2010辽宁高考作文题是什么？

作文题目回顾

2010年辽宁卷高考作文题：

材料：

三个学生走进商店，分别买饮料。 一个人说：“我就喜欢喝这个牌子。” 另一个人说：“这个是新牌子，我要尝尝。” 还有一个人说：“大家都喝这个，我喜欢。” 商店只卖给两个人。

要求：

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章，不得套作,不得抄袭。

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题目解析与审题立意

这道题的核心在于通过一个简单的生活场景，揭示出三种不同的价值判断标准和行为动机，这三种选择,代表了三种典型的人生态度和思维方式。

识别核心人物及其行为：

• 学生A（“我就喜欢这个牌子”）

  • 行为： 坚持个人偏好,忠于自我感受。
  • 核心驱动力： 自我意志 和 个人品味。
  • 我、喜欢、主观、个性、独立、坚守。

• 学生B（“这个是新牌子，我要尝尝”）

  • 行为： 追求新奇、未知和探索。
  • 核心驱动力： 好奇心 和 探索精神。
  • 新、尝尝、未知、创新、突破、勇气。

• 学生C（“大家都喝这个，我喜欢”）

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 行为： 以群体选择为标准,寻求归属感和认同感。
  • 核心驱动力： 从众心理 和 群体认同。
  • 大家、都、喜欢、随大流、认同、安全。

理解“商店只卖给两个人”的深层含义： 最关键的“题眼”，也是引发思辨的转折点,它暗示了：

• 并非所有选择都是等价的： 三种人生态度,在现实世界中并非都能获得同等的成功或认可。
• 选择的后果： A的选择（坚守自我）和C的选择（随大流）可能更容易被社会规则和市场机制所接纳，而B的选择（探索创新）则可能因为其不确定性和风险性而被暂时“拒之门外”。
• 对价值的重新审视： 这个结果迫使我们思考：被社会（商店）拒绝的，就一定是错误的吗？被接受的，就一定是正确的吗？B的选择虽然暂时失败,但其精神价值是否更高？

确立立意方向：

基于以上分析,我们可以从以下几个角度切入立意：

• 赞美独立精神与自我坚守。

  • 观点： A的选择体现了难能可贵的独立人格和忠于内心的勇气，在纷繁复杂的世界中，不盲从、不迎合，坚持自己的选择,是个人价值的体现。
  • 立意： 坚守本心，活出真我 或 独立之精神，自由之思想。

• 批判从众心理，提倡独立思考。

  • 观点： C的选择代表了缺乏主见的“羊群效应”，这种选择看似安全，实则扼杀了个性,可能导致平庸和创新的缺失。
  • 立意： 拒绝盲从，彰显个性 或 不做“大家”的复制品。

• 肯定探索精神的价值。

  • 观点： B的选择虽然暂时失败，但其背后是宝贵的创新和探索精神，社会进步、科技发展，正是由这些敢于“第一个吃螃蟹”的人推动的，一时的“不被理解”或“失败”,并不能否定其长远价值。
  • 立意： 为探索者喝彩 或 创新之路，虽败犹荣。

• 辩证看待三种选择，探讨“成功”与“价值”的多元标准。

  • 观点： 这三种选择各有其优劣，A代表坚守，B代表创新，C代表适应，真正的智慧，或许在于懂得在何时坚守自我，何时拥抱创新，何时融入集体，社会既需要坚守者，也需要探索者，还需要大多数的适应者，被“商店”拒绝,不等于失去价值。
  • 立意： 多元价值下的生存智慧 或 坚守、创新与适应：人生的三个维度。（此为最佳立意,思辨性最强）

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范文示例

这里提供一篇以角度四（辩证看待）为立意的范文，因其思辨性最符合高考对优秀作文的要求。 执守、求索与随和——人生三境**

人生的航船行驶在广阔的海洋上，我们时常需要选择自己的航向，2010年辽宁卷高考作文题中，三位学生买饮料的简单场景，恰似三种不同的人生姿态，折射出价值判断的多元光谱，那个只卖给两个人的商店，更像是一面镜子，照见了坚守、创新与从众在现实世界中的不同境遇，在我看来，三者并非对立，而是构成了人生智慧的三重境界，唯有融会贯通,方能行稳致远。

