2025中考古诗大全，考哪些篇目？

2025年中考古诗文的考查,延续了“稳中求变”的特点，既注重对课内经典篇目的深度挖掘，也适度增加了对课外古诗词的考查比重，体现了对传统文化素养和实际应用能力的重视。

以下将分为 【课内核心篇目】 和 【课外高频篇目】 两大部分，并附上 【常见考点与题型】 供您参考。

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课内核心篇目 (占绝对主导地位)

这些是教材中的必背篇目,是复习的重中之重，几乎每个地区都会从中选取。

（一） 古诗词

1. 《关雎》 (《诗经》)

   • 考点：理解诗歌“兴、观、群、怨”的社会功能；体会重章叠句、一唱三叹的回环之美；分析“君子”对“淑女”的追求过程（由思慕到亲近）。

2. 《蒹葭》 (《诗经》)

   • 考点：把握“秋水伊人”这一核心意象；分析诗歌的意境美（凄清、迷离）；理解“溯洄从之，溯游从之”所体现的执着追求与可望不可即的惆怅。

3. 《观沧海》 (曹操)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 考点：分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的雄浑意境；体会诗人统一天下的博大胸襟和豪迈气概；理解“东临碣石”的背景。

4. 《饮酒·其五》 (陶渊明)

   • 考点：赏析“采菊东篱下，悠然见南山”的意境与炼字（“见”与“望”的区别）；理解“心远地自偏”的哲理，即心境对环境的影响；体会诗人超然物归隐田园的闲适心境。

5. 《送杜少府之任蜀州》 (王勃)

   • 考点：背诵并默写名句“海内存知己，天涯若比邻”；分析此句一反传统送别诗伤感之情的独特之处；理解诗歌的昂扬乐观、积极向上的格调。

6. 《次北固山下》 (王湾)

   • 考点：赏析名句“海日生残夜，江春入旧年”；理解其蕴含的自然哲理（新事物必将取代旧事物）；体会诗人旅途中的思乡之情。

7. 《使至塞上》 (王维)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 考点：赏析被誉为“诗中有画，画中有诗”的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”；分析其画面感、色彩感和意境美；理解“征蓬”“归雁”等意象所表达的孤寂、漂泊之感。

8. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (李白)

   • 考点：理解“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”所蕴含的深厚友情和诗人对友人的牵挂；体会李白诗歌的浪漫主义色彩。

9. 《行路难·其一》 (李白)

   • 考点：背诵并默写名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；分析诗中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的苦闷与“长风破浪”的豪情之间的转折；体会诗人自信、乐观、执着的品格。

10. 《黄鹤楼》 (崔颢)

    • 考点：赏析诗歌的意境和语言特点（传说与现实、景与情的融合）；理解“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的写景之妙；体会诗人登楼望远引发的思乡之情。

11. 《春望》 (杜甫)

    • 考点：赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；理解“移情于景”的手法（将人的情感赋予花鸟）；体会诗人忧国思家、沉郁顿挫的风格。

12. 《茅屋为秋风所破歌》 (杜甫)

    • 考点：理解诗歌由叙事（秋风破屋）到抒情（长夜沾湿）再到议论（安得广厦千万间）的结构变化；重点分析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所体现的推己及人、忧国忧民的崇高情怀。

13. 《白雪歌送武判官归京》 (岑参)

    • 考点：赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的妙处（以春景写冬景，想象奇特，意境壮美）；理解诗歌中奇丽壮阔的边塞风光和真挚的送别之情。

14. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (刘禹锡)

    • 考点：背诵并默写名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；理解其蕴含的哲理（新事物必将取代旧事物，要乐观豁达）；体会诗人长期遭贬后仍不失积极进取的精神。

15. 《钱塘湖春行》 (白居易)

    • 考点：赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的炼字（“争”“啄”的动态美）；理解诗歌中“最爱湖东行不足”的喜悦之情；把握早春西湖的景物特征。

16. 《雁门太守行》 (李贺)

    • 考点：赏析诗歌浓艳的色彩（黑云、金鳞、燕脂、红旗、黄金台）和奇特的想象；理解诗歌所歌颂的将士们誓死报国的英雄气概。

17. 《赤壁》 (杜牧)

    • 考点：理解“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的议论；体会诗人“咏史抒怀”的写法，即通过评价历史事件来抒发自己的感慨。

18. 《泊秦淮》 (杜牧)

    • 考点：赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的深刻含义；理解诗人对统治阶层醉生梦死、不理国事的辛辣讽刺和深沉忧虑。

19. 《夜雨寄北》 (李商隐)

    • 考点：理解“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所表达的思念之情和对未来团聚的期盼；体会诗歌含蓄蕴藉、曲折委婉的艺术特色。

20. 《无题·相见时难别亦难》 (李商隐)

    • 考点：赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的比喻义（形容爱情的坚贞不渝）；理解诗歌中缠绵悱恻、至死不渝的相思之情。

21. 《相见欢·无言独上西楼》 (李煜)

