九年级整理20首古诗
经典古诗 2026年1月1日 23:47:22 99ANYc3cd6
第一部分：家国情怀与壮志豪情
这类诗词多抒发诗人渴望建功立业、报效国家的雄心壮志，或表达对国家命运的忧虑和深沉的爱国情感。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾
原文： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（图片来源网络，侵删）马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
赏析要点：
- 雄壮豪迈： 全词气势磅礴，充满了金戈铁马的战斗气息。“醉里”、“梦回”写出了词人念念不忘国事，渴望驰骋沙场的心情。
- 理想与现实的矛盾： “了却君王天下事”是词人的理想，但“可怜白发生”是残酷的现实，词人空有报国之志，却已年老，壮志难酬，充满了悲愤与无奈。
考点提示：
- 背诵默写。
- 理解词中描绘的军营生活和战斗场景。
- 重点分析“了却君王天下事，赢得生前身后名”与“可怜白发生”之间的强烈对比，体会词人复杂的情感（豪情壮志与壮志未酬的悲愤）。
《江城子·密州出猎》 - 苏轼
原文： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
赏析要点：
- 豪情与自信： “少年狂”是全词的基调，表达了词人虽已年迈，但仍有少年般的豪情和建功立业的渴望。
- 典故的运用： “亲射虎，看孙郎”以孙权自比，表现了作者的英勇无畏。“持节云中，何日遣冯唐”则希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐一样，重用自己，为国效力。
- 远大抱负： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”以天狼星喻指侵扰北宋的西夏，表达了作者渴望建功立业、保卫边疆的雄心壮志。
考点提示：
- 背诵默写。
- 理解“狂”字的含义，分析词人“少年狂”的具体表现。
- 掌握词中运用的两个典故及其作用。
《渔家傲·秋思》 - 范仲淹
原文： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
赏析要点：
- 苍凉悲壮的边塞风光： “塞下”、“千嶂”、“长烟落日”等意象，描绘了边塞的雄浑与苍凉。
- 复杂的思乡与报国之情： “浊酒一杯家万里”写出了将士们强烈的思乡之情，但“燕然未勒归无计”又表明，敌人未破，大功未成，是无法归家的，这种矛盾心理是全词的核心。
- 悲壮的结局： “将军白发征夫泪”是点睛之笔，将军因忧国思乡而白发，士兵因久戍不归而落泪，充满了悲壮色彩。
考点提示：
- 背诵默写。
- 分析上阕的景物描写所营造的氛围。
- 理解“人不寐，将军白发征夫泪”所表达的情感。
《过零丁洋》 - 文天祥
原文： 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁，人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
赏析要点：
- 国破家亡的悲愤： 前四句回顾了自己一生的坎坷和国家的危难，“风飘絮”、“雨打萍”的比喻，生动形象地写出了个人命运与国家命运紧密相连、风雨飘摇的悲惨境遇。
- 舍生取义的气节： 最后两句是千古名句，表达了诗人视死如归的坚定信念和崇高的民族气节，他将个人的生死置之度外，只希望能留下一颗赤诚的忠心，在史册上永放光芒。
考点提示：
- 背诵默写,尤其是最后两句。
- 理解“风飘絮”、“雨打萍”的比喻义。
- 体会“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”所表现的爱国主义精神和英雄气概。
第二部分：人生哲理与豁达胸襟
这类诗词或蕴含深刻的人生哲理,或表现出诗人面对挫折时乐观、豁达的人生态度。
《行路难（其一）》 - 李白
原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析要点：
- 苦闷与彷徨： 开篇的豪华宴饮与“停杯投箸”、“拔剑四顾”形成对比，写出了诗人内心的极度苦闷和前途无路的彷徨。
- 希望的曙光： “闲来垂钓”、“忽复乘舟”两个典故，暗示诗人并未完全消沉，仍在寻找出路。
- 坚定的信念： 结尾两句是全诗的高潮，诗人坚信总有一天能像宗悫一样“乘长风破万里浪”，冲破一切艰难险阻，实现自己的远大抱负。
考点提示：
- 背诵默写。
- 分析诗中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的原因。
- 重点理解并赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所蕴含的哲理。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
赏析要点：
- 坎坷的身世： 前两句点明了被贬谪之久和被弃置的境遇，表达了诗人对往事的伤感。
- 深刻的哲理： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古名句，它以“沉舟”、“病树”自比，但看到了新生事物的蓬勃发展，表达了诗人对世事变迁的深刻洞察和豁达乐观的胸襟。
- 积极的态度： 尾联表明，虽然身处逆境，但听到朋友的劝勉，又重新振作起来，表现了不屈不挠的精神。
考点提示：
- 背诵默写,尤其是“沉舟”一联。
- 理解“闻笛赋”、“烂柯人”两个典故的含义。
- 分析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理内涵。
《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼
