新七年级上册古诗词有哪些重点？
经典古诗 2025年12月3日 03:49:00 99ANYc3cd6
下面我将为你整理出人教版七年级上册的全部古诗词，并附上原文、注释、译文、主旨情感和赏析,帮助你更好地学习和掌握。
第一单元：四季美景与自然哲思
《古代诗歌四首》
《观沧海》 - 曹操
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原文:
（图片来源网络，侵删）东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
（图片来源网络，侵删）日月之行,若出其中；
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
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注释:
（图片来源网络，侵删）- 临： 登上,到。
- 碣石： 山名,在今河北省昌黎县北。
- 澹澹（dàn dàn）： 水波荡漾的样子。
- 竦峙（sǒng zhì）： 高高地挺立，竦，高，峙,挺立。
- 萧瑟： 形容风吹树木的声音。
- 洪波： 巨大的波浪。
- 星汉： 银河。
- 幸甚至哉： 真是幸运极了，这是乐府诗结尾的套语,与正文没有直接关系。
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译文:
向东登上碣石山,来观赏那苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立。
树木和百草丛生,长势非常旺盛。
秋风飒飒吹来,巨大的波浪猛烈地涌起。
日月的运行,好像就在大海的里面；
银河星光灿烂,也好像是从大海里涌现出来的。
真是幸运极了,就用这首诗歌来抒发我的志向吧。
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主旨情感: 这首诗通过描绘大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟、豪迈的气概和统一中国、建功立业的雄心壮志。
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赏析:
- 动静结合： “水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态,勾勒出一幅辽阔的海上图景。
- 虚实相生： 前六句写实景，描绘了海岛、树木、秋风的景象；后四句展开想象，将日月星辰的运行想象成从大海中升起，虚实结合，极大地拓展了诗歌的意境,展现了大海的宏伟和博大。
- 借景抒情： 全诗借对沧海壮丽景色的描绘,抒发了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 李白
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原文:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
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注释:
- 左迁： 降职,贬官。
- 龙标： 今湖南黔阳。
- 杨花： 柳絮。
- 子规： 即杜鹃鸟，相传其啼声哀怨，像在说“不如归去”。
- 五溪： 唐代时西南地区雄溪、樠溪、西溪、无溪、辰溪的总称。
- 夜郎： 在今贵州西部及云南东北部。
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译文:
柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地哀啼，（我）听说你被贬谪到龙标,要经过那遥远的五溪。
我把一颗为你而忧愁的心托付给天上的明月,希望能随着你一直被贬谪到那遥远的夜郎西边。
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主旨情感: 这首诗通过对暮春景物的描写，表达了诗人对友人王昌龄被贬谪的深切同情、关切和牵挂,以及对他前途的担忧。
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赏析:
- 情景交融： “杨花落尽”和“子规啼”是暮春的典型景象，杨花漂泊无定，子规啼声悲切,这凄凉的景象正好烘托了诗人离别友人时的伤感与忧愁。
- 想象奇特，情感真挚： 后两句是全诗的点睛之笔，诗人将抽象的“愁心”赋予“明月”，让明月成为信使，跨越千山万水，陪伴友人，这种奇特的想象，使得对友人的思念之情变得具体、生动、可感,情感表达得极为真挚。
《次北固山下》 - 王湾
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原文:
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
- 乡书何处达？归雁洛阳边。
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注释:
- 次： 停宿。
- 北固山： 在今江苏镇江北,三面临江。
- 客路： 旅途。
- 潮平两岸阔： 潮水涨满时,两岸之间水面宽阔。
- 风正： 顺风。
- 海日生残夜： 残夜未尽,红日已从海上升起。
- 江春入旧年： 旧年未尽,江南已进入春天。
- 乡书： 家信。
- 归雁： 北归的大雁,古时有鸿雁传书的说法。
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译文:
旅途在青山之外,行舟在绿水之前。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船,帆儿高悬。
残夜未尽，一轮红日已从海上升起；旧年未完,江南的春天已经来到。
家信要传到哪里去呢？还是托给北归的大雁吧,让它捎到洛阳那边。
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主旨情感: 这首诗描绘了诗人在旅途中所见的壮丽景色，抒发了旅途中的思乡之情，其中蕴含着新旧交替的自然理趣,充满了积极乐观的精神。
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赏析:
- 炼字精妙： “生”和“入”二字用得极好。“生”字描绘了太阳升起时的动态和力量；“入”字写出了春天悄然而至的不可阻挡之势，它们将景物拟人化,赋予其生命和意志。
- 哲理蕴含： “海日生残夜，江春入旧年”不仅写景，更蕴含着哲理：新事物必将取代旧事物，社会在不断发展进步,给人以鼓舞和希望。
- 景中含情： 前四句写景，开阔壮丽；后两句写情，自然流露，壮丽的景色与淡淡的乡愁融为一体,情景交融。
《天净沙·秋思》 - 马致远
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原文:
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
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注释:
- 天净沙： 曲牌名。
- 昏鸦： 黄昏时归巢的乌鸦。
- 断肠人： 形容伤心悲痛到极点的人。
- 天涯： 形容离家乡极远的地方。
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译文:
枯萎的藤蔓，衰老的树木,黄昏时归巢的乌鸦；