    • 考点：赏析“剪不断，理还乱，是离愁”的妙处（化抽象为具体，写出了愁绪的纷繁与无法排遣）；体会亡国之君的深重哀愁。

22. 《渔家傲·秋思》 (范仲淹)

    • 考点：赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的矛盾心情（思念家乡与渴望建功立业）；理解“人不寐，将军白发征夫泪”所体现的边塞生活的艰苦和将士们的忧患意识。

23. 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 (晏殊)

    • 考点：赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”所蕴含的哲理（美好事物的消逝与循环）；体会词人对时光流逝、人生易老的感伤。

24. 《登飞来峰》 (王安石)

    • 考点：背诵并默写名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；理解其蕴含的哲理（站得高才能看得远，掌握真理就能排除干扰）；体会诗人政治改革家的雄心壮志。

25. 《江城子·密州出猎》 (苏轼)

    • 考点：赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈气概；理解苏轼“老夫聊发少年狂”的狂放姿态和渴望报效国家的爱国情怀。

26. 《水调歌头·明月几时有》 (苏轼)

    • 考点：背诵并默写名句“但愿人长久，千里共婵娟”；理解词人由对月亮的奇思妙想到对人生的哲理思考，最终表达出对亲人的美好祝愿和旷达胸襟。

27. 《游山西村》 (陆游)

    • 考点：背诵并默写名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；理解其蕴含的哲理（在困境中坚持下去，就会出现新的希望）；体会诗人对农村淳朴生活的喜爱之情。

28. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 (辛弃疾)

    • 考点：赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志；理解“可怜白发生”的悲愤（理想与现实的巨大落差）；体会词人渴望建功立业却壮志难酬的苦闷。

29. 《过零丁洋》 (文天祥)

    • 考点：背诵并默写名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；理解诗人以死明志、视死如归的民族气节和崇高精神。

30. 《天净沙·秋思》 (马致远)

    • 考点：赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意象组合；理解“断肠人在天涯”所抒发的浓烈的思乡之情；体会“景中有情，情中有景”的写法。

（二） 文言文

1. 《论语》十二章

   • 考点：理解并默写核心名句（如“学而时习之”、“温故而知新”、“知之者不如好之者”、“己所不欲，勿施于人”等）；重点字词解释；理解孔子关于学习方法、学习态度和个人修养的论述。

2. 《曹刿论战》 (《左传》)

   • 考点：理解曹刿“取信于民”的政治远见；分析战争过程中曹刿的两个“未可”和两个“可矣”的原因；理解“一鼓作气，再而衰，三而竭”的军事思想。

3. 《邹忌讽齐王纳谏》 (《战国策》)

   • 考点：理解邹忌以家事喻国事的讽谏艺术；分析邹忌、妻、妾、客三答的不同及其原因；理解齐王广开言路、修明政治的结果（战胜于朝廷）。

4. 《出师表》 (诸葛亮)

   • 考点：背诵重点段落；理解诸葛亮“报先帝而忠陛下”的忠贞情感；分析他提出的“亲贤臣，远小人”的政治主张；体会“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。

5. 《桃花源记》 (陶渊明)

   • 考点：把握桃花源的环境描写（土地平旷，屋舍俨然……）和生活场景（阡陌交通，鸡犬相闻……）；理解“世外桃源”的理想社会内涵；体会作者对理想社会的追求和对现实社会的不满。

6. 《三峡》 (郦道元)

   • 考点：理解作者按“夏、春、冬、秋”的顺序描写三峡景物的特点；赏析“素湍绿潭，回清倒影”等写景名句；体会文章简洁生动、富有韵味的语言特色。

7. 《马说》 (韩愈)

   • 考点：理解“千里马常有，而伯乐不常有”的寓意；分析“食马者不知其能千里而食也”的深刻批判；体会作者对人才被埋没的愤懑不平之情。

8. 《陋室铭》 (刘禹锡)

   • 考点：背诵并默写全文；理解“斯是陋室，惟吾德馨”的中心句；赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”的意境；体会作者安贫乐道、高洁傲岸的节操。

9. 《小石潭记》 (柳宗元)

   • 考点：理解作者游览小石潭的行踪和心情变化（发现小石潭的喜悦——潭中景物的凄清——孤凄悲凉）；赏析“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”的动态描写；体会“一切景语皆情语”的写法。

10. 《岳阳楼记》 (范仲淹)

    • 考点：背诵并默写全文；理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想；区分“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”和古仁人的“不以物喜，不以己悲”；体会作者的政治抱负和忧乐情怀。

11. 《醉翁亭记》 (欧阳修)

    • 考点：理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的深刻含义；分析文章“也”字句的抒情作用；体会作者与民同乐的思想和寄情山水的旷达情怀。

12. 《爱莲说》 (周敦颐)

    • 考点：背诵并默写全文；理解莲花的象征意义（君子品格）；分析“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等句的内涵；理解作者对莲的赞美和对追名逐利世风的鄙弃。