原文： （略，选段） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
赏析要点：
- 由思念到超脱： 全词从对月亮的奇思妙想，到对弟弟子由的深切思念，最后上升到对人生哲理的思考。
- 豁达的人生观： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句，将人生的缺憾与自然的规律联系起来，认识到这是自古以来就难以避免的，从而摆脱了个人离愁别绪的束缚。
- 美好的祝愿： “但愿人长久，千里共婵娟”是词人对所有人的美好祝愿，意境开阔，感情真挚，充满了积极乐观的精神。
考点提示：
- 背诵默写,尤其是“人有”到结尾部分。
- 理解词人情感的变化过程（从苦闷到思念再到豁达）。
- 分析“但愿人长久，千里共婵娟”的意境和情感。
《饮酒（其五）》 - 陶渊明
原文： 结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
赏析要点：
- 超然物外的心境： “心远地自偏”是全诗的诗眼，说明真正决定环境是否喧嚣的，是内心的境界，只要内心高远，就不会受到尘世喧嚣的干扰。
- 物我两忘的境界： “采菊东篱下，悠然见南山”是千古名句，一个“见”字，表现了诗人不经意间与自然融为一体的悠闲自得，达到了物我两忘的境界。
- 含蓄的哲理： “此中有真意，欲辨已忘言”说明诗人从自然美景中领悟到了人生的真谛，但这种真谛是无法用语言来表达的，只能用心去体会。
考点提示：
- 背诵默写。
- 理解“心远地自偏”的含义。
- 赏析“采菊东篱下，悠然见南山”的意境和炼字（“见”字）。
第三部分：离愁别绪与思乡怀人
这类诗词主要抒发诗人与亲人、朋友离别时的不舍、思念之情，或是对故乡的深切眷恋。
《送杜少府之任蜀州》 - 王勃
原文： 城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻，无为在歧路，儿女共沾巾。
赏析要点：
- 一扫离别的伤感： 这是一首送别诗，但一反传统送别诗的悲戚缠绵，格调高昂，意境开阔。
- 真挚的友谊： “海内存知己，天涯若比邻”是全诗的精华，它高度地赞扬了真挚的友谊，认为只要心意相通，即使远在天涯，也像邻居一样亲近，这种积极乐观的态度，成为千百年来慰别离者的名句。
考点提示：
- 背诵默写。
- 重点赏析“海内存知己，天涯若比邻”的哲理和情感。
《无题》 - 李商隐
原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒，蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
赏析要点：
- 爱情的坚贞与奉献： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，诗人以春蚕吐丝、蜡烛燃烧为喻，写出了对爱情的至死不渝和无私奉献。
- 缠绵的思念与忧虑： 诗中既有相见不易、离别更难的痛苦，也有对爱人容颜易老的担忧，以及相见无期的无奈，情感细腻而深沉。
考点提示：
- 背诵默写。
- 理解“春蚕”一联的比喻义及其赞美之情。
- 体会全诗缠绵悱恻、哀婉动人的情感基调。
《天净沙·秋思》 - 马致远
原文： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
赏析要点：
- 意象的叠加与意境的营造： 全词用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”等一系列意象，巧妙地组合成一幅深秋黄昏的萧瑟景象。
- 情景交融： 前三句写景，无一字写情，但每一个景物都透露出凄凉、孤寂的气氛，最后一句“断肠人在天涯”点明主旨，将游子的悲苦与前面的景物融为一体，情景交融，感染力极强。
考点提示：
- 背诵默写。
- 分析这首小令的意象组合特点和艺术手法（白描、情景交融）。
- 体会“断肠人”的情感。
《夜雨寄北》 - 李商隐
原文： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
赏析要点：
- 思念的深婉： 诗人以“巴山夜雨”这一眼前的实景，引出对未来团聚的期盼，这种将眼前的孤寂与未来的温馨结合起来的写法，使思念之情显得格外深婉动人。
- 时空的交错： 诗中现在（巴山夜雨）、共剪西窗烛）、未来回忆（却话巴山夜雨时）三个时空交错，构思精巧，意境深远。
考点提示：
- 背诵默写。
- 理解“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所表达的复杂情感（期盼、思念、想象）。
第四部分：山水田园与咏物言志
这类诗词或描绘优美的自然风光,或通过对具体事物的咏叹，来表达诗人的志向、品格或情感。
《使至塞上》 - 王维
原文： 单车欲问边，属国过居延，征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。
赏析要点：
- 雄奇壮美的边塞风光： “大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，诗人用简练的笔墨，描绘了边塞沙漠的壮丽景象，一个“直”字，写出了孤烟的挺拔、坚毅；一个“圆”字，写出了落日的苍茫、壮阔。
- 诗人的心境： “征蓬”、“归雁”的比喻，暗示了诗人像随风飘转的蓬草一样，被排挤出朝廷，孤独、失意地前往边塞。
考点提示：
- 背诵默写。
- 重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境和炼字。
《钱塘湖春行》 - 白居易
原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
赏析要点：
- 早春的生机与活力： 全诗紧扣“早春”的特点，选取了“水面初平”、“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等意象，生动地描绘了西湖早春的勃勃生机。
