八上第一单元作文如何写？记叙文要点有哪些？

作文示例 2025年11月29日 04:34:11 99ANYc3cd6 1 0

这个单元的作文,核心在于“以小见大”和“真情实感”，也就是说，不要写空泛的大道理，而是要通过一件具体的小事，一个细节，来展现人物的性格、情感的深度或生活的感悟。

下面我将为你提供一个全面的写作指南，包括审题立意、写作思路、结构框架、范文示例和好词好句，希望能帮助你写出一篇优秀的作文。

（图片来源网络，侵删）

审题与立意

把握核心：

对象： 通常是“我”与老师、同学、朋友，或“我”与集体（班级、小组）之间的关系。
围绕“学习生活”展开，可以是一次课堂互动、一次课后讨论、一次考试后的反思、一次合作完成的任务、一次矛盾与和解等。
情感： 表达感恩、敬佩、友谊、成长、困惑、喜悦等复杂的情感。

确立立意（文章的中心思想）： 立意要新颖、深刻，避免老生常谈，可以从以下几个角度思考：

成长感悟类： 通过一次学习经历，我明白了“过程比结果更重要”或“合作的力量大于个人”。
师生情谊类： 老师的一次不经意的鼓励，点燃了我对某门学科的兴趣。
同窗友谊类： 在一次困难面前，朋友的帮助让我感受到了温暖和友谊的可贵。
自我反思类： 我曾经误解了同学/老师，通过一件事，我学会了理解和沟通。
集体荣誉类： 为了班级的共同目标，大家齐心协力，让我感受到了集体的力量。

写作思路与结构（推荐“凤头、猪肚、豹尾”结构）

凤头（开头）：引人入胜

场景式开头： 描绘一个生动的场景，把读者带入故事中。
- 例：“叮铃铃——”下课的铃声像往常一样响起，但今天，教室里却出奇地安静，阳光透过窗户，洒在讲台上那支被老师用得有些磨损的钢笔上，也洒在了我们每个人若有所思的脸上。”
悬念式开头： 提出一个问题或设置一个悬念，激发读者的好奇心。
- 例：“在我的书桌抽屉深处，藏着一张泛黄的试卷，它记录着我初中生涯中最难忘的一次‘失败’，也让我真正理解了‘不耻下问’的含义。”
抒情式开头： 直接抒发情感，奠定全文基调。
- 例：“如果说初中生活是一幅色彩斑斓的画卷，与同桌小林共同学习的日子，无疑是其中最温暖、最明亮的一笔。”

猪肚（中间）：内容充实，有血有肉 这是文章的主体部分，要详细叙述事件的经过，关键在于细节描写。

（图片来源网络，侵删）

交代清楚要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
运用多种描写方法：
- 动作描写： “他眉头紧锁，手中的笔在草稿纸上飞快地演算，嘴里还念念有词。”
- 语言描写： “‘别着急，我们一起来看看。’老师温和的声音像一股清泉，瞬间抚平了我内心的焦躁。”
- 神态描写： “她的脸颊因为激动而微微泛红，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，像两颗璀璨的星星。”
- 心理描写： “我心中五味杂陈，既有被点名的紧张，又有对这道题的茫然，还有一丝对老师即将公布答案的期待。”
设置波澜： 一篇好文章不能平铺直叙，可以加入一些波折，
- 从“不会”到“会”的过程。
- 从“误解”到“理解”的转变。
- 从“失败”到“成功”的喜悦。

豹尾（：简洁有力，升华主题 结尾要总结全文，点明中心，最好能引人回味。

点明主旨式结尾： 直接说出从这件事中得到的感悟。
- 例：“这件事虽然过去很久了，但它教会我的道理却让我终身受益：真正的学习，不仅在于知识的积累，更在于那份敢于提问、乐于探索的勇气。”
抒情议论式结尾： 将情感和议论结合起来，升华主题。
- 例：“那支普通的钢笔，老师已经不用了，但它所代表的精神——耐心、负责与关爱，却永远地刻在了我的心里，成为我前行路上的一盏明灯。”
首尾呼应式结尾： 回应开头，使文章结构完整。
- 例：“再次回到那个安静的教室，阳光依旧，但我的心中已不再迷茫，我知道，未来的学习路上，我将带着这份温暖与力量，勇敢地走下去。”

范文示例

那一次,我读懂了老师的目光**

（开头：场景式+悬念） 窗外的梧桐叶沙沙作响，像是在演奏一首秋日的赞歌，我的目光却不由自主地飘向了讲台，飘向了王老师那双深邃的眼睛，那目光，有时严厉如炬，有时又温暖如春，而真正让我读懂其中含义的，是那一次……

（中间：叙事+细节描写） 那是初二上学期的数学竞赛，我自恃基础不错，赛前有些飘飘然，当试卷发下来时，我却被一道几何题难住了，时间一分一秒地流逝，额头上渗出了细密的汗珠，草稿纸上画满了杂乱的线条，却始终找不到突破口，我有些慌了，偷偷抬眼望向讲台。王老师正在巡视，他的目光恰好与我的相遇，那目光里没有责备，没有催促，只有一种平静的鼓励，仿佛在说：“别急，再想想，你一定可以的。” 就是这目光，像一颗定心丸，让我瞬间平静下来，我深吸一口气，重新梳理思路，把学过的定理一条条在脑海中过筛子，突然，一个灵光闪过，我找到了突破口！我奋笔疾书，终于在那声清脆的下课铃响起前，完成了所有题目。公布成绩那天，我竟然获得了一等奖，我激动地看向王老师，他正微笑着看着我，那目光里充满了欣慰和自豪，那一刻，我彻底读懂了那目光，它不是简单的表扬，而是对一个学生在迷茫时给予的信任和力量，是对一份努力最温柔的肯定。

（点明主旨+升华） 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，眼前总会浮现出王老师那鼓励的目光，那目光，是我学习道路上最宝贵的财富，它教会我：无论面对多大的挑战，只要沉着冷静，坚持不懈，就一定能迎来柳暗花明，王老师，谢谢您，谢谢您那一次让我读懂的目光。