古诗名著阅读题答案从哪找？

古诗与名著阅读综合练习题

古诗词阅读 (共30分)

(一) 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

本诗是杜甫青年时期的作品，充满了昂扬向上的精神，请结合具体诗句，分析诗人是如何表现这种“昂扬向上”的精神的。(4分)

“会当凌绝顶，一览众山小”是千古传诵的名句，它仅仅是在写登山吗？请谈谈你的理解。(4分)

---

(二) 阅读下面这首宋词，完成3-4题。

水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

词的上阕，诗人的情感经历了怎样的变化过程？请简要分析。(4分)

“但愿人长久，千里共婵娟”一句表达了词人怎样的美好祝愿？它体现了作者怎样的人生态度？(4分)

---

名著阅读 (共30分)

(一) 阅读下面《西游记》的节选，完成5-6题。

【节选】 那大圣一条棒，抵住了四大天王与李靖太子，俱在半空中，杀多时，大圣见天色将晚，即拔出毫毛，一把丢在口中，嚼碎了，喷将出去，叫声“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。……好大圣，急纵筋斗云，径回花果山去了。…… 却说那大圣回到花果山上，叫小的们都安排筵宴，庆功赏雪，正饮酒间，忽闻得一阵腥风刮起，只见那东北上，一朵乌云，推至面前，叫声：“老孙，在这里作甚哩！”大圣看时，原来是牛魔王。…… 两个在半山中，这场好杀： …… 牛王喝道：“你这泼猴，既然输了，为何在此饶舌？”大圣道：“我老孙一生不服输，岂肯输与你这红毛牛？”牛王道：“既不服输，就再战三百合！” 正是：二圣相战山崩摧，好妖精与真佛对。

结合原著，简要概括节选文字之前发生的主要情节，即孙悟空“为何在此饶舌”的原因。(4分)

选文中，孙悟空与牛魔王大战，展现了孙悟空怎样的形象特点？请结合具体内容进行分析。(4分)

---

(二) 阅读下面《朝花夕拾》中的选段，完成7-8题。

【选段】 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾，也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道，我将不能常到百草园了，Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

选段中的“书塾”指的是什么？鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写了他在“书塾”里的学习生活，他快乐吗？请结合原著内容简要说明理由。(4分)

《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，记录了他从幼年到青年时期的生活经历和思想变化，结合你对整部作品的理解，谈谈这部作品除了展现个人的成长，还反映了哪些社会现实？(至少答出两点)(4分)

---

综合运用 (共10分)

中国古典小说中,许多英雄人物都有一个标志性的绰号，这些绰号往往能概括人物的性格或特点，请从以下人物中任选两个，写出他们的绰号，并简要说明绰号与人物性格的关系。

备选人物： ① 林冲（《水浒传》） ② 诸葛亮（《三国演义》） ③ 猪八戒（《西游记》）

---

参考答案及解析

古诗词阅读

答：诗人通过描绘泰山雄伟壮丽的景象和自己的豪迈行动来表现昂扬向上的精神。 ① 景象之雄伟：“齐鲁青未了”写出了泰山横跨齐鲁两地，青色连绵不绝的磅礴气势；“阴阳割昏晓”写出了泰山高大雄奇，能分割晨昏，突显其主宰自然的神力，这些景象本身就充满了力量感。 ② 行动之豪迈：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写诗人仰望云气升腾，睁大眼睛追踪归鸟，表现了诗人开阔的胸襟和蓬勃的朝气，以及不畏艰险、勇于攀登的进取精神。 （评分标准：答出一点2分，共4分，结合诗句1分，分析精神1分。）

答：这两句不仅仅是写登山，更是诗人借登泰山之巅来抒发自己的人生志向和豪情壮志。 ① 象征意义：“凌绝顶”象征着诗人渴望达到人生的最高境界，实现远大的政治抱负和人生理想。“一览众山小”则象征着诗人胸怀天下，立志要超越前人，成就一番伟大事业的豪情与自信。 ② 哲理内涵：它体现了诗人积极进取、不畏艰难、敢于攀登高峰的乐观主义精神和博大胸怀，这句诗激励着后人不断挑战自我，追求卓越。 （评分标准：答出“不仅仅是写登山”1分，结合诗句分析象征意义2分，点明哲理或精神1分，共4分。）

答：词的上阕，诗人的情感经历了从苦闷、孤独到矛盾、徘徊，再到豁达、自适的变化过程。 ① 起笔苦闷孤独：“明月几时有？把酒问青天”开篇即借酒问月，流露出对宇宙人生的迷茫和孤独感。 ② 中间矛盾徘徊：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，诗人向往天上的清净美好，又畏惧那里的清冷孤寂，表现出内心的矛盾与挣扎。 ③ 结尾豁达自适：“起舞弄清影，何似在人间”，经过一番思考，诗人最终决定留在人间，在月光下起舞，享受人间的温暖与乐趣，情感归于豁达与自得其乐。 （评分标准：答出情感变化的三个阶段2分，结合诗句分析1分，语言通顺1分，共4分。）

