诗有哪些必考点？

第一部分：课内必背古诗词 (共6首)

这部分是考试的核心，要求全文背诵、默写,并理解其内容和情感。

《行路难·其一》· 李白 (唐)

• 原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 作者： 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

• 主旨： 本诗以行路难比喻世道险阻，抒发了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨，以及面对人生道路上的艰难险阻,所表现出的倔强自信和执着追求理想的豪迈气概。

• 名句赏析：

  • “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
    • 赏析： 这两句是全诗的点睛之笔，是诗人从苦闷和彷徨中奋起，唱出的充满信心与展望的强音，诗人坚信，尽管前路艰难，但总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，它表达了诗人乐观进取、积极昂扬的奋斗精神，成为千古名句,激励了无数后人。

• 常见考点：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 名句默写： 重点考查“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
  2. 主旨理解： 诗人的情感变化是怎样的？（苦闷、彷徨 -> 希望、信念 -> 奋起、豪迈）
  3. 意象分析： 诗中“冰塞川”、“雪满山”象征什么？（象征人生道路上的艰难险阻、重重困难。）
  4. 典故运用： “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了什么典故？有什么作用？（用了吕尚（姜太公）和伊尹的典故，表明诗人对从政仍有所期待，希望得到明君的赏识。）

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《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡 (唐)

• 原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

• 作者： 刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

• 主旨： 本诗是刘禹锡在被贬谪二十三年后，回到扬州与白居易相赠酬答之作，诗中抒发了长期被贬的愤慨不平之情，也表达了对世事变迁、仕宦升沉的豁达襟怀,以及坚定乐观的信念。

• 名句赏析：

  • “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
    • 赏析： 这两句以“沉舟”和“病树”自比，抒发了诗人身世之悲，但诗人并未沉溺于此，而是看到了“千帆过”和“万木春”的蓬勃景象，这句诗蕴含着深刻的人生哲理：新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的，它既有对自身遭遇的伤感，更包含着对未来的希望和乐观精神,充满了辩证法的智慧。

• 常见考点：

  1. 名句默写： 重点考查“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
  2. 哲理探究： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了什么哲理？（新事物必将取代旧事物，社会在不断发展进步，要积极乐观地面对未来。）
  3. 情感分析： 诗中包含了哪些复杂的情感？（被贬的愤懑、对友人的怀念、对世事变迁的感慨、乐观豁达的精神。）
  4. 典故理解： “闻笛赋”和“烂柯人”分别指什么典故？（向秀的《思旧赋》，怀念被司马昭杀害的朋友嵇康；王质观棋烂柯的传说，暗示时光流逝，人事全非。）

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《水调歌头·明月几时有》· 苏轼 (宋)

• 原文： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

• 作者： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、美食家,豪放派词人代表。

• 主旨： 这首词是中秋之夜怀念弟弟苏辙之作，词人由对宇宙和人生的哲学思考，转入对人生的感悟和对亲人的思念，全词意境开阔，想象奇特，情理交融,体现了作者旷达的胸襟和乐观的精神。

• 名句赏析：

  • “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
    • 赏析： 这句词将人间的“悲欢离合”与天上的“阴晴圆缺”进行类比，指出了人生聚散无常、月相变化不定的自然规律，这是一种高度的理性思考,体现了作者对人生苦难的深刻洞察和坦然接受。
  • “但愿人长久，千里共婵娟。”
    • 赏析： 这是对亲人最美好的祝愿，既然离别和缺憾是人生的常态，那么就不必为此过分伤感，只要亲人都能健康长寿，即使远隔千里，也能共享这美好的月光，这句词超越了个人离愁，升华为一种普世的、对所有人的美好祝愿，境界开阔,温暖人心。

• 常见考点：

  1. 名句默写： 重点考查“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和“但愿人长久，千里共婵娟”。
  2. 思想情感： 词人的情感经历了怎样的变化？（由对宇宙的遐想 -> 对人间的留恋 -> 对人生的哲理思考 -> 对亲人的美好祝愿。）
  3. 词风特点： 这首词体现了苏轼词的什么风格？（豪放中见旷达，哲理与抒情完美结合。）
  4. 关键词理解： “婵娟”在词中指什么？（指月亮。）

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《无题·相见时难别亦难》· 李商隐 (唐)**

• 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

• 作者： 李商隐，字义山，晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。

• 主旨： 这是一首爱情诗，抒写了男女之间刻骨相思、至死不渝的情感,以及因离别而生的惆怅与无奈。

• 名句赏析：

  • “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
    • 赏析： 这两句是千古传诵的名句，诗人以“春蚕吐丝”和“蜡烛燃烧”为喻，形象地表达了爱情的坚贞不渝和至死方休，这里的“丝”谐音“思”，“泪”既指蜡烛燃烧时滴下的蜡油，也指相思的眼泪，比喻新奇贴切，情感真挚浓烈,现在常用来赞美无私奉献的精神。

• 常见考点：

  1. 名句默写： 重点考查“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
  2. 修辞手法： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用了什么修辞手法？（比喻、谐音、对偶。）
  3. 意象分析： “春蚕”、“蜡炬”在诗中象征什么？（象征诗人对爱情的忠贞不渝，至死不渝的执着精神。）
  4. 情感理解： 全诗表达了诗人怎样的情感？（对爱情的执着追求，以及因相见不易、离别痛苦而产生的惆怅和伤感。）

