九年级下册语文人教版有哪些重点篇目？

整体概览

人教版九年级下册语文教材是初中阶段的最后一册语文课本,其核心目标是：

1. 巩固与深化：巩固七至九年级所学的语文知识和能力。
2. 拓展与提升：引导学生接触更广阔、更深刻的文学与文化世界。
3. 衔接与过渡：为即将到来的高中语文学习打下坚实的基础。
4. 素养与情怀：培养学生的人文素养、思辨能力和家国情怀。

全册课本共编排了六个单元，外加四篇课外古诗词诵读和名著导读涵盖了阅读、写作、口语交际、综合性学习四大板块。

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课文单元详解

以下是六个单元的主题和篇目概览：

第一单元：生活与诗意

• 单元主题：本单元以“生活”为核心，引导学生从平凡的生活中发现诗意,感受文学的魅力。
• 重点课文：
  • 《我爱这土地》 (艾青)：一首充满爱国主义激情的现代诗，通过“土地”和“鸟”的意象,表达了诗人对祖国深沉的爱。
  • 《乡愁》 (余光中)：一首脍炙人口的现代诗，以“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象，层层递进地抒发了游子对故乡、对祖国的思念之情。
  • 《你是人间的四月天》 (林徽因)：一首优美的现代诗，将“你”比作“人间的四月天”，充满了对爱与美的赞颂,语言清新灵动。
  • 《我看》 (穆旦)：一首充满哲思的现代诗，诗人通过“我看”的视角，抒发了对自然、生命和时代的感悟。

第二单元：先秦诸子散文

• 单元主题：本单元选取了儒家和道家的经典篇章，旨在让学生感受先秦诸子百家思想的博大精深,学习说理散文的论证艺术。
• 重点课文：
  • 《<孟子>三章》：
    • 《得道多助，失道寡助》：论证“天时不如地利，地利不如人和”的中心论点,强调人心向背的重要性。
    • 《生于忧患，死于安乐》：通过列举历史事例，论证了逆境能使人奋发图强,顺境则可能导致衰亡的道理。
    • 《富贵不能淫》：阐述了“大丈夫”应有的标准：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
  • 《<庄子>故事两则》：
    • 《惠子相梁》：通过“鹓鶵”与“鸱”的比喻，讽刺了惠子的功利心,展现了庄子清高自守的品格。
    • 《庄子与惠子游于濠梁之上》：记录了庄子与惠子关于“鱼之乐”的著名辩论,展现了两人不同的思维方式和哲学趣味。

第三单元：古典小说的魅力

• 单元主题：本单元选取了中国古典小说的巅峰之作《水浒传》和《三国演义》的精彩片段，让学生领略古典小说的人物塑造、情节安排和语言特色。
• 重点课文：
  • 《智取生辰纲》 (《水浒传》节选)：生动地展现了“青面兽”杨志的精明与无奈，以及晁盖、吴用等人的智谋与团结，是《水浒传》中情节最精彩的片段之一。
  • 《范进中举》 (《儒林外史》节选)：通过范进中举前后的巨大反差，辛辣地讽刺了封建科举制度对读书人的毒害,是讽刺文学的典范。
  • 《三顾茅庐》 (《三国演义》节选)：讲述了刘备三顾茅庐，诚心请诸葛亮出山的故事,塑造了刘备的求贤若渴和诸葛亮的雄才大略。

第四单元：舞台人生

• 单元主题：本单元选取了中外不同时期的戏剧剧本，引导学生感受戏剧冲突、品味人物语言、理解舞台艺术的魅力。
• 重点课文：
  • 《<屈原>（节选）》 (郭沫若)：选取了“雷电颂”这一核心片段，通过屈原的独白，喷发出了他追求光明、反抗黑暗的如火山般的激情，情感炽热,气势磅礴。
  • 《<天下第一楼>（节选）》 (何冀平)：以“福聚德”烤鸭店的兴衰为背景，展现了清末民初的社会风貌和各色人物的命运,充满了京味儿和生活气息。
  • 《<枣儿>》 (孙鸿)：一部独幕剧，通过老人和孩子围绕“枣儿”展开的对话，表现了空巢老人和留守儿童对亲情和故乡的渴望,发人深省。

