2008高考作文上海

2008年上海高考作文题回顾

他们

要求：

请以“他们”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。

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题目解析：“他们”的开放性与挑战性

这道题看似极其简单,只有一个字“他们”，却蕴含着巨大的开放性和深刻的思辨性，对考生的审题立意能力、生活观察能力和情感表达能力提出了极高的要求。

核心是“指代”与“关联”

“他们”是一个第三人称复数代词，其核心在于“指代”和“关联”，考生首先要回答的问题是：“他们”是谁？这个“谁”不能是“我”或“我们”，必须是与“我”保持一定距离的群体或个体，考生需要思考“我”与“他们”之间是什么关系？是观察者与被观察者的关系？是同情者与被同情者的关系？是批判者与被批判者的关系？还是反思者与被反思者的关系？

“他们”的广度与深度

• 广度（选择谁）： “他们”可以指代任何群体，考生可以从身边生活、社会热点、历史长河、文学作品中寻找素材。

  • 身边的他们： 校园里的农民工子女、社区的孤寡老人、街道的清洁工、小区里的流浪猫狗。
  • 社会中的他们： 汶川地震中的灾民与救援者、奥运志愿者、坚守岗位的外卖员、城市边缘的打工人。
  • 历史中的他们： 远去的先辈、古代的文人墨客、近代的革命先烈。
  • 文学/艺术中的他们： 小说里的角色、电影中的主人公、画笔下的人物。
  • 抽象的他们： 逝去的时光、流逝的传统文化、被遗忘的记忆。

• 深度（写什么）： 仅仅罗列“他们”是谁是远远不够的，文章的深度体现在对“他们”的描绘、思考和价值判断上，考生需要透过现象看本质，挖掘“他们”背后的故事、情感、困境、精神或时代意义，文章需要有一个清晰的“中心思想”，即通过写“他们”，最终想表达什么观点或抒发什么情感。

情感与理性的平衡

一篇优秀的作文,既要有真挚的情感，又要有理性的思考，如果仅仅停留在对“他们”的同情或赞美，可能会显得单薄；如果一味地进行批判或说教，又会显得冰冷和刻板，最好的状态是，将饱含温度的观察与冷静深刻的思辨结合起来，让读者在情感共鸣的同时，也能引发理性的思考。

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优秀立意方向与写作思路

这道题没有标准答案,但有高下之分，以下是一些可以写出彩的立意方向：

聚焦社会现实，体现人文关怀

这是最常见也最容易写出真情实感的方向,选择一个你熟悉且关注的群体，深入挖掘他们的生活状态和精神世界。

• 切入点： “他们”是城市里的农民工子女。

  • 写作思路：
    1. 描绘场景： 描写他们穿着不太合身的衣服，在嘈杂的巷子里玩耍，或在昏暗的灯光下写作业的场景。
    2. 刻画细节： 他们的眼神，既有对城市的好奇，也有一丝不易察觉的胆怯和疏离，他们渴望融入，却又被无形之墙隔开。
    3. 引发思考： 他们的童年是怎样的？他们的未来在哪里？我们能为“他们”做些什么？文章的立意可以上升到对教育公平、社会融合、城乡差距等问题的思考，但要用故事和情感来承载，而不是空洞的口号。
    4. 升华主题： 从“他们”身上，我们看到了坚韧、纯真和对未来的渴望，他们是城市的未来，也是需要被温柔以待的群体。

• 类似群体： 农民工、外卖骑手、留守儿童、阿尔茨海默症患者等。

回溯历史长河，传承文化精神

将“他们”定位为历史人物或一个逝去的群体，通过书写“他们”来反思历史、传承精神。

• 切入点： “他们”是那些曾经守护我们家园的战士。

  • 写作思路：
    1. 营造氛围： 从一个具体的意象入手，如一尊斑驳的雕塑、一座寂静的纪念碑、一张泛黄的老照片。
    2. 讲述故事： 穿越时空，想象“他们”在战场上的英姿、在艰苦环境中的坚守、对家人的思念，可以聚焦于一个具体的英雄，也可以描绘一个群体的群像。
    3. 连接当下： “他们”的牺牲换来了我们今天的和平与安宁，我们如何纪念“他们”？如何继承“他们”的精神？这不仅是缅怀，更是对当下责任的思考。
    4. 升华主题： “他们”从未远去，他们的精神化作了我们民族的脊梁，激励着我们不断前行。

