初一上册语文作文技巧有哪些？
作文示例 2025年12月12日 05:56:58 99ANYc3cd6
这篇指南将从心态转变、审题立意、结构布局、语言表达、修改润色五个方面,为你提供一套非常实用的初一上册语文作文技巧。
第一部分：心态转变篇 —— 从“写话”到“写作”
要明白初中作文和小学作文最大的不同：
- 内容要求更高：不再是简单记叙一件事，而是要写出事件的过程、细节，并从中提炼出感悟和思考。
- 结构要求更清晰：不再是想到哪儿写到哪儿，而是要有明确的开头、主体、结尾,段落之间要有逻辑联系。
- 语言要求更生动：要开始有意识地使用一些修辞手法（比喻、拟人、排比等）和描写方法（动作、语言、神态、心理描写等），让文章“活”起来。
一句话总结：初中作文，要讲一个有头有尾、有血有肉、有思考的故事。
第二部分：审题立意篇 —— 动笔前的“导航”
千万不要马上就写！这是最关键的一步。
审题：圈出关键词，明确要求
- 看文体：题目是要求写记叙文（写人记事）、说明文（介绍事物）还是其他？初一上册以记叙文为主。
- 找关键词：圈出题目中的核心词。
- 例如题目《我的新同桌》：
- “我”：要用第一人称写。
- “新”：这是重点！要写出“新”在哪里？是新认识？新特点？还是给我带来的新感受？要和“旧”同桌做对比。
- “同桌”：写作对象，要围绕“同桌”来写。
- 例如题目《我的新同桌》：
- 明限制：题目有没有限制时间、地点、字数？那一次，我真__”，要写“那一次”，说明是特定的一件事,不能是经常发生的事。
立意：确定中心思想，让文章有“灵魂” 立意就是你想通过这篇文章表达什么,一篇文章只能有一个中心思想。
- 从题目中提炼：我的新同桌》，立意可以是“我的新同桌虽然有点怪，但非常热心，让我学会了接纳不同”。
- 从小事见大：不要总想着写惊天动地的大事，生活中的一件小事，只要你有感悟，就能写出好文章。
- 例如：一次失败的考试（小事）→ 立意可以是“失败是成功之母，让我明白了坚持的重要性”（大感悟）。
- 立意要“真”和“小”：初一学生，写真实的感受，立意不要太空泛，与其写“我要为中华之崛起而读书”，不如写“通过这次读书活动，我体会到了知识的乐趣，爱上了阅读”。
第三部分：结构布局篇 —— 搭建文章的“骨架”
好的结构能让你的文章条理清晰，一目了然，推荐使用经典的“凤头、猪肚、豹尾”结构。
凤头（开头）：精彩，引人入胜 开头是文章的脸面,要能抓住老师的眼球。
- 开门见山法：直接点明主旨。
“我的新同桌叫李华，他是个‘书虫’，也是个‘话痨’，第一天就给我留下了深刻的印象。”
- 悬念/提问法：设置疑问，吸引读者。
“谁能想到，那个上课总是低着头、不爱说话的同学，竟然会在关键时刻挺身而出？”
（图片来源网络，侵删） - 景物/场景描写法：用环境烘托气氛。
“九月的风，带着一丝夏末的余温，也带来了我的新同桌——一个笑起来有两个小酒窝的女孩。”
- 引用名言/歌词法：增加文采。
“‘人生得一知己足矣’，而我的新同桌，就是我初中生涯的第一个‘知己’。”
猪肚（主体）：充实，有血有肉 这是文章的主体，要围绕中心思想,用具体的事例来支撑。
- “总-分-总”结构：最保险、最清晰的结构。
- 总起段：概括人物特点或事件主题。
- 分述段：用2-3个具体事例来展开。一个事例写一段,这样结构最清晰。
- 例如写《我的新同桌》：
