广东中考古诗默写范围如何确定？

广东中考古诗默写是必考题，通常以“古诗文默写”的形式出现，占10分，这部分看似简单，但要做到拿满分并不容易，因为它不仅考查背诵，更考查准确书写和理解运用。

考试范围与命题依据

广东中考古诗默写的范围主要依据以下三个官方文件：

1. 《义务教育语文课程标准（2025年版）》：规定了所有初中生必须掌握的背诵篇目。
2. 广东省教育考试院发布的《初中学业水平考试语文科目说明》：这是最直接的命题依据，明确了具体的考查篇目。
3. 现行使用的语文教材（如部编版）：考查篇目基本与教材中的“背诵默写”部分一致。

核心要点： 以教材为本，紧扣课标和考纲，备考时，请务必以你正在使用的语文教材中的“古诗背诵”篇目为准。

常见考查篇目分类（根据近年考情整理）

以下是广东省中考最常考查的经典篇目,你可以按照这个清单进行复习。

（一） 课内必背古诗文（重中之重）

这部分是默写的绝对主体,分值占比极高。

古诗词

• 七年级上册

  • 《观沧海》 - 曹操
  • 《次北固山下》 - 王湾
  • 《钱塘湖春行》 - 白居易
  • 《天净沙·秋思》 - 马致远
  • 《夜雨寄北》 - 李商隐
  • 《十一月四日风雨大作》 - 陆游

• 七年级下册

  • 《木兰诗》 - 北朝民歌
  • 《登幽州台歌》 - 陈子昂
  • 《望岳》 - 杜甫
  • 《登飞来峰》 - 王安石
  • 《游山西村》 - 陆游
  • 《己亥杂诗（其五）》 - 龚自珍

• 八年级上册

  • 《三峡》 - 郦道元（文常默写）
  • 《黄鹤楼》 - 崔颢
  • 《使至塞上》 - 王维
  • 《渡荆门送别》 - 李白
  • 《钱塘湖春行》 - 白居易（七年级下册也考，需注意区分）
  • 《饮酒（其五）》 - 陶渊明
  • 《春望》 - 杜甫
  • 《雁门太守行》 - 李贺
  • 《赤壁》 - 杜牧
  • 《渔家傲·天接云涛连晓雾》 - 李清照

• 八年级下册

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 《关雎》 - 《诗经》
  • 《蒹葭》 - 《诗经》
  • 《式微》 - 《诗经》
  • 《子衿》 - 《诗经》
  • 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃
  • 《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫
  • 《卖炭翁》 - 白居易
  • 《题破山寺后禅院》 - 常建
  • 《送友人》 - 李白
  • 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 - 苏轼
  • 《卜算子·咏梅》 - 陆游

• 九年级上册

  • 《行路难（其一）》 - 李白
  • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
  • 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼
  • 《无题》 - 李商隐
  • 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 - 晏殊
  • 《江城子·密州出猎》 - 苏轼
  • 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

• 九年级下册

  • 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹
  • 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 - 苏轼
  • 《满江红（小住京华）》 - 秋瑾
  • 《定风波·莫听穿林打叶声》 - 苏轼
  • 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 - 辛弃疾
  • 《行香子·树绕村庄》 - 秦观
  • 《丑奴儿·书博山道中壁》 - 辛弃疾

文言文（名句默写）

文言文的默写通常集中在以下篇目的“名句”部分：

• 《论语》十二章
• 《曹刿论战》 - 《左传》
• 《孟子》三章》（《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》）
• 《逍遥游》（节选） - 《庄子》
• 《虽有嘉肴》 - 《礼记》
• 《伯牙善鼓琴》 - 《列子》
• 《桃花源记》 - 陶渊明
• 《小石潭记》 - 柳宗元
• 《岳阳楼记》 - 范仲淹
• 《醉翁亭记》 - 欧阳修
• 《爱莲说》 - 周敦颐
• 《河中石兽》 - 纪昀

