初二上册古诗默写，难点何在？

经典古诗 2026年1月10日 17:40:13 99ANYc3cd6 1 0

下面我将按照教材篇目顺序，整理出初二上册古诗常见的理解性默写题目，并附上答案和简要解析，希望能帮助你更好地掌握。

第一部分：课内古诗词

《野望》（王绩）

核心主旨： 描绘了秋天傍晚时分，诗人东皋之上眺望田园所见的萧瑟景色，抒发了孤独、抑郁和苦闷的心情。

（图片来源网络，侵删）

常见默写题目：

点明诗人身份和地点,并奠定全诗感情基调的句子是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
- 解析： “东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“徙倚欲何依”直接抒发了诗人孤独无依、彷徨苦闷的心情，是全诗的“诗眼”。
描写傍晚时分,诗人举目远眺，看到一派秋意萧瑟景象的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。
- 解析： 这两句是写景名句，通过“树树”、“山山”的叠词，描绘出视野开阔、色彩浓郁的秋日黄昏图景，一个“皆”字、一个“唯”字，渲染出一片萧瑟、孤寂的氛围。
牧人驱返猎,猎马带禽归，相顾无相识，长歌怀采薇。**
（图片来源网络，侵删）
- 解析： 前两句描绘了一幅动态的田园生活画卷，看似宁静祥和，但后两句笔锋一转，写诗人与这些牧人、猎人“相顾无相识”，深感孤独，只好借《诗经》中“采薇”的典故来抒发自己追慕先贤、知音难觅的情怀。

《黄鹤楼》（崔颢）

核心主旨： 写登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人对世事变迁的无限感慨和思乡之情。

常见默写题目：

传说仙人已去,只留空楼，引发诗人无限感慨的句子是：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
- 解析： 开篇即用仙人乘鹤的传说，奠定了全诗虚无缥缈、怀古伤今的基调。
描写黄鹤楼视野开阔,景色壮丽的千古名句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
- 解析： 此联对仗工整，色彩鲜明。“历历”写出了树木的清晰可见，“萋萋”写出了草木的茂盛繁密，构成了一幅生机勃勃但又略带苍茫的江景图。
直抒胸臆,道尽乡愁，成为思乡名句的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
- 解析： “日暮”时分，最容易引发思乡之情，诗人面对浩渺的烟波，发出了“乡关何处是”的迷茫叩问，一个“愁”字，将全诗的情感推向高潮。

《使至塞上》（王维）

核心主旨： 记录了诗人出使边塞的所见所感，描绘了边塞壮丽的风光，也流露了孤寂、飘零之感。

常见默写题目：

叙写出使缘由和路途遥远的句子是：单车欲问边，属国过居延。
- 解析： “单车”点明诗人身份之轻，随从之少，“过居延”则点明了路途之遥远和边塞之荒凉。
描绘边塞奇特壮丽风光,被誉为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
- 解析： 此联是写景的巅峰之作。“直”字写出了烽烟的刚劲、坚毅，“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，一“直”一“圆”，一“孤”一“长”，描绘出边塞沙漠地区雄浑、壮阔、寂静的景象。
表达诗人飘零之感和到达目的地时喜悦之情的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。
- 解析： “萧关逢候骑”是旅途的结束，也是孤寂旅途中的一点慰藉，听到“都护在燕然”的消息，诗人内心的喜悦和振奋之情油然而生。

《渡荆门送别》（李白）

核心主旨： 抒发了诗人离开蜀地，初次出峡时所见到的壮丽景象和无比喜悦的心情，同时暗含了对故乡的依依惜别之情。

常见默写题目：

写出诗人出蜀目的,并点明行程的句子是：渡远荆门外，来从楚国游。
- 解析： 开门见山，交代了远行的地点和目的。
描写渡过荆门后,江面开阔，视野宏大的句子是：山随平野尽，江入大荒流。
- 解析： 这是动态的写景。“随”字和“入”字，将山与江、平野与大荒连接起来，写出了空间的开阔感和行舟的动态美，充满了青春的豪情。
描写水中月影、天边云霞构成的奇幻美景的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。
- 解析： 运用奇特的想象，将水中月影比作“飞天镜”，将云霞比作“海楼”，比喻新奇，意境瑰丽。
点明主旨,抒发对故乡依依惜别之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。
- 解析： 运用拟人手法，不说自己思念故乡，而说故乡的江水“送行舟”，构思巧妙，情感真挚。

