初中古诗文必背北师大

以下是按照七年级、八年级、九年级三个学年整理的北师大版初中语文必背古诗文清单，并附有简要说明,方便您查阅和记忆。

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七年级上册

这个年级的古诗文相对浅显，多写景、抒情和叙事,旨在培养学生对古诗文的基本语感和兴趣。

篇目	体裁	作者	朝代	核心主旨/名句
《次北固山下》	五言律诗	王湾	唐	客游他乡的思乡之情，蕴含新旧交替的哲理。名句：海日生残夜，江春入旧年。
《赤壁》	七言绝句	杜牧	唐	借古讽今，感叹机遇对历史人物的重要性。名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》	词	苏轼	宋	体现作者身处逆境却旷达乐观的人生态度。名句：谁道人生无再少？门前流水尚能西！
《十五从军征》	乐府诗	佚名	汉	揭露了战争的残酷和人民的苦难，是汉乐府的代表作。名句：兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
《木兰诗》	乐府民歌	佚名	北朝	赞颂了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴、不慕名利的优秀品质。名句：将军百战死，壮士十年归。
《观沧海》	四言诗	曹操	东汉	描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，抒发了作者统一天下的雄心壮志。名句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
《钱塘湖春行》	七言律诗	白居易	唐	描绘了西湖早春的明媚风光，表达了诗人的喜悦之情。名句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
《西江月·夜行黄沙道中》	词	辛弃疾	宋	描写了乡村夏夜的宁静优美，表达了词人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。名句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

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七年级下册

七年级下册的古诗文主题更加丰富，涉及历史、哲理、友情和人生感悟。

篇目	体裁	作者	朝代	核心主旨/名句
《饮酒（其五）》	五言古诗	陶渊明	东晋	表达了诗人远离尘俗、悠然自得的心境和对田园生活的热爱。名句：采菊东篱下，悠然见南山。
《次北固山下》	五言律诗	王湾	唐	（上册已有，此处可能为重复强调或不同版本）
《春望》	五言律诗	杜甫	唐	抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的沉郁情感。名句：国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《雁门太守行》	七言律诗	李贺	唐	描绘了一场艰苦卓绝的战争，赞颂了将士们誓死报国的英雄气概。名句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
《天净沙·秋思》	散曲	马致远	元	描绘了一幅深秋黄昏的萧瑟景象，抒发了天涯游子的孤寂愁苦之情。名句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
《迢迢牵牛星》	五言古诗	《古诗十九首》	汉	借牛郎织女的神话传说，抒发了织女对牛郎的相思之情，也反映了现实中男女爱情的苦闷。名句：盈盈一水间，脉脉不得语。
《渡荆门送别》	五言律诗	李白	唐	抒发了诗人离开故乡时的依依惜别之情和对祖国大好河山的赞美。名句：山随平野尽，江入大荒流。

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八年级上册

八年级上册的古诗文篇幅更长，思想内涵更深刻，涉及家国情怀、人生哲理、山水之美等。

篇目	体裁	作者	朝代	核心主旨/名句
《使至塞上》	五言律诗	王维	唐	描绘了边塞的壮丽风光和艰苦生活，表达了诗人的孤寂和慷慨报国的情怀。名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
《游山西村》	七言律诗	陆游	宋	描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，表现了诗人对田园生活的喜爱和向往。名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
《渔家傲·秋思》	词	范仲淹	宋	表达了将士们思乡报国、功业未建的复杂情感和慷慨悲壮的英雄气概。名句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
《白雪歌送武判官归京》	七言歌行	岑参	唐	描绘了边塞雪景的奇丽壮美，抒发了送别友人的依依不舍之情。名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《过零丁洋》	七言律诗	文天祥	南宋	表达了诗人舍生取义、视死如归的民族气节和爱国情怀。名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《山坡羊·潼关怀古》	散曲	张养浩	元	抒发了对历史兴亡的感慨和对百姓疾苦的深切同情。名句：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
《饮酒（其五）》	五言古诗	陶渊明	东晋	（七年级已有，此处为复习巩固）
《春望》	五言律诗	杜甫	唐	（七年级已有，此处为复习巩固）

