2025福建中考古诗考什么？

经典古诗 2026年1月15日 01:02:28 99ANYc3cd6 1 0

2025年福建中考的古诗文阅读，延续了福建省中考的一贯风格，注重对课内重点古诗文的深度理解和迁移运用,同时也包含了一首课外古诗词的鉴赏。

以下是2025年福建中考语文试卷中古诗文阅读部分的真题、解析和考点总结。

课内文言文阅读

【真题原文】

（一）阅读《出师表》选段，完成4-6题。（16分）

【原文】

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私,使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦,优劣得所。

【问题】

解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）陟罚臧否，不宜异同（2）是以先帝简拔以遗陛下（3）悉以咨之（4）晓畅军事
翻译下列句子。（6分）（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2）是以众议举宠为督。
诸葛亮在选文中向刘禅提出了哪三条建议？请用简洁的语言概括。（3分）

【参考答案与解析】

【词语解释】 （1）陟：提升、提拔。（关键词：动词，与“罚”相对）（2）是以：所以。（关键词：是“以是”的倒装，意为“因为这个原因”）（3）悉：都、全。（关键词：副词，表示范围）（4）晓畅：通晓、熟悉。（关键词：形容词，意为“非常熟悉”）

【句子翻译】 （1）如果有做奸邪事情、触犯科条法令的人，或是做了忠善好事的人，都应该交给主管的官员判定他们该受的惩罚或该得的奖赏。

解析：“作奸犯科”是并列结构，指做坏事；“为忠善者”是偏正结构，指做忠善之事的人；“有司”是古代官吏的统称；“论”在这里是“判定、评判”的意思，翻译时要保留原文的并列关系和判断语气。（2）因此大家共同推举向宠担任中部督。
解析：“是以”即“；“众议”指“大家的意见、共同商议”；“举”是“推举、选举”；“督”是官职名，指中部督，翻译时要将省略的主语“大家”补充出来,使句子完整。

概括】 诸葛亮向刘禅提出了三条建议：

执法公平，赏罚分明：宫中府中，赏罚标准应统一,不应偏私。
亲贤臣，远小人：对宫中之事,应多咨询郭攸之等贤臣。
善用良将，团结军队：对营中之事,应多咨询向宠等良将。

课外文言文阅读

【真题原文】

（二）阅读下面文言文，完成7-10题。（16分）

【原文】

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自诸葛亮《出师表》）

**【乙】刘备以曹操据有天下，乃三顾亮于草庐之中，亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。”亮出，备屏人曰：“卿言何如？”亮曰：“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也，益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业，将军岂有意乎？”备曰：“善！”于是与亮情好日密。

（节选自《三国志·诸葛亮传》）

【问题】

解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）躬耕于南阳（2）猥自枉屈（3）咨臣以当世之事（4）利尽南海
翻译下列句子。（6分）（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（2）荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守,此殆天所以资将军也。
请用“/”给下面句子断句，断两处。（2分）备屈人曰卿言何如
结合选文内容，概括诸葛亮和刘备各自的人物形象。（4分）

【参考答案与解析】

【词语解释】 （1）躬：亲自。（关键词：名词作状语）（2）猥：辱，这里是降低身份的意思。（关键词：表谦敬的副词）（3）咨：询问。（关键词：动词）（4）利尽：物资尽归其用。（关键词：“利”指物资，“尽”是“全部归”的意思）

【句子翻译】 （1）先帝不因为我身份低微、见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到我的草庐中拜访我。

解析：“卑鄙”在古代是中性词，指“身份低微，见识浅陋”，不能理解为现代的“品德败坏”；“枉屈”是“降低身份，委屈自己”的意思；“顾”是“拜访”。（2）荆州北面凭着汉水、沔水，物资尽归南海，东面连接吴郡、会稽，西面通向巴郡、蜀郡，这是兵家必争的战略要地，但它的主人却不能守住，这大概是上天用来资助将军您的啊。
解析：“利尽南海”意为“荆州南面可以尽享南海一带的物资”；“用武之国”指“用兵的国家，战略要地”；“殆”是“大概、恐怕”；“所以资将军”是“用来资助将军您的（机会）”。

【断句】 备屈人曰卿言何如

解析：根据句意，“备”是主语，“屈人曰”是谓语和引语，“卿言何如”是刘备询问的具体内容，应在“备”后和“曰”后断开。

【人物形象概括】

诸葛亮：① 雄才大略，战略眼光远大，他能为刘备分析天下大势，指出曹操和孙权不可与之争锋或图谋，并献出荆州、益州的战略构想。
刘备：① 求贤若渴，礼贤下士，他不惜三次亲自前往草庐拜访诸葛亮。② 善于纳谏，果断决策，他听取诸葛亮的分析后，立刻表示赞同,并与诸葛亮关系日益密切。

古诗词鉴赏

【真题原文】

（三）阅读下面这首诗，完成11-12题。（5分）

【原文】

《春望》 （唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

【问题】

这首诗的颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请任选一个角度，作简要赏析。（2分）
全诗抒发了诗人怎样的情感？（3分）

【参考答案与解析】

【名句赏析】 （答出任意一点即可得2分）

角度一（情景交融）：诗人将花鸟拟人化，花鸟也因感伤时事而落泪，因离别怨恨而心惊，这既是写花鸟，更是写诗人自己内心的悲痛，达到了情景交融、物我合一的艺术效果。
角度二（移情于景）：诗人将自己的“感时”之“恨”和“恨别”之“悲”移情于花鸟，让花鸟也沾染上人的情感，看到盛开的花朵，反而落泪，听到鸟儿的鸣叫，反而心惊,深刻地表现了诗人内心的巨大悲痛。
角度三（对仗工整）：此联对仗极其工整。“感时”对“恨别”，“花”对“鸟”，“溅泪”对“惊心”，词性、结构、意境都完美对应，音韵和谐,富有感染力。

【主旨情感】 全诗抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感。

解析：首联“国破山河在，城春草木深”写安史之乱后长安城的破败景象，抒发了忧国伤时之情，颈联“烽火连三月，家书抵万金”写战事长久，音信隔绝，抒发了对家人的思念之情，尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”写诗人因忧愁衰老，连簪子都插不上，抒发了悲己之情，全诗将国家命运与个人遭遇紧密结合,情感沉郁而厚重。

2025年福建中考古诗文学考点总结

课内文言文：重点考查对核心篇目《出师表》的理解,考点包括：
- 重点实词：一词多义（如“陟”、“是以”）、词类活用（如“悉”）。
- 句子翻译：考查对关键句子的准确翻译，特别是包含特殊句式（判断句、省略句）和重点词语的句子。
- 内容理解与概括：要求考生能够准确提炼和概括文段的核心内容,如诸葛亮提出的建议。
课外文言文：采用“课内+课外”对比阅读的形式，这是福建省中考的特色,考点包括：
- 迁移能力：将课内学到的实词、虚词、句式知识迁移到课外文本中。
- 信息筛选与整合：要求考生能够读懂课外文本，并从中筛选关键信息,回答问题。
- 断句：考查基本的文言文语感和语法结构。
- 人物形象分析：要求考生结合文本内容,概括人物的性格特点。
古诗词鉴赏：考查对经典唐诗的鉴赏能力,考点包括：
- 名句赏析：从不同角度（如修辞手法、表现手法、炼字、情感等）对名句进行赏析。
- 主旨情感把握：要求考生能够通全诗,理解并概括诗人所表达的主要情感。