2025山东理科作文考什么方向？

作文示例 2025年12月12日 02:44:47 99ANYc3cd6 1 0

深度解析2025山东高考理科作文题：“开窗”与“闭窗”的智慧，成就人生格局

** 本文作为2025年山东高考理科作文题的深度解析文章，由资深教育家倾情撰写，文章不仅全面回顾了当年作文题的材料与要求，更从审题立意、写作思路、高分范文赏析等多个维度，为高中生、教师及家长提供了一场关于“开窗与闭窗”这一哲学命题的思维盛宴，无论您是备战高考的学生，还是教育工作者,都能在此找到启发与共鸣。

引言：一次关于“选择”的终极思考

时光荏苒，当我们回望2025年的山东高考，理科作文题以其独特的思辨色彩和深刻的现实意义，成为了无数师生和家长津津乐道的话题，那道关于“开窗”与“闭窗”的题目，看似简单，实则蕴含着关于个人成长、信息时代与社会发展的宏大叙事。

（图片来源网络，侵删）

它不仅仅是一篇应试作文，更像是一次人生的预演——在信息的洪流中，我们该如何选择？是主动拥抱，还是被动隔绝？这道题，考验的不仅是考生的文笔，更是其心智的成熟度与视野的广度，就让我们以教育家的视角，重新开启这道“窗”,探寻其背后的深层智慧。

原题回放：经典材料，永恒命题

让我们重温这道经典作文题：

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

一个窗台上有一朵花，这个屋里的人就感到生机盎然，心情舒畅，屋外还有一棵树，春来花开，秋来叶落，但没有人在意，窗台上的一朵花和屋外的一棵树，在人们心中是同样的美好，只是，有的窗子能够看见,有的窗子看不见。
（图片来源网络，侵删）

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

这道题的魅力在于，它用最朴素的生活场景，引出了一个极具张力的二元对立概念：“窗内”与“窗外”，“一朵花”与“一棵树”，“看见”与“看不见”，这既是空间上的选择,更是心态与格局的抉择。

审题立意：从“看见”到“洞见”的思维跃迁

作为教育家，我始终认为，审题是作文的“灵魂”，面对这道题，考生若仅仅停留在“要开阔眼界”或“要关注生活细节”的浅层理解，恐怕难以获得高分，真正的立意，应完成从“看见”到“洞见”的思维跃迁。

核心立意方向一：主动“开窗”，拥抱世界的多元与美好。

（图片来源网络，侵删）

主动性、开放心态、信息时代、个人成长。
解读： “窗”是连接自我与世界的媒介，在信息爆炸的今天，我们每个人都面临着无数扇“窗”，社交媒体、新闻资讯、文化交流……主动“开窗”，意味着我们选择主动吸收新知、理解差异、拥抱变化，这不仅能丰富我们的内心世界（“一朵花”带来的生机），更能让我们在复杂的社会中保持清醒的认知和持续的竞争力，这可以引申到个人学习、职业发展乃至国家层面的改革开放。

核心立意方向二：警惕“闭窗”的陷阱，打破认知的壁垒。

信息茧房、认知固化、偏见、刻板印象。
解读： “看不见的窗”往往是无形的，它由我们的偏见、懒惰和恐惧构成，当我们只愿意听自己认同的观点，只关注自己感兴趣的信息时，我们便为自己建起了一座“信息茧房”，这种“闭窗”行为，会让我们逐渐丧失对真实世界的感知能力，变得狭隘、偏激，这道题警示我们，要时刻警惕这种“看不见的窗”，勇于打破认知壁垒，去理解那些与我们不同的“一棵树”。

核心立意方向三：平衡“窗内”与“窗外”，构建和谐的人生境界。

内省与外求、小我与大我、平衡、智慧。
解读： 这是最具思辨性、也最容易写出彩的立意，人生并非非此即彼。“窗内”的一朵花，可以是我们内心的宁静、家庭的温暖、个人的专长；“窗外”的一棵树，则是广阔的世界、时代的浪潮、社会的责任，一个真正成熟的人，懂得在“窗内”深耕，积蓄力量；也懂得适时“开窗”，将个人的价值融入更宏大的叙事中，这种“内外兼修”的平衡,是一种大智慧。

写作思路与素材储备：让你的文章言之有物

确立了立意，接下来就是如何“言之有物”，一篇优秀的议论文,需要有清晰的逻辑结构和丰富的论据支撑。

写作结构建议（总分总结构）：

开头（引论）： 以“窗”的意象破题，用生动的语言引出“开窗”与“闭窗”的人生选择，并亮明中心论点。“人生如屋，窗是心扉，我们选择推开哪扇窗，便决定了我们将看到怎样的风景，成就怎样的人生。”
本论（分论点）：
- 分论点一（是什么）： 阐释“开窗”与“闭窗”的内涵，开窗是开放、包容、求知；闭窗是封闭、排外、固步自封。
- 分论点二（为什么）： 论述“开窗”的重要性，可以结合历史（如唐代的开放与繁荣）、现实（如科技创新需要全球协作）、个人（如阅读好书、旅行体验）等角度,用正反对比论证。
- 分论点三（怎么办）： 提出如何智慧地“开窗”，并非盲目地打开所有窗，而是要有选择、有思考地开窗，在吸收信息的同时，要培养独立思考的能力，去伪存真,构建自己的精神家园。
结论）： 升华主题，将个人选择与时代发展、国家命运相结合，发出呼吁或展望未来,引人深思。

素材储备库：

正面素材：
- 个人： 苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达，源于他屡遭贬谪却能“开窗”拥抱山水与民生；屠呦呦发现青蒿素，离不开对古籍的“开窗”研究和对国际前沿的“开窗”借鉴。
- 国家： 改革开放是“开窗”的伟大实践，让中国融入世界，实现了腾飞；“一带一路”倡议，更是主动与世界“开窗”合作,构建人类命运共同体。
- 文化： 佛教传入中国与本土文化融合；马克思主义与中国实际相结合。
反面素材：
- 个人： “闭门造车”的工匠，技艺再精湛也难以适应时代；沉迷于虚拟世界的“低头族”,关闭了与现实世界的交流。
- 国家/历史： 清朝的“闭关锁国”政策，导致国家落后挨打；某些固步自封的企业,最终被市场淘汰。

高分范文片段赏析与点评

【范文片段】

窗，是心与世界的接口，一扇窗，隔开了两个世界，也连接了两段人生，窗内，是自我的一方天地，可以焚香品茗，静思默想；窗外，是喧嚣的广阔天地，有春华秋实，也有风霜雨雪，是选择做那朵在窗台独自绽放的花，安于室内的温暖；还是做那棵在屋外经历四季的树，拥抱天地的风雨？这不仅是窗内外的选择,更是人生格局的抉择。

开窗，是时代赋予我们的必修课。 我们正处在一个前所未有的开放时代，知识的壁垒被打破，信息的鸿沟被填平，倘若我们选择“闭窗”，将自己包裹在狭小的“信息茧房”中，我们听到的将永远是回声，看到的将永远是倒影，正如鲁迅先生所言，“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，真正的“开窗”，不是被动地接受，而是主动地筛选、批判地吸收，它要求我们既有“采菊东篱下”的定力，又有“家事国事天下事，事事关心”的情怀，当我们推开窗，不仅看见了窗外的“一棵树”，更理解了它为何在春天发芽，在秋天落叶,从而读懂了自然的规律与生命的轮回。

【教育家点评】