答：① 美好祝愿：这句词表达了对远方亲人（弟弟苏辙）的美好祝愿，希望他（也泛指天下所有亲人）都能健康长寿，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。 ② 人生态度：它体现了作者旷达乐观、超然物外的人生态度，作者没有被离别的愁绪所困扰，而是从自然规律（月有阴晴圆缺）中找到了慰藉，将个人的悲欢离合上升到对宇宙人生的普遍思考，从而超越了个人情感的局限，展现出一种博大的胸怀和积极向上的精神。 （评分标准：答出祝愿2分，答出人生态度2分，共4分。）

名著阅读

答：在节选文字之前，孙悟空为了保护唐僧取经，与火焰山的铁扇公主（罗刹女）和牛魔王发生了激烈的冲突。 ① 起因：师徒四人被火焰山阻挡，需向铁扇公主借芭蕉扇灭火，孙悟空三次借扇，第一次被扇飞，第二次变成小虫钻进她肚子逼她交出扇子，但得到的是把假扇。 ② 经过：孙悟空得知真扇在牛魔王处，便变成牛魔王骗走了真扇，牛魔王发现后，也变成猪八戒的样子骗回了扇子，之后，孙悟空请来托塔李天王和哪吒太子等天兵天将，与牛魔王展开大战，节选文字正是这场大战的延续。 （评分标准：答出起因2分，答出经过2分，共4分。）

答：孙悟空与牛魔王大战，展现了他英勇善战、机智顽强、不屈不挠的英雄形象。 ① 英勇善战：选文中“二圣相战山崩摧”一句，直接描绘了战斗的激烈场面，突显了孙悟空的勇猛，在与牛魔王的对峙中，他毫不畏惧，展现了强大的战斗力。 ② 机智顽强：在与天兵天将和牛魔王的多场战斗中，孙悟空屡次吃亏，但从不气馁，他拔毫毛变出千百个分身，与牛魔王大战三百合，都体现了他机智（善用变化）和顽强（不服输、不放弃）的性格特点。 ③ 忠于职守：他大战牛魔王的核心目的是为了借到芭蕉扇，保护师父唐僧西行，这体现了他作为取经团队核心成员的高度责任感和忠诚。 （评分标准：答出一点2分，结合选文内容1分，共4分，答出任意两点即可得满分。）

答：① 书塾：指的是“三味书屋”。 ② 快乐与否：鲁迅先生在“三味书屋”里的生活并不完全快乐，甚至有些压抑和枯燥。 理由： ① 枯燥：每天的学习内容是读书、对课、描红，内容艰深晦涩，如“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”，让年幼的鲁迅感到乏味和困惑。 ② 学习环境压抑：书塾里的规矩很严厉，学生不能提问，不能乱跑，连偷偷溜到后院玩一会儿都要被先生发现，这种刻板的环境束缚了孩子的天性。 ③ 虽有乐趣但有限：虽然他也会在书塾后面的园子里寻乐子，如折梅花、寻蝉蜕，甚至画画儿，但这些乐趣是有限的、偷偷的，无法与在百草园中无拘无束的自由快乐相比。 （评分标准：答出书塾名称1分，答出“不完全快乐”1分，结合原著内容说明理由2分，共4分。）

答：《朝花夕拾》除了展现个人成长，还深刻反映了以下社会现实： ① 揭露封建教育的弊端：如《从百草园到三味书屋》批判了私塾教育扼杀儿童天性的问题；《二十四孝图》揭示了封建孝道教育的虚伪和残酷。 ② 批判旧社会的腐朽与迷信：如《父亲的病》通过回忆父亲被庸医所害的经历，批判了当时社会上巫医不分、故弄玄虚的恶劣风气。 ③ 展现底层人民的疾苦与淳朴：如《藤野先生》中，鲁迅看到同胞被日军处决时的麻木，反映了国民的愚昧；《范爱农》则展现了旧社会正直知识分子的不幸遭遇。 ④ 反映辛亥革命的不彻底性：如《阿长与<山海经>》和《狗·猫·鼠》等文章，在温馨回忆的背后，也隐含了对旧时代某些落后观念的批判。 （评分标准：答出任意两点，每点2分，共4分，答出其他合理观点也可酌情给分。）

综合运用

林冲

• 绰号：豹子头
• 关系：“豹子头”比喻林冲武艺高强、勇猛矫健，如同山中的豹子，这个绰号不仅赞美了他高超的武艺，也暗示了他作为八十万禁军教头原本的威风和地位，以及他性格中隐忍、爆发时如同猛兽般凶狠的一面。

诸葛亮

• 绰号：卧龙
• 关系：“卧龙”比喻诸葛亮如同蛰伏的龙，身怀经天纬地之才，却隐居在南阳，等待时机一飞冲天，这个绰号精准地概括了他出山前隐居待时的状态，以及他胸藏大智、未出茅庐便知天下三分的超凡智慧和远大抱负。

猪八戒

• 绰号：天蓬元帅 / 净坛使者
• 关系：“天蓬元帅”是他天庭时期的官职，显示了他曾经地位显赫、神通广大，与后来在取经路上好吃懒做、贪恋女色的形象形成鲜明对比，增添了人物的讽刺意味。“净坛使者”是他最终的佛位，指他负责吃尽天下供奉的斋饭，这个绰号既符合他贪吃的特点，也带有一定的戏谑色彩，反映了他最终的结局。 （评分标准：选出人物1分，写出正确绰号1分，说明绰号与性格关系2分，共4分，任选两人作答，共8分。）