中考苏教版古诗词填写有哪些易错点？

苏教版的篇目与其他版本（如人教版）略有不同，尤其是一些“课外背诵”的篇目，需要特别注意，以下是按照“课内必背”和“课外拓展”两个部分进行的梳理，并附上了【易错字】和【核心考点】，方便您复习。

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第一部分：课内必背古诗文（七年级至九年级）

这部分是教材中明确要求背诵的篇目,是考试的重中之重。

七年级上册

1. 《次北固山下》王湾

   • 原文： 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
   • 易错字： “悬”、“生”、“入”。
   • 核心考点： “海日生残夜，江春入旧年”被誉为“妙绝千古”，因为它描绘了昼夜交替、新旧更替的壮丽景象，蕴含着新生事物必将战胜旧事物的哲理。

2. 《赤壁》杜牧

   • 原文： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
   • 易错字： “戟”、“销”、“郎”、“雀”。
   • 核心考点： 这是一首咏史诗，作者通过“折戟”这一细节，引出对历史的思考，后两句运用了假设和典故，指出历史事件的偶然性，即“东风”这一机遇对周瑜赤壁之战的决定性作用。

3. 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》晏殊

   • 原文： 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
   • 易错字： “浣溪沙”、“徘徊”。
   • 核心考点： “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，它表达了对美好事物逝去的伤感（花落去）和对事物轮回、美好重现的慰藉（燕归来），蕴含着深刻的人生哲理。

4. 《十五从军征》（汉乐府）

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 原文： 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
   • 易错字： “冢”、“累累”、“窦”、“雉”、“葵”、“羹”。
   • 核心考点： 叙述了一位老兵从军六十年，归家后无亲无故、家破人亡的悲惨遭遇，诗歌通过环境描写（荒芜的庭院）和动作描写（出门东向看），深刻揭露了战争的残酷。

七年级下册

5. 《木兰诗》（北朝民歌）

   • 原文（节选重点）： ...愿为市鞍马，从此替爷征。 ...旦辞爷娘去，暮宿黄河边...但闻黄河流水鸣溅溅。 ...万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣... ...策勋十二转，赏赐百千强，可汗问所欲，木兰不用尚书郎... ...开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳...
   • 易错字： “鞍”、“溅”、“柝”、“勋”、“著”、“裳”。
   • 核心考点：
     • 木兰的形象：勤劳善良、勇敢坚毅、不慕荣华、热爱和平的巾帼英雄。
     • 详略得当：诗中详写出征前的准备、征途的思乡之情和回家后的恢复女儿装，略写十年征战，突出木兰的儿女情怀和英雄本色。
     • 名句：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”比喻木兰的机智。

6. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

   • 原文： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
   • 易错字： “麾”、“炙”、“霹雳”。
   • 核心考点： 这是一首“壮词”，风格豪放，上片描绘了军旅生活的壮阔景象，下片抒发了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，可怜白发生！”陡然一转，从理想回到现实，抒发了壮志未酬的悲愤，情感跌宕起伏。

八年级上册

7. 《早春呈水部张十八员外》韩愈

   • 原文： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
   • 易错字： “酥”、“遥”、“皇”。
   • 核心考点： “草色遥看近却无”生动地描绘了早春小草若隐若现、生机勃勃的特点，是早春最富神韵的景象，诗人认为这比晚春时节“烟柳满皇都”的繁盛景色更美，表达了对早春的喜爱和赞美。

8. 《雁门太守行》李贺

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 原文： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
   • 易错字： “摧”、“鳞”、“燕脂”、“提携”。
   • 核心考点： 这首诗描绘了一场惨烈的战争，诗中色彩浓烈（黑、金、紫、红），画面感极强，渲染了战争的悲壮气氛和将士们誓死报国的决心。

9. 《春望》杜甫

   • 原文： 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
   • 易错字： “搔”、“簪”。
   • 核心考点：
     • 情感：忧国伤时、念家悲己。
     • 名句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”运用了移情于景的手法，将诗人内心的悲痛投射到花鸟之上，表达了感伤时局、痛恨离别的情感。

八年级下册

10. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

    • 原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
    • 易错字： “酬”、“柯”。
    • 核心考点： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古名句，它以自然界的规律比喻社会的发展，说明新事物必将取代旧事物，表现了诗人豁达的胸襟和积极乐观的人生态度。

11. 《无题》李商隐

    • 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
    • 易错字： “残”、“鬓”。
    • 核心考点： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是歌颂爱情的千古绝唱，它运用了比喻和象征的手法，比喻对爱情的至死不渝、忠贞不二的精神，现在也常被用来赞美教师的无私奉献精神。

12. 《渔家傲·秋思》范仲淹

    • 原文： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
    • 易错字： “嶂”、“勒”、“羌”。
    • 核心考点： 这首词描绘了边塞的苍凉景色和将士们的思乡之情，上片写景，下片抒情，情景交融。“人不寐，将军白发征夫泪”直接抒发了功业未建、归家无期的悲苦和无奈。

九年级上册

13. 《行路难（其一）》李白

    • 原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
    • 易错字： “樽”、“箸”、“羞”、“歧”。
    • 核心考点： 诗歌情感跌宕起伏，从“心茫然”的苦闷，到“梦日边”的希望，再到“今安在”的迷茫，最后以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情收尾，表现了诗人积极乐观、自强不息的奋斗精神。