第五单元：科学与人文

• 单元主题：本单元将科学与人文相结合，选取了介绍科学知识、探讨科学精神与人文关怀的文章,旨在培养学生的科学素养和人文精神。
• 重点课文：
  • 《<庄子>二则》中的《北冥有鱼》：通过鲲鹏的寓言，展现了宏大的宇宙观和超凡的想象力,体现了道家思想。
  • 《<礼记>二则》中的《虽有嘉肴》：论述了“教学相长”的道理,强调了教与学之间的辩证关系。
  • 《<送东阳马生序>》 (宋濂)：作者回忆自己年轻时求学的艰辛，勉励马生珍惜优越的学习条件，勤奋向学，文章情感真挚,说理透彻。

第六单元：抱负与使命

• 单元主题：作为初中阶段的最后一个单元，本单元以“抱负与使命”为题，选取了充满理想主义色彩和时代精神的文章，激励学生树立远大理想,肩负时代使命。
• 重点课文：
  • 《<曹刿论战>》 (《左传》)：记述了长勺之战中，曹刿向鲁庄公阐述作战要领的故事，强调了“取信于民”和“把握战机”的重要性,是古代军事散文的典范。
  • 《<邹忌讽齐王纳谏>》 (《战国策》)：通过邹忌以自身生活小事设喻，委婉地劝谏齐王广开言路的故事,展现了邹忌的智慧和政治才能。
  • 《出师表》 (诸葛亮)：这是诸葛亮在北伐前写给后主刘禅的奏章，文中情真意切地劝勉后主亲贤臣、远小人，并陈述了自己“报先帝而忠陛下”的坚定决心和北伐的雄心壮志，是“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的千古名篇。

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重点学习板块

课外古诗词诵读

本册要求背诵并理解四首课外古诗词：

• 《从军行》 (杨炯)：表达了诗人投笔从戎、建功立业的豪情壮志。
• 《月夜》 (刘方平)：描绘了春夜月色的静谧与美好,表达了诗人的思乡之情。
• 《题破山寺后禅院》 (常建)：描绘了后禅院的清幽景色，表达了诗人寄情山水、超然物外的心境。
• 《送杜少府之任蜀州》 (王勃)：一反送别诗的伤感基调，发出了“海内存知己，天涯若比邻”的千古名句，气势开阔,格调高昂。

名著导读

本册推荐了两部中外名著：

• 《简·爱》 (夏洛蒂·勃朗特)：介绍了这部世界经典名著的主要情节、人物形象（特别是简·爱追求平等、独立、自由的精神）和艺术特色。
• 《给青年的十二封信》 (朱光潜)：这是一本书信集，朱光潜先生以平易近人的语言，与青年读者探讨读书、修身、作文、人生等话题,是青年人的良师益友。

写作与口语交际

• 写作：本册的写作训练与单元主题紧密结合，如“学习改写”、“学习写故事”、“学习改写诗歌”、“学习辩论稿”等,旨在提升学生的书面表达能力。
• 口语交际：安排了“辩论”、“即席发言”、“讨论”等内容,训练学生的口头表达和思辨能力。

学习建议

1. 回归文本，深入阅读：对于文言文和古诗词，要逐字逐句理解，掌握重点实词、虚词和特殊句式，对于现代文，要分析文章结构、把握主旨、品味语言。
2. 联系生活，拓展思考：将课文内容与自己的生活经验和社会现实联系起来，进行批判性思考,而不仅仅是被动接受。
3. 勤于积累，善于总结：建立自己的好词好句本、文言知识卡片，定期回顾总结,形成知识体系。
4. 读写结合，学以致用：将阅读中学到的写作技巧运用到自己的作文中，多写多练,不断提升写作水平。
5. 广泛阅读，提升素养：除了课本，还要积极阅读课外名著和优秀时文，拓宽视野,丰富内心世界。

希望这份详细的梳理能对你的九年级下册语文学习有所帮助！祝你学习进步,在中考中取得优异的成绩！