苏教版九年级下册文言文有哪些重点篇目？

校园之窗 2025年12月15日 09:10:26 99ANYc3cd6 1 0

苏教版的教材体系在初中阶段非常注重文言文的阅读和理解,九年级下册作为初中阶段的收尾，所选篇目兼具经典性、思想性和艺术性，旨在巩固学生的文言文基础，提升文学素养。

以下是苏教版九年级下册文言文的详细清单,包括篇目、作者、出处和核心内容解读。

（图片来源网络，侵删）

苏教版九年级下册文言文篇目清单

本册通常包含 3篇精读文言文和 1篇背诵篇目（有时会与精读篇目重合，或作为独立单元出现）。

这个单元的课文往往围绕人生哲理、处世智慧或历史教训展开，引导学生进行深度思考。

篇目	作者	出处	与主旨
《孟子》二章	孟子及其弟子	《孟子·告子上》《孟子·告子下》	《鱼我所欲也》 - 核心论点：阐述“义”重于“生”的道理，提出“舍生取义”的观点。 - 名句：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 - 主旨：强调道义和气节的重要性，当生命与道义发生冲突时，应毫不犹豫地选择道义。《生于忧患，死于安乐》 - 核心论点：论述“困境能造就人才，安逸能使人毁灭”的道理。 - 名句：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身…… - 主旨：强调个人成长和国家发展都需要有忧患意识，不能沉溺于安逸享乐。

这个单元的课文多与国家命运、历史人物或重大历史事件相关，情感深沉，格局宏大。

篇目	作者	出处	与主旨
《曹刿论战》	左丘明	《左传·庄公十年》	- 内容梗概：记述了鲁国在长勺之战中，平民曹刿向鲁庄公进谏，并凭借其卓越的军事才能帮助鲁国以弱胜强，战胜强齐的经过。 - 核心人物：曹刿（深谋远虑、爱国忠勇）和鲁庄公（善于纳谏、取信于民）。 - 主旨：揭示了战争中“取信于民”是作战先决条件的道理，赞扬了曹刿的爱国精神和军事才能。 - 成语：一鼓作气、彼竭我盈、辙乱旗靡。

这个单元的课文或通过人物传记展现其高尚品格,或通过名篇佳作体现其文学成就。

（图片来源网络，侵删）

篇目	作者	出处	与主旨
《愚公移山》	列御寇	《列子·汤问》	- 内容梗概：年近九十的愚公，因家门有两座大山阻碍，决心率领子孙挖平大山，他的行为遭到智叟的嘲笑，但愚公认为子子孙孙无穷匮也，山不会增高，最终他的决心感动了天帝，天帝命神兵搬走了大山。 - 核心人物：愚公（坚持不懈、有远大抱负、不怕困难）和智叟（目光短浅、自作聪明）。 - 主旨：表现了我国古代劳动人民改造自然的顽强意志和必胜信念，歌颂了坚韧不拔、持之以恒的伟大精神。 - 成语：愚公移山、持之以恒。

三篇（《孟子》二章、《曹刿论战》、《愚公移山》）都是中考文言文默写的高频篇目，尤其是其中的名句，必须做到会背、会写、会用。

重点背诵名句汇总：

《鱼我所欲也》：
- 生,亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
- 由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也。
- 非独贤者有是心也,人皆有之，贤者能勿丧耳。
《生于忧患，死于安乐》：
（图片来源网络，侵删）
- 故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
- 人恒过,然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
- 入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡。
- 然后知生于忧患,而死于安乐也。
《曹刿论战》：
- 肉食者鄙,未能远谋。
- 小大之狱,虽不能察，必以情。
- 一鼓作气,再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
- 夫大国,难测也，惧有伏焉，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
《愚公移山》：
- 愚公年且九十,面山而居。
- 惩山北之塞,出入之迂也。
- 吾与汝毕力平险,指通豫南，达于汉阴，可乎？
- 寒暑易节,始一反焉。
- 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
- 子子孙孙无穷匮也,而山不加增，何苦而不平？
- 操蛇之神闻之,惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。