小桥下流水潺潺,旁边有几户人家；
古老的道路上，萧瑟的西风中,一匹瘦马在行走。
太阳快要落山了,我这个伤心的人漂泊在天边。
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主旨情感: 这首小令通过描绘深秋傍晚的萧瑟景象,抒发了长期漂泊异乡的游子的孤寂愁苦和对家乡的思念之情。
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赏析:
- 意象并列： 全曲由多个名词性意象并列组成，没有一个动词，却构成了一幅完整而凄凉的秋日黄昏行旅图，这种“蒙太奇”式的写法，将情感寓于景物之中,含蓄而深沉。
- 情景交融： “枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”等一系列衰败、凄冷的景物，烘托出“断肠人”内心的孤寂与悲凉，景即是情,情即是景。
- 卒章显志： 最后一句“断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，直接点明了游子的身份和心境，使前面的景物描写都有了落脚点,情感喷薄而出。
第二单元：亲情友情与生活感悟
《<论语>十二章》
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原文:
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子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
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曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
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子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
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子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
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子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
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子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”（《雍也》）
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子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
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子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
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子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
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子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
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子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
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子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
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核心思想与主旨: 这十二章《论语》内容广泛,主要涉及以下几个方面：
- 学习方法： “学而时习之”、“温故知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习要与实践、思考相结合。
- 修身做人： “人不知而不愠”、“吾日三省吾身”，强调君子要注重个人品德修养,保持平和谦逊的心态。
- 人生志向： “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”,强调人要有坚定的志向和气节。
- 生活态度： “一箪食，一瓢饮，在陋巷，回也不改其乐”，赞扬安贫乐道的精神；“不义而富且贵，于我如浮云”,表明了对道义的坚守。
- 求知态度： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,强调兴趣是最好的老师。
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学习建议:
- 理解背诵： 不要死记硬背，要理解每一章的含义,结合自己的生活经验去体会。
- 分类记忆： 将十二章按照“学习”、“修身”、“志向”等主题分类,有助于系统掌握。
- 联系实际： 思考这些道理在今天的学习和生活中有什么指导意义。
第三单元：田园生活与人生境界
《古代诗歌五首》
《峨眉山月歌》 - 李白
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原文:
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
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注释:
- 峨眉山： 在今四川峨眉山市。
- 平羌： 即青衣江,在四川峨眉山以北。
- 清溪： 驿站名,在四川犍为。
- 三峡： 指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
- 渝州： 今重庆一带。
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译文:
秋高气爽，峨眉山上空悬挂着半轮明月，月影倒映在青衣江上,随着江水缓缓流动。
夜晚，我从清溪出发，驶向三峡，却见不到你（峨眉山月），只好怀着思念之情,继续向渝州进发。
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主旨情感: 这首诗是李白年轻时初次出蜀时的作品，全诗通过描绘“山、月、江、人”的景象,抒发了诗人对故乡山水的无限眷恋和离别友人的思念之情。
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赏析:
- 意境优美： 诗中“山、月、江、人”四种意象相互映衬,构成了一幅空灵秀美的蜀江行旅图。
- 构思精巧： 全诗仅28字，却包含了五个地名（峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州），但毫无堆砌之感，反而以“月”为线索，将它们巧妙地串联起来,形成了一幅完整的行旅画卷。
