深圳中考语文古诗考了哪些篇目？

深圳中考语文的古诗文部分是试卷中非常重要且稳定的板块，分值占比高,是考生必须拿下的关键阵地。

考查形式与分值

深圳中考语文试卷中,古诗文部分主要分布在以下几个题型：

1. 古诗阅读理解（约8-10分）

   • 形式：通常是给出课内或课外的一首古诗（以唐诗、宋词为主），设置2-3个问题。
   • 常见考点：
     • 内容理解：概括诗歌主要内容、分析诗句含义。
     • 情感主旨：把握诗人（词人）所表达的情感、诗歌的主旨思想。
     • 意象意境：分析诗中关键意象（如“月”、“柳”、“雁”等）的象征意义,描绘诗歌的意境。
     • 语言赏析：品味关键词语（炼字）或精彩句子的表达效果。
     • 表现手法：判断并分析诗歌所运用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、借代等）或表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、用典等）。
     • 结构作用：分析某个句子在结构上的作用（如开篇点题、承上启下、卒章显志等）。

2. 文言文阅读（约12-15分）

   • 形式：通常是“课内+课外”对比阅读的模式，一篇是课内学过的经典文言文,另一篇是主题相关的课外文言文短文。
   • 常见考点：
     • 字词解释：解释实词、虚词的含义和用法（这是基础，也是难点）。
     • 句子翻译：翻译指定的句子，要求准确、通顺、完整。
     • 内容理解：概括文段内容，分析人物形象,理解事件经过。
     • 主旨探究：结合文章内容，谈启示、道理或评价人物。
     • 异同比较：比较课内与课外两篇文章在内容、主旨、写法等方面的异同。

3. 古诗文默写（约10分）

   • 形式：直接性默写与理解性默写相结合。
   • 直接默写：给出上句（或下句），填写下句（或上句）。
   • 理解性默写：给出特定的情境或要求，填写出符合情境或要求的诗句，这是近年来的考查重点，难度更高，要求考生不仅要会背,更要理解诗意。

总计分值：古诗文部分总分通常在 30-35分 左右，占全卷总分（100分）的三分之一,其重要性不言而喻。

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考查范围（重点）

深圳中考古诗文的考查范围严格遵循《深圳市初中语文学科考试说明》，以部编版（统编版）语文教材为基础。

（一）课内必背古诗文篇目（核心中的核心）

以下是根据近年考情整理的深圳中考高频考查篇目,考生必须做到滚瓜烂熟。

【七年级上册】

1. 《观沧海》（曹操）- 考查：雄浑开阔的意境,统一天下的雄心壮志。
2. 《次北固山下》（王湾）- 考查：蕴含哲理的名句“海日生残夜，江春入旧年”。
3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）- 考查：对友人的深切同情与思念，“我寄愁心与明月”。
4. 《天净沙·秋思》（马致远）- 考查：情景交融，被誉为“秋思之祖”。
5. 《论语》十二章 - 考查：学习方法、学习态度、个人修养的名句（如“学而时习之”、“温故而知新”、“己所不欲，勿施于人”等）。

【七年级下册】

1. 《木兰诗》（乐府民歌）- 考查：木兰的英雄气概与女儿情怀,详略得当的写法。
2. 《登幽州台歌》（陈子昂）- 考查：怀才不遇的孤独感和苍凉意境。
3. 《望岳》（杜甫）- 考查：泰山雄伟景象，青年杜甫的豪情壮志，“会当凌绝顶，一览众山小”。
4. 《登飞来峰》（王安石）- 考查：政治家、改革家的抱负与自信，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
5. 《游山西村》（陆游）- 考查：农村风光与淳朴民风，蕴含哲理的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

【八年级上册】

1. 《三峡》（郦道元）- 考查：四季三峡的景物特征,写景的顺序和语言特点。
2. 《黄鹤楼》（崔颢）- 考查：仙人已去的惆怅与对故乡的思念。
3. 《使至塞上》（王维）- 考查：大漠风光，名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。
4. 《渡荆门送别》（李白）- 考查：出蜀时的壮游情怀，“山随平野尽，江入大荒流”。
5. 《钱塘湖春行》（白居易）- 考查：西湖早春的勃勃生机，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