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八年级下册

八年级下册的古文比重增加,开始接触一些经典的诸子散文和唐宋八大家的文章。

篇目	体裁	作者	朝代	核心主旨/名句
《与朱元思书》	书信体骈文	吴均	南朝梁	描绘了富春江秀美的山水风光，表达了作者对官场的厌倦和对自然的向往。名句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
《五柳先生传》	传记	陶渊明	东晋	塑造了一个安贫乐道、淡泊名利、率真自然的隐士形象，是作者的自况。名句：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
《马说》	说	韩愈	唐	借千里马的遭遇，抒发了自己怀才不遇的愤懑之情，并讽刺了统治者埋没人才。名句：千里马常有，而伯乐不常有。
《送东阳马生序》	赠序	宋濂	明	叙述自己年轻时求学的艰苦经历，勉励马生珍惜优越条件，刻苦学习。名句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	七言律诗	刘禹锡	唐	抒发了诗人长期被贬的愤懑不平之情，又表现出诗人豁达乐观的胸襟。名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
《水调歌头·明月几时有》	词	苏轼	宋	表达了作者对亲人的思念之情和对人生的哲理性思考，意境开阔，旷达超脱。名句：但愿人长久，千里共婵娟。
《岳阳楼记》	记	范仲淹	宋	描写了洞庭湖的壮丽景色，并借景抒情，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负。名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《醉翁亭记》	记	欧阳修	宋	描写了滁州一带的自然风光和太守与民同乐的情景，抒发了作者与民同乐的政治理想。名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

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九年级上册

九年级的古诗文是初中阶段的重点和难点,思想深度和艺术成就都达到了很高的水平。

篇目	体裁	作者	朝代	核心主旨/名句
《行路难（其一）》	乐府诗	李白	唐	抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难险阻后的苦闷和不屈不挠的豪情。名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《江城子·密州出猎》	词	苏轼	宋	抒发了作者渴望为国效力、建功立业的豪迈气概。名句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	词	辛弃疾	宋	回忆了当年的军旅生活，抒发了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及壮志未酬的悲愤。名句：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
《出师表》	表	诸葛亮	三国	诸葛亮在北伐前写给后主刘禅的奏章，情真意切，言辞恳切，劝勉后主亲贤远佞，继承先帝遗志。名句：受任于败军之际，奉命于危难之间。
《词四首》	词	温庭筠、李清照、纳兰性德等	唐、宋、清	（通常包含《望江南·梳洗罢》、《武陵春·风住尘香花已尽》、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》等）
《诗词三首》	诗	杜甫、李白等	唐	（通常包含《茅屋为秋风所破歌》、《白雪歌送武判官归京》等）

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九年级下册

九年级下册的古诗文，特别是文言文，是初中阶段的收尾，多为经典名篇，思想深刻,文辞优美。

篇目	体裁	作者	朝代	核心主旨/名句
《曹刿论战》	史论	左丘明	春秋	记录了长勺之战的经过，阐明了取信于民和掌握战略战术的重要性。名句：一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
《邹忌讽齐王纳谏》	散文	《战国策》	战国	通过邹忌与徐公比美的故事，劝谏齐王广开言路，修明政治。名句：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
《愚公移山》	寓言	《列子》	战国	赞颂了愚公改造自然的顽强意志和必胜信念，说明了人定胜天的道理。名句：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
《鱼我所欲也》	论说文	孟子	战国	阐明了“义”重于“生”的道理，主张人应当舍生取义。名句：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
《庄子》故事二则	寓言	庄子	战国	（通常包含《北冥有鱼》、《庄子与惠子游于濠梁之上》）展现了庄子超然物外的哲学思想和汪洋恣肆的想象力。名句：子非鱼，安知鱼之乐？
《孟子》三章	论说文	孟子	战国	（通常包含《富贵不能淫》、《生于忧患，死于安乐》）阐述了儒家关于个人修养和国家治理的重要思想。名句：生于忧患，死于安乐。
《岳阳楼记》	记	范仲淹	宋	（八年级已有，此处为复习巩固，是中考的重点篇目）
《醉翁亭记》	记	欧阳修	宋	（八年级已有，此处为复习巩固，是中考的重点篇目）

温馨提示

1. 版本差异：不同地区、不同学校使用的教材版本可能存在细微差异，以上清单是基于北师大版教材的普遍情况整理，最准确的请以孩子手中的课本和老师的要求为准。
2. 理解记忆：古诗文背诵不应是死记硬背，建议在理解文章大意、作者情感和写作背景的基础上进行记忆，这样记得更牢固,也更能体会其文学之美。
3. 勤于复习：遗忘是正常的规律，可以制定一个复习计划，定期回顾已背过的篇目,尤其是九年级的重点篇目。
4. 勤于动笔：好记性不如烂笔头，尝试默写，可以检查自己是否有多字、漏字、错别字等问题。

希望这份清单能对您有所帮助！祝学习顺利！