（二） 课外拓展（较少出现，但需警惕）

近年来,偶尔会出现课标推荐但教材未收录的课外名句，或者教材“读读写写”中的古诗，这部分难度较大，是拉开差距的关键。

• 常见课外拓展篇目举例：
  • 《泊秦淮》 - 杜牧
  • 《过零丁洋》 - 文天祥
  • 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩
  • 《己亥杂诗（其二百二十）》 - 龚自珍（“九州生气恃风雷”）

题型与解题技巧

广东中考古诗默写主要有以下三种题型：

直接型默写（最基础，占一半以上分值）

要求： 给出上句，补出下句；或给出下句，补出上句。

技巧：

1. 精准记忆： 这是最基本的要求，做到“滚瓜烂熟”，不仅会背，还要能脱口而出。
2. 注意书写： 避免错别字、漏字、添字，这是失分重灾区！
   • 易错字举例：
     • 长河落日圆（不是“长河落日员”）
     • 化作春泥更护花（不是“化作春泥更互花”）
     • 衡阳雁去无留意（不是“衡阳燕去无留意”）
     • 铜雀春深锁二乔（不是“铜雀春深锁二乔”）
     • 悠然见南山（不是“悠然看南山”）

理解型默写（考查理解能力，是重点和难点）

要求： 根据提供的语境（提示语、诗句含义、作者情感等），填写出相应的诗句。

技巧：

1. 审清题干： 圈出题干中的关键词，如“景物”、“情感”、“哲理”、“季节”、“动作”等。
2. 联想定位： 根据关键词，联想出相关的主题和诗篇，再确定具体的句子。
3. 理解诗意： 平时背诵时，要结合注释和翻译，理解每一句诗的含义和作者的情感。
4. 规范作答： 书写要工整，字迹要清晰。

经典例子：

题干（提示语）	答案（诗句）	考查点
王湾在《次北固山下》中描写时序交替、蕴含自然理趣的诗句是：	海日生残夜，江春入旧年。	景物、哲理
《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，还心忧天下寒士，发出了“ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊。	情感、抱负
《行路难》中，表现李白坚信理想终将实现的乐观自信的诗句是：	长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。	情感、哲理
《送杜少府之任蜀州》中，一改离别愁绪，体现旷达胸襟的劝勉之句是：	海内存知己，天涯若比邻。	情感、哲理

拓展型默写（课外或综合性默写）

要求： 这类题目形式灵活，可能是给出几首诗，要求找出共同点；也可能是根据综合性主题默写。

技巧：

1. 积累拓展： 在掌握课内篇目的基础上，适当阅读《语文课程标准》推荐的古诗文。
2. 归类总结： 对常见的主题（如“送别”、“爱国”、“咏物”、“思乡”等）进行归类，整理相关诗句。
3. 综合分析： 仔细分析题目要求，找出不同诗句之间的内在联系。

备考策略与建议

1. 回归教材，地毯式复习： 以课本为根本，逐篇过关，对于要求背诵的课文，要做到“篇篇过关，句句落实”。
2. 理解先行，背诵在后： 先理解诗文的整体意思、作者情感和写作手法，再进行背诵，这样记得更牢，也更容易应对理解型默写。
3. 建立“错题本”，反复巩固： 准备一个专门的默写本，把每次练习和考试中写错的字、句记录下来，定期拿出来复习，确保不再犯同样的错误。
4. 动手写，不动口背： 很多同学“眼高手低”，看着会背，一写就错，一定要亲手写，写完再对照原文，检查有无错别字、漏字。
5. 分类整理，形成体系： 将学过的古诗按照朝代、作者、主题（如边塞诗、山水田园诗、送别诗等）进行分类整理，有助于形成知识网络，便于应对综合性默写。
6. 定期模拟，保持手感： 每周进行几次默写练习，模拟考试情境，保持对默写的敏感度和熟练度。

送你一句诗： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 古诗默写的满分没有捷径，唯有日积月累的勤奋和细致入微的打磨，祝你备考顺利，中考取得理想的成绩！