13. 《送东阳马生序》 (宋濂)

    • 考点：理解作者年轻时求学的艰难（借书、求师、食宿）；对比太学生的优越条件和自己的勤奋，说明“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的道理；体会勤奋学习、虚心求教的精神。

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课外高频篇目 (考查逐年增多)

这些篇目虽然不在课内,但因主题、作者或意境经典，成为各地课外阅读的热门选择。

（一） 古诗词

1. 《木兰诗》 (《乐府诗集》)

   • 考点：分析木兰的英雄形象（勤劳、孝顺、勇敢、不慕荣利）；赏析“东市买骏马……北市买长鞭”的排比铺陈；理解“将军百战死，壮士十年归”的详略得当。

2. 《登幽州台歌》 (陈子昂)

   • 考点：体会诗人前不见古人、后不见来者的孤独感；理解“念天地之悠悠，独怆然而涕下”所抒发的怀才不遇、壮志难酬的悲愤。

3. 《次北固山下》 (王湾) (部分省份将其作为课外篇目)

   • 考点：同课内。

4. 《望岳》 (杜甫)

   • 考点：赏析“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概；理解诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

5. 《己亥杂诗·其五》 (龚自珍)

   • 考点：背诵并默写名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”；理解其奉献精神；体会诗人辞官离京时的复杂心情。

6. 《约客》 (赵师秀)

   • 考点：赏析“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的意境；理解诗人等待友人时的焦躁与闲适交织的复杂心情。

（二） 文言文

1. 《陋室铭》 (刘禹锡) (部分省份将其作为课外篇目)

   • 考点：同课内。

2. 《爱莲说》 (周敦颐) (部分省份将其作为课外篇目)

   • 考点：同课内。

3. 《三峡》 (郦道元) (部分省份将其作为课外篇目)

   • 考点：同课内。

4. 《记承天寺夜游》 (苏轼)

   • 考点：理解“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨；体会作者被贬黄州后复杂的心境（既有赏月的欣喜，也有贬谪的悲凉和自我排遣的旷达）。

5. 《送东阳马生序》 (宋濂) (部分省份将其作为课外篇目)

   • 考点：同课内。

6. 《公输》 (《墨子》)

   • 考点：理解墨子“止楚攻宋”的过程（通过类比、推理）；体会墨子“非攻”的思想和机智善辩的才能。

7. 《得道多助，失道寡助》 (《孟子》)

   • 考点：理解“天时不如地利，地利不如人和”的中心论点；分析“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”的论证过程；体会孟子“仁政”的思想。

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常见考点与题型总结

1. 默写题 (填空式/理解式/情境式)

   • 考查形式：直接给出上句写下句；给出语境要求填写相应的诗句。
   • 复习策略：务必做到“三清”——字清（不写错别字）、句清（不漏字、不多字）、意清（理解诗句含义，避免张冠李戴）。

2. 诗词鉴赏题

   • 考查形式：
     • 炼字/炼句：分析某个字或某句诗的妙处。
     • 意象/意境：指出诗歌中的意象，并分析其营造的意境。
     • 手法技巧：判断并分析修辞（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比、用典等）。
     • 思想情感：概括诗歌抒发了作者怎样的思想感情（如：思乡、爱国、惜时、豪迈、闲适、感伤等）。
     • 主旨/哲理：揭示诗歌蕴含的哲理或主旨。
   • 复习策略：掌握常见意象的象征意义（如：月亮-思乡，柳-送别，杜鹃-悲苦），熟悉常见表现手法，学会“知人论世”（了解作者生平和时代背景）。

3. 文言文阅读题

   • 考查形式：
     • 字词解释：解释加点的实词、虚词，或进行古今异义词、一词多义的比较。
     • 句子翻译：将指定的句子翻译成现代汉语（要求信、达、雅）。
     • 内容理解：概括文章内容，分析人物形象，筛选文中信息。
     • 探究感悟：结合文章内容谈启示、谈看法。
   • 复习策略：重点掌握课内文言文的常见实词、虚词和特殊句式（判断句、倒装句、省略句），翻译时注意直译为主，意译为辅，做到字字落实。

复习建议

1. 回归课本，夯实基础：课内篇目是根本，必须做到滚瓜烂熟，包括背诵、默写、字词解释和内容理解。
2. 分类整理，归纳总结：将古诗词按主题（送别、爱国、思乡、咏物等）、作者（李白、杜甫、苏轼等）进行分类，便于对比记忆，将文言文中的通假字、一词多义、词类活用等知识点整理成表格。
3. 精做真题，掌握方法：多做本地区及全国其他地区的历年中考真题，熟悉题型和考查角度，总结答题规律和模板。
4. 适度拓展，关注课外：在掌握课内知识的基础上，可以适当阅读一些课外经典篇目，扩大知识面，提高阅读理解能力。

希望这份详细的清单和分析能对您的2025年中考复习有所帮助！祝您取得优异成绩！