《钱塘湖春行》（白居易）

核心主旨： 描绘了西湖早春生机勃勃的景象，表达了诗人对自然美景的喜爱和赞美之情。

常见默写题目：

交代地点、时间和事件，勾勒出西湖早春轮廓的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
- 解析： “孤山寺”、“贾公亭”是地点，“初平”写春水初涨，“云脚低”写云气低垂，勾勒出了一幅早春西湖的水墨画。
描写早春花草生机勃勃的景象,成为后人描绘早春经典意象的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
- 解析： “乱花”写出花开得繁杂，“渐欲”写出花还在不断生长变化；“浅草”写出草刚长出来，“才能没马蹄”写出草很矮小，这两句生动地描绘了早春景色的特点。
描写西湖早春莺燕活动的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
- 解析： “早莺”、“新燕”是春天的使者，“争暖树”、“啄春泥”写出了它们忙碌而充满生机的动态，充满了生活情趣。
直抒胸臆,表达流连忘返之情的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
- 解析： “最爱”二字直接表达了诗人对白沙堤的喜爱，“行不足”则写出了他沉醉其中、不愿离去的情态。

《庭中有奇树》（《古诗十九首》）

核心主旨： 通过描写春天庭院中繁花似锦的景象，抒发了女子对远方爱人的深切思念之情。

常见默写题目：

描写春日庭院中,绿叶红花交相辉映的美好景象的句子是：庭中有奇树，绿叶发华滋。
- 解析： 开篇点题，“奇树”暗示了不寻常的情感，“绿叶华滋”描绘了生机盎然的春景。
描写女子想折花赠人,却发现路途遥远，无法送达的句子是：攀条折其荣，将以遗所思。
- 解析： “攀条折其荣”是动作，“遗所思”是目的，引出了全诗的核心情感——思念。
表达思念之深,以至于眼前的繁花都失去了光彩的句子是：馨香盈怀袖，路远莫致之。
- 解析： 花的馨香充满了衣袖，却因为路远而无法送给思念的人，这份思念因此变得更加沉重和无奈。
点明主旨,抒发因思念而忧伤的情感的句子是：此物何足贵？但感别经时。
- 解析： 这句是全诗的“诗眼”，花儿本身并不珍贵，珍贵的是它承载了“别经时”（分别已久）的深厚情感，由物及情，点明了诗歌主旨。

《龟虽寿》（曹操）

核心主旨： 表达了诗人积极进取、老当益壮的豪迈气概和自强不息的奋斗精神。

常见默写题目：

诗人用神龟、腾蛇作比，说明万物皆有生死的句子是：神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。
- 解析： 开篇用否定神仙、否定长生不老的论点，为下文抒发自己的人生态度做铺垫。
表达诗人积极乐观的人生态度,认为人可以主观发挥作用的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
- 解析： 这是全诗最著名的名句，也是千古流传的励志格言，用“老骥”和“烈士”自比，表达了即使到了晚年，也要建功立业的雄心壮志。
表达诗人对生命的深刻认识,强调人应顺应自然，保持良好心态的句子是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
- 解析： “盈缩”指人的寿命长短，诗人认为这不完全由天定，也在于人的“养怡”（修身养性），体现了朴素的唯物主义思想。
表达诗人豪迈气概和远大抱负的句子是：幸甚至哉，歌以咏志。
- 解析： 这是乐府诗的结尾套语，在这里也表达了诗人完成这首诗后的畅快和豪情。

《赠从弟》（其二）（刘桢）

核心主旨： 借咏松柏，赞美松柏在严寒中坚贞不屈、刚正不阿的品格，并以此勉励堂弟要保持高尚的节操。

常见默写题目：

描写风之狂、冰之严酷，为松柏的出场渲染环境的句子是：亭亭山上松，瑟瑟谷中风，风声一何盛，松枝一何劲！
- 解析： “亭亭”写出松柏的挺拔，“瑟瑟”写出山谷的凄冷。“一何盛”与“一何劲”形成对比，突出了松柏在恶劣环境中的顽强。
用冰霜的严酷来反衬松柏坚贞不屈的句子是：冰霜正惨凄，终岁常端正，岂不罹凝寒？松柏有本性！
- 解析： “冰霜正惨凄”是环境之恶，“终岁常端正”是松柏之坚，最后用反问和作答的方式，点明松柏之所以能如此，是因为它有坚贞不屈的“本性”，这是全诗的主旨所在。

《梁甫行》（曹植）

核心主旨： 描写了边海人民贫困艰苦的生活状况，表达了对他们的深切同情和对社会现实的批判。

常见默写题目：

描写边海地区人民生活环境的荒凉和贫瘠的句子是：八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。
- 解析： 前两句写自然环境之恶劣，后两句写人民生活之简陋、原始，充满了同情。
描写边海人民衣不蔽体、简陋居住条件的句子是：妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
- 解析： “妻子象禽兽”是夸张手法，极言其生活原始、艰苦。“狐兔翔我宇”更是以景结情，通过狐狸、兔子在自家门前自由出入的景象，侧面烘托出人烟稀少、田园荒芜的悲惨景象，发人深省。