- 含蓄隽永： “思君不见”中的“君”可以指友人，也可以指峨眉山月，这种双关的写法，使得思念之情更加含蓄、深沉。
《江南逢李龟年》 - 杜甫
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原文:
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
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注释:
- 李龟年： 唐代著名的音乐家。
- 岐王： 唐玄宗的弟弟李范。
- 崔九： 指殿中监崔涤,是唐玄宗的宠臣。
- 落花时节： 暮春，通常也暗喻国运衰败、个人迟暮。
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译文:
（当年在）岐王的府邸里，我们经常见面；（在）崔九的厅堂前,我曾多次听过你的歌声。
在这风景秀丽的江南，（没想到）在这暮春落花的时节,又能与你相逢。
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主旨情感: 这首诗通过今昔对比，抒发了诗人对盛世不再、世事变迁的深沉感慨,以及对故友重逢的无限辛酸和悲凉。
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赏析:
- 今昔对比： 前两句写昔日的繁华与亲密，后两句写今日的落魄与重逢，昔日的“寻常”、“几度闻”与今日的“落花时节”形成巨大反差,蕴含了无限沧桑之感。
- 以乐景写哀情： “江南好风景”本是令人愉悦的景象，但在诗人眼中，这美景却反衬出自己与友人的衰老和国家的衰败，更显悲凉，这种“乐景写哀”的手法,增强了诗歌的感染力。
- 言简意丰： 全诗无一字写“悲”，但悲凉之情却贯穿在字里行间，意境深远,耐人寻味。
《行军九日思长安故园》 - 岑参
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原文:
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
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注释:
- 行军九日： 指农历九月九日重阳节。
- 长安故园： 指长安的家园。
- 送酒： 用陶渊明重阳节无酒，在宅边菊丛中摘菊盈把，见白衣至,便为之饮酒的典故。
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译文:
（重阳节）我勉强想要登上高处去,却没有朋友送酒来助兴。
我在远方怜惜着故乡的菊花,它们此刻大概正开放在战场的旁边吧。
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主旨情感: 这首诗通过重阳节登高思乡,表达了诗人对和平生活的向往和对饱受战乱之苦的故乡人民的深切同情。
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赏析:
- 虚实结合： 前两句写眼前实景，写出了诗人在战乱中的孤独与无奈，后两句展开想象，写故乡的菊花在“战场”旁开放，这是虚写,却比实景更能打动人心。
- 以小见大： 诗人由个人的思乡之情，联想到故乡人民在战乱中的苦难，由“怜故园菊”到“怜故园人”，情感得到了升华,反映了诗人忧国忧民的情怀。
- 对比强烈： “登高”本是重阳节的雅事，但诗人却“强欲”，无人送酒更是增添了凄凉；故乡的菊花本应在家园中盛开，却“傍战场开”，形成了强烈的对比,突出了战争的残酷。
《夜上受降城闻笛》 - 李益
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原文:
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
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注释:
- 受降城： 唐代灵州州治所,在今宁夏灵武市。
- 回乐烽： 指回乐县的烽火台。
- 芦管： 即芦笛,军中乐器。
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译文:
回乐烽前的沙地洁白如雪,受降城外的月光皎洁如霜。
不知从什么地方传来一阵悠扬的芦笛声,征人们整夜都眺望着故乡的方向。
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主旨情感: 这首诗描绘了边塞的凄凉夜景,抒发了戍边将士浓烈的思乡之情。
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赏析:
- 景物烘托： “沙似雪”、“月如霜”这两个比喻，描绘出边塞月夜的寒冷、凄清和寂寥,为思乡之情渲染了气氛。
- 以声传情： “不知何处吹芦管”，笛声不知从何而来，又在夜色中飘向何方，这悠远而哀怨的笛声，像一根导火索,瞬间点燃了所有征人心中积压的思乡之情。
- 情感集中： “一夜征人尽望乡”是全诗的高潮，一个“尽”字，写出了所有将士的共同心声,情感真挚而强烈。
《秋词（其一）》 - 刘禹锡
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原文:
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
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注释:
- 悲寂寥： 悲叹秋天的萧条寂寞。
- 春朝（zhāo）： 春天。
- 排： 推开,冲破。
- 碧霄： 青天。
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译文:
自古以来，人们一到秋天就感叹萧条寂寞,我却认为秋天胜过春天。
请看那晴朗的天空中，一只白鹤冲破云霄,我的诗情也因此被带上了广阔的蓝天。
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主旨情感: 这首诗一反传统文人悲秋的格调，通过描绘秋日晴空中的白鹤，表达了诗人积极乐观、昂扬向上的豪迈情怀。
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赏析:
- 反传统立意： 首句“自古逢秋悲寂寥”点出传统观念，次句“我言秋日胜春朝”立刻用“我言”进行反驳,表现出诗人独特的个性和豪迈的气概。
- 意象鲜明： “晴空一鹤”是全诗的核心意象，白鹤冲破云霄，不仅写出了秋日的明净高远，更象征着诗人不屈不挠、奋发向上的精神。
- 情景交融： 诗人将“诗情”与“碧霄”联系起来，表明他开阔的胸襟和积极进取的人生态度，景中有情，情中有景，意境开阔,格调高昂。
总结与学习建议
- 理解为主，背诵为辅： 先读懂诗词的意思，理解作者的情感和诗歌的意境,背诵就会水到渠成。
- 掌握基本意象： 如“月亮”常代表思乡，“柳”常代表送别，“杜鹃”常代表哀怨等,积累意象有助于快速理解诗歌情感。
- 学习赏析方法： 从炼字、修辞、表现手法（如动静、虚实、对比、情景交融）、主旨情感等方面入手,学会分析诗歌。
- 反复诵读： 多朗读，感受诗歌的韵律和节奏,培养语感。
- 联系作者生平： 了解作者的生平经历和时代背景,有助于更深刻地理解诗歌内涵。
希望这份详细的整理能对你的学习有所帮助！加油！
