2025广州一模作文方向何在？

作文题目回顾

阅读下面的文字，根据要求作文。

“独”与“众”是两种常见的人生态度或生活方式。“独”是一种坚守，一种清醒，一种超然；“众”是一种融入，一种合作,一种适应。

有人认为，现代社会，“独”与“众”是对立的；也有人认为,两者可以相辅相成。

请结合你的生活体验与思考,写一篇文章。

要求：

1. 自选角度，自定立意,自拟题目。
2. 不得抄袭,不得套作。
3. 用规范汉字书写。
4. 不少于800字。

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题目解析

这道题的核心是探讨“独”（独立、独特、独行）与“众”（大众、从众、共融）这对看似矛盾实则辩证统一的关系，它非常符合“任务驱动型”作文的特点：提供情境、提出问题、明确任务。

核心概念界定

• “独”：

  • 内涵：题目给出了很好的解释——“坚守、清醒、超然”，这指向的是一种内在的独立人格、批判性思维、对真理和原则的执着，它可以是“众人皆醉我独醒”的孤傲，也可以是“板凳要坐十年冷”的专注，更可以是“走自己的路，让别人说去吧”的勇气。
  • 外延：可以指思想上的独立、行为上的特立独行、艺术上的风格独特、科研上的攻坚克难等。

• “众”：

  • 内涵：题目也给出了解释——“融入、合作、适应”，这指向的是一种社会性、协作性、对集体和潮流的顺应，它是人类作为社会性动物的基本生存方式，是团队成功的基础,是社会和谐的前提。
  • 外延：可以指遵守社会规范、参与公共事务、融入团队协作、顺应时代发展等。

关键矛盾与任务

• 矛盾：题目直接点明了矛盾——“是对立的”还是“可以相辅相成”,这是考生需要思考和回答的核心问题。
• 任务：要求考生“结合你的生活体验与思考”，写一篇文章，这意味着文章不能是空洞的哲学思辨,必须要有具体的例证和个人感悟作为支撑。

审题立意的切入点

面对这道题，考生可以从以下几个角度切入,形成不同的立意：

• 辩证统一论（最高分立意）

  • 核心观点：“独”与“众”并非非此即彼的对立关系，而是相辅相成、辩证统一的，真正的智慧在于如何在不同情境下，处理好“独”与“众”的平衡。
  • 论证思路：
    1. “独”是“众”的根基：没有独立的思考，群体的合作就是盲从和乌合之众，一个科研团队，每个成员都必须有自己独到的见解，才能碰撞出创新的火花,最终形成团队的共同成果。
    2. “众”是“独”的舞台：个人的独特才华和价值，最终需要在群体中得到检验和实现，一位艺术家，他的作品虽然风格独特（独），但需要通过展览、市场、观众（众）来获得认可和生命力。
    3. 人生需要动态平衡：在需要独立思考时，敢于“独”；在需要团队合作时，善于“众”，在制定个人发展规划时，需要独立思考（独）；在执行项目时，需要融入团队（众）。

• “独”的价值论

  • 核心观点：在当今这个信息爆炸、同质化严重的时代，我们更应该强调“独”的价值，坚守独立人格和批判性思维，是避免平庸、推动社会进步的关键。
  • 论证思路：
    1. 批判“众”的弊端：从众心理容易导致“群体极化”，扼杀创新，网络暴力、盲目追星等现象，都是“众”的失范。
    2. 强调“独”的重要性：回顾历史，所有伟大的变革和发现，都源于少数“独行者”的坚持，哥白尼的日心说、梵高的艺术，在当时都是“独”，但最终改变了世界。 3 联系现实：在学业上，要有独立思考，不盲从老师和标准答案；在生活中，要有自己的兴趣爱好,不随波逐流。

• “众”的必要性论

  • 核心观点：人是社会关系的总和，“众”是个人生存和发展的基础，学会融入与合作,是现代人必备的素养。
  • 论证思路：
    1. “众”是社会存在的基础：社会分工与合作，创造了现代文明的繁荣，从家庭到国家,任何成就都离不开集体的力量。
    2. “众”是个体成长的阶梯：在与他人的交往和合作中，我们学习知识、完善人格、实现自我价值，班级学习小组、社团活动等。
    3. 警惕“独”的极端化：完全的“独”可能导致孤僻、偏执,最终被社会所淘汰。

