高考古诗鉴赏常考诗人

下面我将这些常考诗人进行分类,并分析他们各自的“考点”和高频篇目，希望能为你提供清晰的备考方向。

第一梯队：绝对核心（逢考必有）

这部分诗人是高考的“压舱石”，几乎每年都会从他们的作品中选取诗歌进行鉴赏。

李白 (唐代)

• 诗仙、浪漫主义、豪放飘逸、想象奇特、语言清新自然。
• 常考考点：
  • 浪漫主义手法：夸张、比喻、拟人、用典、神话传说等。
  • 情感表达：对自由、理想的追求，对权贵的蔑视，怀才不遇的愤懑，以及浓厚的思乡、送别之情。
  • 意象分析：酒、月、剑、水、舟、大鹏等，这些意象是理解李白诗歌钥匙。
• 高频篇目：
  • 《蜀道难》：必考篇目，考点是夸张手法、雄奇险峻的意境、对国家命运的忧虑。
  • 《将进酒》：必考篇目，考点是豪放的情感、人生苦短的感叹、及时行乐与怀才不遇的复杂心态。
  • 《梦游天姥吟留别》：考点是梦境与现实的对立、对自由的渴望、不与世俗同流合污的傲骨。
  • 《行路难》（其一）：考点是情感的跌宕起伏（苦闷、希望、坚定）、象征手法（“长风破浪会有时”）。
  • 《送友人》：考点是情景交融（“青山横北郭，白水绕东城”）、意象的象征意义（“浮云游子意，落日故人情”）。

杜甫 (唐代)

• 诗圣、现实主义、沉郁顿挫、诗史。
• 常考考点：
  • 现实主义精神：反映社会动荡、民生疾苦，被称为“诗史”。
  • “沉郁顿挫”的风格：情感深沉、忧国忧民，但表达上含蓄、顿挫有致。
  • 炼字炼句：对动词、形容词的精妙使用（如“星垂平野阔，月涌大江流”）。
  • 结构章法：诗歌的起承转合、对仗工整。
• 高频篇目：
  • 《登高》：必考篇目，被誉为“古今七律第一”，考点是情景交融、意象的悲凉（风、天、猿、渚、沙、鸟）、对仗的精妙、身世之感和家国之痛的融合。
  • 《春望》：必考篇目，考点是“诗史”特征、移情于景（“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）、炼字。
  • 《蜀相》：考点是借古抒怀、对诸葛亮的敬仰、对自身怀才不遇的感慨、情景交融。
  • 《客至》：考点是日常生活中的闲适与喜悦、待客的热情、语言的生活化。
  • 《阁夜》：考点是时空的宏大感、身世之悲、家国之忧、多种手法的综合运用。

苏轼 (宋代)

• 豪放词宗、旷达、哲理、多才多艺。
• 常考考点：
  • 旷达的人生态度：面对人生挫折（贬谪）时的自我排解和超越。
  • 哲理思辨：将人生感悟融入写景叙事中，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
  • 豪放与婉约的结合：其词风既有“大江东去”的豪放，也有“十年生死两茫茫”的婉约。
  • 写景抒情的高超技巧：景、情、理的完美融合。
• 高频篇目：
  • 《念奴娇·赤壁怀古》：必考篇目，考点是怀古咏史、周瑜英雄形象的塑造、人生如梦的感慨、豪放词风。
  • 《定风波·莫听穿林打叶声》：必考篇目，考点是旷达超脱的人生态度、“也无风雨也无晴”的哲理、以小见大的手法。
  • 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：考点是悼亡词的情感真挚、虚实结合、对亡妻的深切怀念。
  • 《水调歌头·明月几时有》：考点是旷达的情怀、对人生的哲理思考、中秋意象的经典化。

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第二梯队：高频重点（经常出现）

这部分诗人出现的频率也非常高,是复习的重点。

辛弃疾 (宋代)

• 豪放词人、爱国、英雄气概、用典。
• 常考考点：
  • 强烈的爱国主义情怀：渴望收复失地、报国无门的悲愤。
  • 英雄失路的悲叹：理想与现实的巨大落差。
  • 大量用典：借历史人物和故事抒发自己的情感，需要考生具备一定的历史知识。
  • 意象雄奇：金戈铁马、刀剑烽火。
• 高频篇目：
  • 《永遇乐·京口北固亭怀古》：必考篇目，考点是用典（孙权、刘裕、刘义隆、廉颇）、怀古伤今、抗金主张。
  • 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：考点是“壮词”（雄壮的词风）、梦境与现实的对比、报国热情与悲愤。
  • 《青玉案·元夕》：考点是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的深层含义（理想人格的象征）。

白居易 (唐代)

• 现实主义、通俗、新乐府运动。
• 常考考点：
  • “文章合为时而著，歌诗合为事而作”：强调诗歌的社会功能。
  • 语言通俗易懂：被称为“老妪能解”。
  • 叙事性强：通过完整的故事情节来反映社会问题。
• 高频篇目：
  • 《琵琶行》：必考篇目，考点是音乐描写的绝妙、同是天涯沦落人的共鸣、情景交融的结构。
  • 《长恨歌》：考点是爱情悲剧、政治讽喻、对李杨爱情的复杂评价。