- 第一段（总）：介绍同桌是个热心肠的人。
- 第二段（分1）：事例一：我忘带笔了，他主动借给我。（体现乐于助人）
- 第三段（分2）：事例二：我数学题不会做，他耐心给我讲解。（体现耐心、有耐心）
- 第四段（分3）：事例三：我生病了，他帮我抄了笔记。（体现关心同学）
- 描写要具体：不要只说“他很热心”，要写他怎么热心，多用五感法和细节描写。
- 不好：他借给我一支笔。
- 好：他二话不说，迅速从笔袋里掏出一支印着卡通图案的蓝色水笔，轻轻推到我面前，小声说：“快用吧。”
- 详略要得当：最能表现中心思想的事要详细写（多用动作、语言、神态、心理描写），次要的事可以略写或一笔带过。
豹尾（：有力，升华主题 结尾要总结全文，升华情感,给读者留下深刻印象。
- 总结法：再次点明中心。
“这就是我的新同桌，一个虽然平凡，却在我心中闪闪发光的人。”
- 感悟法：写出自己的收获和思考。
“通过和同桌的相处，我明白了，真正的友谊，就是在对方需要时，毫不犹豫地伸出援手。”
- 抒情法：直接抒发情感。
“感谢我的新同桌，是你让我的初中生活充满了阳光和温暖。”
- 呼应开头法：与开头形成呼应，使文章结构完整。
*（开头）九月的风，带来了我的新同桌……（……愿这阵友谊的风，能吹过我们整个初中时光。
第四部分：语言表达篇 —— 装饰文章的“血肉”
有了骨架，还要有血肉,语言就是文章的血肉。
写出“画面感” 多用描写,少用概括。
- 不好：他很高兴。
- 好：他高兴得一蹦三尺高，脸上乐开了花，眼睛眯成了一条缝,嘴角都快咧到耳根了。
恰当运用修辞
- 比喻：让描写更形象。“他的笑声像银铃一样清脆。”
- 拟人：让事物有感情。“风儿悄悄地拂过我的脸颊，仿佛在安慰我。”
- 排比：增强气势，抒发情感。“友谊是黑夜中的灯塔，是沙漠中的绿洲，是冬日里的暖阳。”
善用词语和句式
- 词语要丰富：避免反复使用同一个词，说”，可以用“喊、叫、嘟囔、反驳、强调、语重心长”等代替。
- 句式要多变：不要总用“我……，我……，我……”开头，可以尝试用“……，我……”、“当……的时候，我……”等句式，长短句结合,读起来更有节奏感。
第五部分：修改润色篇 —— 好文章是“改”出来的
好文章不是写出来的，是改出来的，写完后,一定要留出时间修改。
自我检查清单：
- 审题：有没有跑题？中心思想明确吗？
- 结构：开头、主体、结尾完整吗？段落清晰吗？
- 事例具体吗？有细节描写吗？详略得当吗？
- 语言：有没有错别字？病句？标点符号用对了吗？有没有用上好词好句？
- 字数：符合要求吗？
朗读修改法： 把作文大声读出来，哪里读着拗口，哪里就肯定有问题，可以马上修改,同时也能检查有没有不通顺的句子。
寻求帮助： 请同学、父母或老师帮你读一读，旁观者清,他们能发现你自己看不到的问题。
课外积累：为你的作文“蓄能”
- 多读书：读优秀的作文选、经典名著、散文，不是为了抄袭，而是学习别人的结构、思路和好词好句。
- 多观察：留心生活中的点点滴滴，观察父母的背影、同学的笑容、路边的花草、四季的变化,生活是写作的源泉。
- 多练笔：坚持写日记、周记，把每天的所见所闻、所思所感记录下来,这是锻炼写作能力最好的方式。
送你一句话：写作文就像盖房子，审题是选址，立意是设计图，结构是框架，语言是砖瓦和装修，一步步来，稳扎稳打，你一定能盖出属于自己的漂亮“文章大厦”！
祝你下笔如有神,写出优秀的作文！