第一境，是“我就喜欢”的执守与自我。

这是人生的定盘星，是安身立命的根基，如同那位坚持自己偏好的学生，他拥有的是一份不为外物所动的笃定与自信，在信息爆炸、众声喧哗的时代，能够清晰地听见内心的声音，坚守自己的品味与原则，是一种可贵的品质，无论是陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，还是梵高在孤独中对艺术的疯狂追逐，他们都是这一境界的典范，他们不迎合市场的口味，不屈服于世俗的压力，将自我价值的实现置于首位，这份执守，是人格独立的基石,让我们在纷繁世界中不迷失方向。

第二境，是“我要尝尝”的求索与开拓。

这是人生的发动机，是推动社会进步的源泉，那位对新品牌跃跃欲试的学生，代表着人类与生俱来的好奇心与探索欲，如果人人皆安于现状，满足于“我就喜欢”，那么世界将停滞不前，从哥伦布发现新大陆，到爱迪生点亮电灯，再到乔布斯颠覆手机行业，历史的车轮正是由这些敢于“尝新”的开拓者推动的，他们的选择或许暂时不被理解，甚至被“商店”拒之门外，但正是这种“虽千万人吾往矣”的勇气，为人类文明开辟了新的疆域，求索精神，是打破平庸、创造不凡的唯一路径。

第三境，是“大家都喝”的随和与融入。

这是人生的润滑剂，是社会协作的黏合剂，那位以群体选择为标准的学生，看似缺乏个性，实则体现了对环境的适应与对规则的尊重，人是社会性动物，完全的特立独行难以生存，在集体生活中，遵循共同的规范，寻求群体的认同，是建立人际关系、融入社会的基本要求，从遵守交通规则到遵循行业惯例，这种“随和”保障了社会的有序运行，它或许没有前两者的光芒万丈，却是维持社会正常运转不可或缺的“沉默大多数”。

商店只卖给两个人，恰恰揭示了这三种境界在现实中的张力。

坚守自我者，因其明确的需求而被满足；随波逐流者，因其庞大的数量而被市场接纳；而勇于探索者，因其不确定性而常常被拒之门外，这并非对探索者的否定，而是现实的常态，但这面“镜子”更重要的启示在于：真正的成熟，不在于固守某一境，而在于懂得何时切换何种境界。

在关乎原则与理想时，我们要有“我就喜欢”的执守，守住内心的底线；在面临机遇与挑战时，我们要有“我要尝尝”的求索，勇于打破常规；在需要合作与共处时，我们也要有“大家都喝”的随和，以大局为重，人生的智慧，便是在坚守、求索与随和之间找到精妙的平衡点，既能成为特立独行的坚守者，也能成为锐意进取的开拓者,更能成为善于合作的融入者。

我们不必为那位被拒绝的探索者过于惋惜，他的精神价值早已超越了那瓶饮料，我们更应思考的是，如何让自己的人生航船，既能锚定于内心的港湾，又能扬起探索的风帆，还能在广阔的海洋中与其他船只和谐共处，这,或许就是这道生活选择题给予我们最深刻的人生启示。

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备考启示

2010年辽宁卷的这道作文题,对当今的高考备考仍有深刻的启示：

1. 关注思辨能力，避免非黑即白。 高考作文越来越倾向于考查学生的辩证思维能力，单一地赞美或批判某一种观点，容易流于肤浅，能够看到问题的多面性，进行一分为二、甚至一分为三的分析,是写出深度作文的关键。

2. 从生活小事中提炼哲理。 这道题的取材非常生活化，但立意却非常深刻，这提醒考生，要学会观察生活，从日常现象、社会热点、文学典故中挖掘其背后蕴含的普遍规律和人生哲理，所谓“一花一世界，一叶一菩提”。

3. 构建多元价值观，避免思维定式。 在立意时，要敢于跳出“好人/坏人”、“成功/失败”的二元对立思维，认识到事物的复杂性，理解不同选择的合理性与局限性,才能写出更具包容性和启发性的文章。

4. 注重文章结构，体现逻辑层次。 对于思辨性强的题目，清晰的逻辑结构尤为重要，可以采用“是什么-为什么-怎么办”的结构，或者采用“分论点并列/递进”的结构，将复杂的思考过程条分缕析地呈现出来，让阅卷老师一目了然，范文示例中采用“三重境界”的结构,就是很好的范例。

2010年辽宁卷作文题是一道经典的好题，它以小见大，考查了考生对自我、社会与人生的深刻思考，备考时，着力培养这种“由表及里、由浅入深”的思辨能力,将是应对未来高考作文的不二法门。