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优秀范文示例（采用“辩证统一论”角度）

于众中求独，于独中融众

天地万物，动静相宜；人生百态，众独相生，有人于喧嚣中坚守一份孤独，有人于寂静中融入一片人海。“独”与“众”，仿佛一枚硬币的两面，看似对立，实则相辅相成，共同谱写着人生的华章，在我看来，真正的智者，懂得于众中求独，于独中融众,在动态的平衡中实现自我与世界的和谐共振。

于众中求独，是为人生立根。

人非孤岛，无法脱离社会而存在，我们生于“众”中，长于“众”中，被群体的观念、潮流与规则所塑造，若一味地“随大流”，便会沦为思想的浮萍，失去独立的人格，正如鲁迅先生所言：“从来如此，便对么？”在信息爆炸的今天，我们每日被海量的观点裹挟，若缺乏“独”的清醒与坚守，便极易迷失在众声喧哗之中，君不见，多少人在网络暴力的狂欢中失去了理性判断，多少人在盲目跟风的潮流中丢失了自我？在融入群体的同时，我们必须保持一份“众人皆醉我独醒”的警醒，这份“独”，是学术研究中的“板凳要坐十年冷”的专注，是艺术创作中的“语不惊人死不休”的执着，更是面对世事纷扰时那份“走自己的路，让别人说去吧”的勇气，唯有如此，我们才能在“众”的洪流中站稳脚跟,找到自己生命的坐标。

于独中融众，是为人生添翼。

坚守“独”并非意味着要与世隔绝，孤芳自赏，个人的力量终究有限，再独特的思想，再卓越的才华，若脱离了“众”的土壤，也终将枯萎，真正的“独”，是为了更好地服务“众”，屠呦呦数十年如一日，在实验室中默默耕耘，这份“独”的坚守，最终是为了攻克疟疾这一关乎全人类福祉的“众”的难题，她的研究成果，通过全球合作与推广，拯救了数百万人的生命，这正是“独”与“众”完美结合的典范，同样，一位特立独行的设计师，其独特的风格若不被市场、被大众所接纳，也只能是小众的玩物，只有当他的设计理念与大众的审美需求相契合，才能引领潮流，创造价值。“独”的价值，最终要在“众”的检验与实践中得以彰显和升华。

动静之间，方显人生智慧。

人生如戏，“独”与“众”便是我们扮演的不同角色，有时，我们需要做那个“独上高楼，望尽天涯路”的探索者，在孤独中积蓄力量；有时，我们又需要做那个“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献者，在合作中实现价值，求学时，独立思考，不盲从权威，是为“独”；参与课题小组，集思广益，是为“众”，工作时，攻坚克难，钻研技术，是为“独”；融入团队，协同作战，是为“众”。

归根结底，“独”与“众”并非一道单选题，而是一道关乎人生境界的思考题，它考验着我们如何在喧嚣中保持清醒，在寂静中寻求连接，愿我们每个人都能修炼出这份智慧：既能享受“独”的深度，也能拥抱“众”的广度，在众中求独，在独中融众，活出独一无二的精彩，也融入时代的洪流,成就一番不负此生的伟业。

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写作启示与技巧总结

1. 明确关系，避免片面：这道题最忌讳的就是只谈“独”或只谈“众”，将其绝对化，高分的立意往往是辩证的、全面的,能看到两者之间的联系和转化。
2. 概念阐释要清晰：在文章开头，就要清晰地界定你笔下的“独”和“众”是什么,为下文的论述打下坚实的基础。
3. 例证要典型、丰富：无论是历史人物、文学形象，还是社会现象、个人经历，都要有说服力，可以采用“正反对比”、“中外结合”、“古今结合”等方式,让论据更充分。
4. 结构要清晰，逻辑要严密：采用“总-分-总”的结构，中间分论点之间要有清晰的逻辑递进关系，可以采用“是什么-为什么-怎么办”的结构，或者“A与B的关系1”、“A与B的关系2”、“如何处理A与B的关系”的结构。
5. 语言要有文采和思辨性：适当运用一些名言警句、修辞手法，增强文章的可读性和感染力，要多用一些体现思辨色彩的词语，如“、“、“更进一步来看”、“归根结底”等,展现思维的深度。

2025广州一模的这道题，至今仍是高中生学习议写作的典范，它教会我们，面对复杂的社会现象和人生课题，要学会用辩证的、发展的眼光去看待和分析,最终形成自己成熟而深刻的见解。