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《丑奴儿·书博山道中壁》· 辛弃疾 (宋)**

• 原文： 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休,却道天凉好个秋。

• 作者： 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，与苏轼并称“苏辛”。

• 主旨： 这首词通过“少年”与“而今”的对比，写出了两种截然不同的“愁”，前者是“为赋新词强说愁”的无病呻吟，后者是“欲说还休”的深沉复杂的忧国忧民之愁，抒发了词人因报国无门、壮志难酬而产生的深刻悲愤和苦闷。

• 名句赏析：

  • “而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。”
    • 赏析： 词人晚年经历了无数挫折，真正尝到了“愁”的滋味，这种愁不是少年时的轻愁，而是深沉、复杂、难以言说的家国之愁，他想说，却又不知从何说起，最终只能用一句“天凉好个秋”来搪塞，这句词看似平淡，实则蕴含了无尽的辛酸和悲愤，将深沉的忧愤之情表现得含蓄而深刻,具有极强的艺术感染力。

• 常见考点：

  1. 名句默写： 重点考查“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”。
  2. 对比手法： 词中运用了什么对比手法？有什么作用？（“少年”与“而今”的对比，写出了两种不同层次的“愁”，突出了词人晚年忧国忧民的深沉之愁。）
  3. 情感分析： 词中的“愁”有何不同？（少年之愁是闲愁、闲愁；而今之愁是国愁、家愁、壮志未酬之愁。）
  4. 结尾妙处： 却道天凉好个秋”有何妙处？（言有尽而意无穷，将深沉的悲愤和苦闷含蓄地表达出来，看似写景，实则写情，耐人寻味。）

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《岳阳楼记》· 范仲淹 (宋)**

• 原文（节选重点段落）： ……予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人,吾谁与归？

• 作者： 范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、文学家。

• 主旨： 这是一篇千古传诵的散文，通过对岳阳楼景色的描写和“迁客骚人”不同览物之情的对比，引出“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负，并以此自勉，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负和积极乐观的人生态度。

• 名句赏析：

  • “不以物喜，不以己悲。”
    • 赏析： 这是“古仁人”的处世原则，不因外物的美好而喜悦，也不因个人的失意而悲伤，这是一种超越个人荣辱得失的崇高境界,体现了作者坚定的意志和宽广的胸怀。
  • “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
    • 赏析： 这是全文的中心论点，也是作者毕生追求的政治理想，它把国家、人民的利益放在首位，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这句名言体现了作者博大胸怀和崇高的责任感,成为中华民族宝贵的精神财富。

• 常见考点：

  1. 名句默写： 重点考查“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
  2. 主旨理解： 文章的中心思想是什么？（抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。）
  3. 结构分析： 文章是如何从写景过渡到议论抒情的？（由描写“迁客骚人”的“悲”与“喜”，引出“古仁人”的“忧”，最后点明主旨。）
  4. 意象对比： 文中写了哪两种不同的景象？分别引发了怎样的“览物之情”？（悲景 -> 悲情；喜景 -> 喜情。）

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第二部分：课外古诗词诵读 (共4首)

这部分虽然不是必须全文背诵，但同样重要，常以选择题、简答题形式考查对诗歌的理解。

《月夜忆舍弟》· 杜甫 (唐)

• 主旨： 在安史之乱的背景下，诗人漂泊异乡,对弟弟们深切的思念之情。
• 名句： “露从今夜白，月是故乡明。” （运用移情于物的手法，明明是自己的思念，却觉得故乡的月亮更明亮，突出了对故乡和亲人的思念之情。）

《长沙过贾谊宅》· 刘长卿 (唐)**

• 主旨： 途经贾谊故居，凭吊古人，并联系自身遭遇,抒发了自己怀才不遇的悲凉和愤懑。
• 名句： “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。” （以景结情，渲染了贾谊故宅的萧条冷落氛围，也暗示了诗人自己内心的孤寂和凄凉。）

《左迁至蓝关示侄孙湘》· 韩愈 (唐)**

• 主旨： 诗人因“谏迎佛骨”被贬谪，途中写此诗，抒发了忠而被贬的悲愤，以及为国事“肯将衰朽惜残年”的坚定意志。
• 名句： “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。” （对仗工整，意境雄浑，既写出了路途的艰险，也暗示了诗人前途的渺茫和政治上的阻隔，是千古名句。）

《商山早行》· 温庭筠 (唐)**

• 主旨： 描绘了旅人早行时的凄清景象和羁旅之愁。
• 名句： “鸡声茅店月，人迹板桥霜。” （纯用名词组合，意象密集，构成了一幅有声有色的早行图，被誉为“千古名句”，意境鲜明，韵味无穷。）

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复习建议

1. 理解先行： 不要死记硬背，先理解每一首诗的写作背景、作者情感和主旨大意。
2. 抓关键词句： 重点记忆和理解每一首诗的“诗眼”和“名句”,这些是考试的重点。
3. 分类整理： 可以按主题（如思乡、爱国、咏志、送别等）或按作者进行分类,方便对比记忆。
4. 勤于默写： 课内古诗一定要做到准确无误地默写，注意字形、字音和易错字（如“婵娟”的“婵”，“蜡炬”的“炬”，“蓬山”的“蓬”等）。
5. 多做练习： 通过做中考真题和模拟题，熟悉考查题型,查漏补缺。

希望这份详细的总结能对你的九年级语文学习有所帮助！祝你学习进步,中考取得优异成绩！