【八年级下册】

1. 《关雎》（《诗经》）- 考查：重章叠唱的手法,对美好爱情的向往。
2. 《蒹葭》（《诗经》）- 考查：追求伊人而不得的惆怅与执着，“所谓伊人，在水一方”。
3. 《桃花源记》（陶渊明）- 考查：对理想社会的描绘,对现实的不满。
4. 《小石潭记》（柳宗元）- 考查：小石潭的清幽景致,作者寄情山水的凄苦之情。
5. 《北冥有鱼》（《庄子》与《逍遥游》）- 考查：鲲鹏的雄奇形象,蕴含的哲学思想。
6. 《虽有嘉肴》（《礼记》）- 考查：教学相长的道理。
7. 《马说》（韩愈）- 考查：怀才不遇的愤懑，“千里马常有，而伯乐不常有”。

【九年级上册】

1. 《岳阳楼记》（范仲淹）- 重中之重，考查：忧国忧民的情怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
2. 《醉翁亭记》（欧阳修）- 重中之重，考查：与民同乐的情怀，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
3. 《湖心亭看雪》（张岱）- 考查：雪后西湖的空灵景象,作者的高洁情怀和淡淡的孤寂。
4. 《行路难（其一）》（李白）- 考查：仕途失意后的苦闷与对未来的坚定信念，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
5. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）- 考查：新贵当道的愤慨与积极乐观的人生态度，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
6. 《水调歌头·明月几时有》（苏轼）- 重中之重，考查：对人生的哲理思考，对亲人的美好祝愿，“但愿人长久，千里共婵娟”。
7. 《无题》（李商隐）- 考查：爱情的坚贞与身世的沉沦，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

【九年级下册】

1. 《鱼我所欲也》（《孟子》）- 考查：舍生取义的道理。
2. 《曹刿论战》（《左传》）- 考查：取信于民的战略思想,详略得当的记叙。
3. 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）- 考查：以小见大的讽谏艺术。
4. 《送东阳马生序》（宋濂）- 考查：勤奋好学、不畏艰苦的学习精神。
5. 《诗词三首》：
   • 《行路难》（其一）（李白）
   • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
   • 《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
   • （注：九年级下册这三首通常与上册合并考查，但需注意不同版本教材的编排差异。）

（二）课外古诗文

课外部分主要考查文言文阅读，其难度与课内文言文相当，考查内容不涉及特定篇目，但实词、虚词、常见句式的考查范围均源于课内,扎实掌握课内文言文知识是解答课外题目的基础。

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备考策略与建议

1. 回归教材，地毯式背诵

   • 精准记忆：不仅要会背，还要确保每一个字都写对，特别是形近字、通假字、易错字（如“己”、“已”、“巳”，“燕”、“雁”等）。
   • 理解性记忆：逐首逐篇理解诗歌的作者、背景、主旨、情感和手法，理解了，背诵会更牢固,默写和应用也更灵活。

2. 建立“古诗知识库”

   • 按主题分类：将学过的诗歌按“爱国”、“思乡”、“送别”、“咏物”、“咏史”等主题进行归类,比较不同诗人在同一主题下的不同情感和写法。
   • 按诗人归类：重点掌握李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等大家的主要风格和代表作。
   • 积累意象：准备一个笔记本，记录常见意象的象征意义。
     • 月亮：思乡、思亲、孤寂
     • 柳树：送别、留恋
     • 杜鹃（子规）：悲苦、哀怨、思归
     • 梧桐：凄凉、愁苦

3. 强化翻译，夯实基础

   • 逐句翻译：对课内文言文，要做到逐字逐句精准翻译，尤其关注一词多义、词类活用、特殊句式（判断句、倒装句、省略句）。
   • 整理虚词：重点掌握“之、其、而、以、于、为、乎、者、也”等常见虚词的用法和意义。

4. 精练真题，模拟实战

   • 做深圳历年中考真题：这是最权威的备考资料，通过做题，熟悉题型、难度、考点和命题思路。
   • 分析错题：建立错题本，分析错误原因，是字不会写？是意思不理解？还是审题不清？针对性地进行弥补。
   • 限时训练：进行模拟考试，合理分配时间,提高答题速度和准确率。

5. 关注理解性默写

   这是失分重灾区，复习时，不能只停留在“背过”，更要思考“为什么这么写”、“这句好在哪里”、“在什么情况下可以用这句”，可以自己出题考自己，“写出一句表达作者乐观豁达胸怀的诗句。”

深圳中考语文古诗文的备考，核心在于“吃透教材”和“勤于练习”。 将课内知识打牢，再通过真题训练和知识梳理，就能从容应对，取得理想的成绩,祝你备考顺利！