• 类似群体： 古代诗人、革命先烈、传统文化传承者等。

审视自我内心，完成成长蜕变

将“他们”作为一面镜子，通过观察“他们”来反观“我们”，完成对自我或一代人的反思。

• 切入点： “他们”是被我们遗忘的“老物件”或“旧时光”。
  • 写作思路：
    1. 具象化“他们”： “他们”可以是弄堂里的叫卖声、爷爷的旧收音机、奶奶的蒲扇、家里那台老式缝纫机，这些是“他们”的载体。
    2. 描绘变迁： 描写这些“他们”如何被现代社会的快节奏所淹没，被我们遗忘在角落里，我们习惯了新的、便捷的，却失去了旧的、有温度的。
    3. 反思“我们”： “我们”这一代人，在追求效率和时尚的同时，是否也丢失了一些宝贵的东西？比如耐心、人情味、对传统的敬畏之心。
    4. 升华主题： 从对“他们”的追忆中，找到一种精神上的回归，呼吁在现代化的浪潮中，不要忘记“根”在哪里，不要丢失那些能慰藉心灵的“老朋友”。

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一篇高分范文示例与分析

他们**

范文：

他们,是城市里流动的风景线，清晨，当大多数人还在梦乡，城市尚未苏醒，他们便已出现在街头，橙黄色的工作服，是他们的标志；一辆三轮车，一把大扫帚，是他们的武器。

他们是谁？他们是这个城市的“美容师”——清洁工。

我曾在一个寒冷的冬晨见过他们,天还未亮，路灯在浓雾中洒下昏黄的光，我缩着脖子，走在上学的路上，看到一位年近六旬的清洁工阿姨，她的脸被寒风吹得通红，布满了深深的皱纹，像一张被揉皱了的纸，她没有戴手套，一双布满老茧的手紧紧握着竹扫帚，一下，一下，有力地扫过地面，那“唰唰”的声音，是寂静清晨里唯一的乐章，也是唤醒城市的晨曲。

她的身后,是一条干净整洁的街道，而她的前方，是无尽的寒风与孤独，我看着她，心中涌起一股复杂的情感，他们用最卑微的劳动，换来了我们脚下的洁净与舒心；他们用最朴实的坚守，守护着这座城市的体面与尊严，有多少人曾真正留意过他们？又有多少人会在他们递过来的垃圾袋后，道一声真诚的“谢谢”？

他们,是沉默的奉献者，他们的身影，常常被忽略在城市的喧嚣之外，他们或许来自遥远的乡村，为了生计来到这座城市，用汗水浇灌着家人的希望，他们没有惊天动地的伟业，只有日复一日的平凡，但这平凡中，却蕴含着一种伟大的力量——一种任劳任怨、坚韧不拔的力量。

我渐渐明白,“他们”不是一个冰冷的代词，而是一个个鲜活的、有血有肉的生命，他们有故事，有情感，有对生活的热爱与期盼，他们的手，或许粗糙，却创造了洁净；他们的背，或许佝偻，却扛起了责任。

每当我走在干净的马路上,我总会想起那些“他们”，他们就像空气一样，平时感觉不到，一旦失去，才知其珍贵，他们用自己的渺小，衬托出城市的伟大；用自己的辛劳，换来了我们的安逸。

他们,就在我们身边，默默无闻，却又不可或缺，他们是城市的基石，是我们这个时代最值得尊敬的人，让我们多一份关注，多一份尊重，因为，每一个努力生活的人，都值得被温柔以待。

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范文点评

1. 立意明确，情感真挚： 文章选择“清洁工”作为“他们”的指代对象，贴近生活，容易引起共鸣，作者没有停留在表面的同情，而是深入挖掘了他们“沉默的奉献”和“伟大的力量”，立意深刻且积极向上。
2. 细节描写生动： “年近六旬”、“脸被寒风吹得通红”、“布满老茧的手”、“一下，一下”等细节描写，将人物形象刻画得栩栩如生，具有很强的画面感和感染力。
3. 结构清晰，层层递进： 文章从“描绘场景”到“提出疑问（他们是谁）”，再到“深入思考（他们的价值与意义）”，升华主题（呼吁尊重）”，结构完整，逻辑清晰。
4. 语言朴实而有力量： 语言没有华丽的辞藻，但用朴实的文字表达了真挚的情感和深刻的思考，每一个努力生活的人，都值得被温柔以待”更是点睛之笔，升华了主旨，引人深思。

2008年上海高考作文题“他们”是一道“以小见大”的典范，它考验的不是考生知识的广度，而是其心灵的深度、视野的宽度和思想的温度，一篇优秀的作文，必然是建立在真实观察、独立思考和真情实感之上的。