14. 《咏梅》陆游

    • 原文： 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
    • 易错字： “驿”、“著”。
    • 核心考点： 这首词以梅花自喻，表现了诗人虽遭打击、备受排挤，但依然坚守高洁品格、不改初心的斗争精神。“零落成泥碾作尘，只有香如故”是其品格的写照。

15. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

    • （七年级下册已列，九年级上册再次出现，需重点复习）
    • 核心考点深化： 理解“壮词”的含义，以及“可怜白发生”这一结句在情感和结构上的巨大作用——从理想的巅峰跌入现实的深渊，形成强烈对比，深化了悲壮的主题。

九年级下册

16. 《诗经·关雎》

    • 原文（节选）： 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 ...参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之...
    • 易错字： “雎鸠”、“窈窕”、“逑”、“荇”、“寤寐”。
    • 核心考点： 这是《诗经》的首篇，是一首爱情诗，它运用了“兴”的手法（先言他物以引起所咏之辞），以雎鸠和鸣、荇菜流动起兴，表达了对美好爱情的向往和追求，情感健康、真挚、高雅。

17. 《蒹葭》

    • 原文（节选）： 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 ...溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央...
    • 易错字： “蒹葭”、“溯洄”、“溯游”、“宛”。
    • 核心考点： 这首诗也运用了“兴”的手法，描绘了一幅凄清的秋景图，诗中反复咏叹“伊人”在水一方，可望而不可即，营造了一种迷离、惆怅、执着的意境，表达了对美好事物可望而不可即的惆怅之情。

18. 《饮酒（其五）》陶渊明

    • 原文： 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
    • 易错字： “庐”、“篱”、“悠然”。
    • 核心考点： 表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境。“采菊东篱下，悠然见南山”是名句，体现了诗人与自然融为一体的物我两忘的境界。

19. 《茅屋为秋风所破歌》杜甫

    • 原文（节选重点）： ...布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂... ...安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
    • 易错字： “衾”、“恶卧”、“庇”、“突兀”。
    • 核心考点： 这首诗由个人的不幸遭遇，推己及人，升华为对天下寒士的关怀，体现了诗人忧国忧民、舍己为人的崇高理想和博大胸襟，后几句是全诗的“诗眼”，情感由悲转壮。

20. 《江城子·密州出猎》苏轼

    • 原文： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
    • 易错字： “擎”、“貂裘”、“鬓”、“雕”。
    • 核心考点： 这首词风格豪放，塑造了一个挽弓劲射、气概非凡的爱国者形象，表达了作者渴望报效国家、建功立业的雄心壮志。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是全词的高潮。

21. 《山坡羊·潼关怀古》张养浩

    • 原文： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
    • 易错字： “踌躇”、“阙”。
    • 核心考点： 这是一首散曲。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是点明主旨的句子，它揭示了封建王朝无论兴亡，最终受苦的都是百姓这一历史规律，表现了作者对百姓的深切同情。

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第二部分：课外拓展背诵篇目（中考高频）

这部分是教材“诵读欣赏”或“专题”中要求背诵的，也是各地中考常考的篇目，务必掌握。

1. 《使至塞上》王维

   • 原文： 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
   • 易错字： “蓬”、“萧”、“燕”。
   • 核心考点： “大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，描绘了边塞奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，被誉为“千古壮观”。

2. 《白雪歌送武判官归京》岑参

   • 原文（节选重点）： ...忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ...瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ...山回路转不见君，雪上空留马行处。
   • 易错字： “梨”、“瀚海”、“阑干”。
   • 核心考点： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用奇特的想象和新颖的比喻，描绘了边塞八月飞雪的壮丽景色，全诗以“雪”为线索，描绘了雪景、送别、雪景，情景交融。

3. 《己亥杂诗》龚自珍

   • 原文： 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
   • 易错字： “恃”、“喑”、“抖擞”。
   • 核心考点： 这是一首政治抒情诗，诗人呼唤社会变革，希望打破沉闷、压抑的局面，涌现出各种各样的人才，表达了变革现实的迫切愿望。

4. 《观刈麦》白居易

   • 原文（节选重点）： ...足蒸暑土气，背灼炎天光... ...今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。
   • 易错字： “刈”、“灼”、“吏”、“晏”。
   • 核心考点： 诗人通过描写农民辛勤劳作的艰苦和自己不劳而食的愧疚，表达了对劳动人民的深切同情和对社会现实的深刻反思。

5. 《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照

   • 原文： 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！
   • 易错字： “涛”、“殷勤”、“嗟”、“谩”、“鹏”。
   • 核心考点： 这是李清照风格豪放的代表作，她通过梦境，把自己想象成乘风破浪的大鹏，表达了对现实的不满和对自由、光明的向往，展现了巾帼不让须眉的豪情。

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复习建议

1. 理解先行： 不要死记硬背，先理解诗词的大意、情感、主旨和写作手法（如比喻、拟人、用典、借景抒情等），记忆会更牢固。
2. 分类整理： 可以按照主题（如爱国、思乡、咏物、送别）或作者进行归类，便于对比记忆和理解不同风格。
3. 勤写勤默： “好记性不如烂笔头”，一定要亲手写，特别是易错字，写几遍就能加深印象。
4. 情景联想： 闭上眼睛，想象诗歌描绘的画面，把文字转化为图像，有助于记忆。
5. 真题演练： 找一些中考真题，进行填空题和简答题的练习，熟悉考题形式和考查重点。

祝您中考顺利,金榜题名！