李清照 (宋代)

• 婉约词宗、前后期词风变化、女性视角。
• 常考考点：
  • 前后期词风的巨大差异：前期清新明快，后期哀婉凄凉。
  • 细腻的情感表达：对爱情、愁苦的深刻体悟。
  • 意象的运用：前期多用“溪亭、藕花、鸥鹭”，后期多用“梧桐、细雨、黄昏”。
• 高频篇目：
  • 《声声慢·寻寻觅觅》：必考篇目，考点是叠字的运用（“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”）、愁绪的层层递进、意象的凄凉。
  • 《一剪梅·红藕香残玉簟秋》：考点是“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的愁绪表达、情景交融。

陆游 (宋代)

• 爱国诗人、一生渴望收复失地、诗歌数量巨大。
• 常考考点：
  • 至死不渝的爱国情怀：是其诗歌最核心的主题。
  • 壮志未酬的悲愤：贯穿其大部分作品。
  • 对田园生活的热爱：是其爱国情怀的补充和慰藉。
• 高频篇目：
  • 《书愤》：考点是抒发壮志未酬的愤慨、对诸葛亮的追慕、用典。
  • 《临安春雨初霁》：考点是看似闲适实则报国无门的苦闷、“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的意境。
  • 《钗头凤·红酥手》：考点是爱情悲剧、与唐琰的爱情故事。

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第三梯队：重要补充（时常出现）

这部分诗人也是高考的常客,需要重点掌握。

王维 (唐代)

• 诗佛、山水田园诗、诗中有画、禅意。
• 常考考点：
  • “诗中有画，画中有诗”：写景如画，色彩、构图、意境俱佳。
  • 禅意与空灵：诗歌中蕴含着佛教的空寂、宁静思想。
  • 动静结合：以动衬静，以静显动。
• 高频篇目：
  • 《山居秋暝》：考点是“诗中有画”的艺术特色、动静结合、情景交融、王维的隐逸情怀。
  • 《使至塞上》：考点是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑意境、边塞风光。
  • 《鹿柴》：考点是“空山不见人，但闻人语响”的以声衬静手法。

孟浩然 (唐代)

• 山水田园诗、平淡自然、含蓄隽永。
• 常考考点：
  • 平淡自然的风格：语言朴素，不事雕琢。
  • 即景生情：由眼前之景自然生发情感。
• 高频篇目：
  • 《春晓》：考点是惜春之情、语言的晓畅自然。
  • 《与诸子登岘山》：考点是怀古伤今、人生短暂的感慨。

柳永 (宋代)

• 婉约词、市民文学、慢词。
• 常考考点：
  • 市民化的语言：吸收市井口语，语言通俗。
  • 铺叙展衍的写法：善于层层铺叙，把情感写尽。
  • 离愁别恨：是其词作的核心主题。
• 高频篇目：
  • 《雨霖铃·寒蝉凄切》：必考篇目，考点是情景交融、虚实结合（今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月）、离别的伤感。

李商隐 (唐代)

• 晚唐诗人、朦胧诗、爱情诗、咏史诗。
• 常考考点：
  • 朦胧、含蓄、象征：尤其是《无题》诗，意蕴丰富，解读空间大。
  • 精妙的对仗：对仗工整，辞藻华美。
  • 善于用典：用典含蓄，意在言外。
• 高频篇目：
  • 《锦瑟》：考点是意象的朦胧多义性（庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海月明、蓝田日暖）、情感的复杂性。
  • 《无题·相见时难别亦难》：考点是爱情的坚贞与无奈、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的比喻。
  • 《马嵬（其二）》：考点是咏史怀古、对唐玄宗的讽刺、对比手法的运用。

总结与备考建议

1. 分清主次：第一梯队（李白、杜甫、苏轼）是重中之重，必须做到篇篇精通，字字落实。第二梯队（辛弃疾、白居易、李清照、陆游）是重点，需要熟练掌握。第三梯队是重要补充，要熟悉其风格和代表作。
2. 知人论世：理解诗人的生平经历、思想风格和时代背景是鉴赏诗歌的钥匙，不了解杜甫的“安史之乱”，就无法理解《登高》的沉郁；不了解苏轼的贬谪经历，就无法理解《定风波》的旷达。
3. 抓意象，析情感：每个诗人的常用意象都有其特定含义，如李白的“酒”与“月”，杜甫的“秋”与“雁”，李清照后期的“梧桐”与“细雨”，抓住意象，就能快速把握诗歌的情感基调。
4. 练真题，懂套路：高考古诗鉴赏题的提问方式相对固定，如“分析这首诗的艺术手法”、“赏析某句诗的妙处”、“这首诗表达了作者怎样的情感”，通过练习真题，熟悉答题术语和思路，如“情景交融”、“虚实结合”、“对比衬托”、“炼字”等。
5. 背诵默写：鉴赏的基础是背诵，只有将诗歌烂熟于心，才能在考场上快速调动知识，进行深度分析。

希望这份清单能帮助你高效地复习,在高考中取得好成绩！