沈阳中考语文古诗默写

沈阳中考语文的古诗默写题是试卷中的“送分题”，也是拉开差距的关键部分，它主要考察学生对课本内指定古诗文的记忆、书写和理解，下面我将从考查范围、题型特点、备考策略三个方面为您详细解析。

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考查范围

沈阳中考古诗默写的范围严格限定于《沈阳市初中毕业生学业考试说明》（俗称“考纲”）中规定的篇目，这些篇目主要来源于人教版教材七年级至九年级的“古诗词背诵”和“课外古诗词背诵”部分。

重要提示： 最权威、最准确的范围请务必以当年官方发布的最新版《考试说明》为准，以下是根据近年考纲整理的常见篇目,供您参考复习。

七年级上册

1. 《观沧海》（曹操）
2. 《次北固山下》（王湾）
3. 《钱塘湖春行》（白居易）
4. 《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）
5. 《天净沙·秋思》（马致远）
6. 《龟虽寿》（曹操）
7. 《过故人庄》（孟浩然）

七年级下册

1. 《木兰诗》（北朝民歌）
2. 《山中杂诗》（吴均）
3. 《竹里馆》（王维）
4. 《峨眉山月歌》（李白）
5. 《春夜洛城闻笛》（李白）
6. 《逢入京使》（岑参）
7. 《滁州西涧》（韦应物）
8. 《江南逢李龟年》（杜甫）
9. 《送灵澈上人》（刘长卿）
10. 《约客》（赵师秀）

八年级上册

1. 《望岳》（杜甫）
2. 《春望》（杜甫）
3. 《石壕吏》（杜甫）
4. 《三峡》（郦道元）
5. 《答谢中书书》（陶弘景）
6. 《记承天寺夜游》（苏轼）
7. 《湖心亭看雪》（张岱）

八年级下册

1. 《饮酒（其五）》（陶渊明）
2. 《行路难（其一）》（李白）
3. 《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
4. 《白雪歌送武判官归京》（岑参）
5. 《己亥杂诗》（龚自珍）
6. 《送杜少府之任蜀州》（王勃）
7. 《早春呈水部张十八员外》（韩愈）
8. 《无题》（李商隐）
9. 《相见欢·无言独上西楼》（李煜）
10. 《登飞来峰》（王安石）

九年级上册

1. 《沁园春·雪》（毛泽东）
2. 《江城子·密州出猎》（苏轼）
3. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
4. 《渔家傲·秋思》（范仲淹）
5. 《武陵春》（李清照）
6. 《观刈麦》（白居易）

九年级下册

1. 《关雎》（《诗经》）
2. 《蒹葭》（《诗经》）
3. 《从军行》（杨炯）
4. 《月下独酌》（李白）
5. 《羌村三首·之三》（杜甫）
6. 《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）
7. 《雁门太守行》（李贺）
8. 《卜算子·咏梅》（陆游）
9. 《别董大二首·其一》（高适）

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题型特点与考查方式

沈阳中考古诗默写题通常出现在试卷的“积累与运用”部分，分值一般在10分左右,主要分为以下几种题型：

直接型默写

这是最基础的题型，给出上句或下句,要求填写出对应的诗句。

• 示例：
  • 海日生残夜，____。（王湾《次北固山下》）
  • ____，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
• 考查点： 考察对诗句的准确记忆。

理解型默写

这是最常见的题型，给出一个与诗句内容相关的提示（如诗眼、意境、情感、主旨、修辞手法等）,要求填写出符合要求的诗句。

• 示例：
  • 李白在《行路难》中，用“____，____”两句诗来比喻人生道路上的艰难险阻,但同时又表现出对未来的坚定信念。
  • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：____，____。
• 考查点： 考察对诗句的理解和应用能力,是默写的重点和难点。

归纳型默写

要求根据某个主题（如“爱国”“思乡”“送别”“四季景色”等）,从学过的诗文中归纳出相关的诗句。

• 示例：
  • 古代诗人常借“酒”抒发情感，请写出两句含有“酒”字的连续诗句：____，____。
  • 请写出两句描写“月”的完整诗句：____，____。
• 考查点： 考察对知识体系的归纳和整合能力。

情境应用型默写

设置一个具体的语言情境,要求填写最贴切的诗句。

• 示例：
  • 同学即将远行，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“____，____”来安慰他,表达真挚的友情和豁达的胸怀。
  • 站在黄河边，面对奔腾的河水，你自然会吟诵起李白《将进酒》中的名句：“____，____！”
• 考查点： 考察在实际语境中灵活运用古诗文的能力。

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备考策略与建议

要想在默写题中拿到满分，甚至不丢一分,需要做到以下几点：

扎实基础，回归教材

• 地毯式复习： 对照《考试说明》，一篇一篇地过关，确保没有遗漏，不仅要会背，还要知道作者、朝代和出处。
• “眼过千遍，不如手过一遍”： 每天坚持动笔默写，而不是只在心里默念,好记性不如烂笔头。

理解记忆，拒绝死背

• 知其然，更要知其所以然： 对于理解型默写，要理解每句诗的含义、在诗中的作用以及诗人想要表达的情感，为什么是“春风又绿江南岸”的“绿”字好？理解了,记忆才更深刻。
• 构建知识网络： 将同一主题、同一作者、同一朝代的诗歌放在一起比较和记忆,有助于形成系统。

关注细节，杜绝“硬伤”

• 字形字词： 这是失分重灾区！特别注意通假字、形近字、多音字和易错字。

  “长河落日圆”的“长”不是“常”；“风正一帆悬”的“悬”不是“旋”；“别是一般滋味在心头”的“般”不是“班”。

• 标点符号： 注意诗句中的逗号和句号,特别是七言诗句中间的停顿。
• 错别字： “采菊东篱下”的“采”不是“彩”；“直挂云帆济沧海”的“济”不是“既”。

精准审题，规范作答

• 看清题目要求： 是“直接默写”还是“理解默写”？是“写出上句”还是“写出下句”？题目要求写两句,不要多写或少写。
• 书写工整清晰： 答案要写在指定区域内，字迹工整，卷面整洁,潦草的字迹可能导致阅卷老师误判。

错题整理，反复巩固

• 准备一个“错题本”，将自己默写错误的题目（尤其是反复错的）记录下来，分析错误原因（是记错了还是写错了）,并定期进行复习巩固。

沈阳中考古诗默写是“背多分”的典型题目，但要想得高分，绝非死记硬背就能搞定，它是一个集记忆、理解、归纳、应用于一体的综合性考察，只要方法得当，坚持不懈，拿下这10分，甚至更多,是完全可以实现的！

祝您中考顺利,金榜题名！