- 喜悦与热爱： “最爱湖东行不足”直接抒发了诗人对西湖美景的无限喜爱和流连忘返之情。
考点提示：
- 背诵默写。
- 理解诗中“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等意象如何体现“早春”的特征。
- 体会诗人对自然和生活的热爱之情。
《爱莲说》 - 周敦颐 (文言语篇，常考)
原文： （选段） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
赏析要点：
- 莲花的君子品格： 作者通过对莲花的生长环境、形态、香气的描绘，赋予了它高尚的品格：不与世俗同流合污（出淤泥而不染），正直通达（中通外直），独立高洁（不蔓不枝），声名远播（香远益清）。
- 托物言志： 作者爱莲，实际上是借莲花来赞美君子的品格，表达自己对理想人格的追求和向往。
考点提示：
- 重点背诵默写描写莲花的句子。
- 理解“出淤泥而不染”等句的比喻义。
- 掌握“托物言志”的写作手法。
《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩
原文： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。
赏析要点：
- 历史的沧桑感： “峰峦如聚，波涛如怒”写出了潼关地势的险要和历史的沉重感。“宫阙万间都做了土”则点出了历代王朝的兴衰更迭，一切都化为尘土。
- 深刻的民生关怀： 兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲的点睛之笔，也是对历史的高度概括，它揭示了无论朝代如何更替，受苦受难的始终是百姓，表现了作者对人民的深切同情和对历史的深刻反思。
考点提示：
- 背诵默写。
- 理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的深刻含义。
第五部分：叙事抒怀与怀古伤今
这类诗词通过叙述一个事件或一段历史,来抒发作者的情感和思考。
《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫
原文： （选段） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
赏析要点：
- 推己及人的博大胸怀： 诗人的茅屋被秋风吹破，自己无处安身，却由自身的遭遇推想到天下所有受苦受难的人，希望能为他们建造千万间宽敞的房屋。
- 舍己为人的崇高精神： 最后一句是诗人情感的升华，为了实现这个理想，即使自己的茅屋破败，自己被冻死，也心甘情愿，这种忧国忧民、舍己为人的精神，是杜甫诗歌的伟大之处。
考点提示：
- 背诵默写结尾部分。
- 理解杜甫“安得广厦千万间”所体现的儒家“兼济天下”的思想和博大胸怀。
《赤壁》 - 杜牧
原文： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赏析要点：
- 以小见大，巧用典故： 诗人从一支折断的戟写起，引出对三国赤壁之战的追忆。
- 历史的假设与反思： “东风不与周郎便”是一个大胆的假设，诗人认为，如果不是东风帮助周瑜，战争的结局可能改写，连东吴的美女大乔、小乔都可能被曹操掳走，这体现了诗人对历史偶然性的深刻思考。
考点提示：
- 背诵默写。
- 理解“二乔”这个意象在诗中的作用（代表东吴的命运）。
- 体会诗人对历史兴亡的感慨。
《己亥杂诗（其五）》 - 龚自珍
原文： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯，落红不是无情物，化作春泥更护花。
赏析要点：
- 积极的人生态度： “落红不是无情物，化作春泥更护花”是全诗的精华，诗人以“落红”自比，虽然离开了朝廷，但并不认为自己就失去了价值，他愿意像落花一样，化作春泥，去培育新的花朵，比喻自己虽然辞官，但仍然会关心国家，为培养下一代贡献力量。
- 奉献精神： 这两句诗表达了诗人无私奉献、积极进取的人生态度和爱国情怀。
考点提示：
- 背诵默写。
- 理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”的哲理和情感。
《关雎》 - 《诗经》（常考）
原文： 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜,左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得,寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。
（后略）
赏析要点：
- 纯真的爱情追求： 这是《诗经》的第一篇，描写了一位君子对一位美丽贤淑的姑娘的思念和追求。
- “兴”的手法： 全诗以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，用鸟儿和鸣、相互依恋的景象，来比喻青年男女之间的爱慕之情，自然贴切。
- 健康、真挚的情感： 诗中表现的情感是健康的、真挚的，虽有“求之不得”的痛苦，但更多的是对美好爱情的向往和执着追求。
考点提示：
- 背诵默写前四句或更多。
- 理解“兴”的表现手法。
- 体会诗歌所表达的对美好爱情的向往之情。
备考小贴士
- 理解是关键： 不要死记硬背，先理解每一首诗的作者、背景、主旨、情感。
- 意象要记牢： 掌握诗中常见意象的象征意义，如“月亮”思乡，“柳树”送别，“杜鹃”悲苦等。
- 名句是重点： 对每一首诗的名句要重点赏析，理解其妙处和哲理。
- 对比记忆： 可以将主题相近的诗放在一起对比学习，如将几首送别诗对比，体会不同诗人的情感差异。
- 勤于动笔： 自己动手整理笔记，画出思维导图，印象会更深刻。
希望这份整理对你的学习有帮助,祝你中考顺利，金榜题名！
