济南版八年级上册生物试题重点难点是什么？
校园之窗 2025年12月10日 07:35:01 99ANYc3cd6
济南版八年级上册生物期末模拟试题
考试时间： 60分钟 满分： 100分
注意事项：
- 本试题分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
- 请将答案填写在答题卡上。
第I卷（选择题 共40分）
选择题（每小题2分，共40分，每小题只有一个选项最符合题意）
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下列动物中,属于环节动物的是 A. 蚯蚓 B. 蜈蚣 C. 蜘蛛 D. 河蚌
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鲫鱼在水中游动时,主要靠什么来控制方向？ A. 胸鳍 B. 腹鳍 C. 尾鳍 D. 背鳍
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“金蝉脱壳”中“壳”指的是 A. 外骨骼 B. 角质层 C. 贝壳 D. 皮肤
（图片来源网络，侵删） -
下列关于鸟类适于飞行生活的特征,叙述不正确的是 A. 身体呈流线型，可以减少飞行阻力 B. 骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空 C. 没有牙齿，直肠很短，不储存粪便 D. 依靠气囊进行气体交换，提高气体交换效率
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下列动物与其所属类群对应不正确的是 A. 青蛙——两栖动物 B. 蛇——爬行动物 C. 家鸽——哺乳动物 D. 鲸鱼——哺乳动物
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动物通过运动可以 A. 获取食物 B. 逃避敌害 C. 适应复杂多变的环境 D. 以上都是
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关节的灵活性与下列哪项结构无关？ A. 关节囊 B. 关节软骨 C. 关节腔内的滑液 D. 关节头和关节窝
（图片来源网络，侵删） -
下列动物行为中,属于先天性行为的是 A. 蚯蚓走迷宫 B. 蜘蛛结网 C. 黑猩猩用树枝钓白蚁 D. 小狗算算术
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下列现象中,不属于动物间信息交流的是 A. 蜜蜂发现蜜源后跳“8”字舞 B. 蚂蚁用触角交流信息 C. 老鼠听到猫的叫声后迅速逃跑 D. 雌性蛾类释放性外激素吸引雄蛾
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下列关于动物在生态系统中作用的说法,错误的是 A. 促进生态系统的物质循环 B. 帮助植物传粉 C. 帮助植物传播种子 D. 生产者，制造有机物
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下列关于细菌的叙述,正确的是 A. 有成形的细胞核 B. 有DNA集中的区域，没有成形的细胞核 C. 都是单细胞个体，都是寄生生活 D. 通过分裂生殖，但繁殖速度很慢
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下列关于真菌的叙述,错误的是 A. 真菌的细胞内有真正的细胞核 B. 真菌通过产生孢子来繁殖后代 C. 真菌都是多细胞生物 D. 酵母菌、霉菌、蘑菇都是真菌
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下列食品制作过程中,没有利用微生物发酵的是 A. 制作面包 B. 制作酸奶 C. 酿制米酒 D. 海带凉拌
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下列生物中,属于生产者的是 A. 蘑菇 B. 病毒 C. 蓝藻 D. 兔子
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在生态系统中,下列食物链的表示正确的是 A. 阳光 → 草 → 兔 → 狐 B. 草 → 兔 → 狐 C. 兔 → 狐 → 细菌 D. 草 → 兔 → 狐 → 细菌
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下列关于生物圈的“绿色工厂”——生产者（主要是绿色植物）作用的说法，不正确的是 A. 维持生物圈中的碳-氧平衡 B. 促进生物圈中的水循环 C. 为消费者和分解者提供食物和能量来源 D. 直接为所有生物提供能量
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“绿水青山就是金山银山”，下列人类活动中，不利于保护生物圈的是 A. 大力植树造林，退耕还林还草 B. 工业废水处理达标后排放 C. 大量使用农药和化肥提高粮食产量 D. 建立自然保护区
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下列关于病毒的叙述,正确的是 A. 有细胞结构，能独立生活 B. 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C. 属于原核生物 D. 所有病毒对人类都是有害的
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下列关于生物分类的说法,正确的是 A. 种是最基本的分类单位 B. 分类单位越大，生物间的共同特征越多 C. 生物分类的主要依据是生物的生活环境 D. 分类等级越低，生物的亲缘关系越远
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下列关于保护生物多样性的根本措施,正确的是 A. 建立濒危物种的种质库 B. 将濒危物种迁出原地，进行迁地保护 C. 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 D. 颁布和实施相关的法律法规
第II卷（非选择题 共60分）
填空题（每空1分，共20分）
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动物根据体内有无由脊椎骨组成的，可分为动物和_____动物。
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骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细呈乳白色的部分叫，骨骼肌受传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着活动。
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动物的行为从获得的途径来看,可分为行为和行为，前者是生来就有的，由体内的_____决定；后者是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
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细菌的个体十分微小,有、等基本形态，它们没有成形的，属于_____生物。
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根据形态结构,可以将细菌分为菌、菌和菌，它们都是生态系统中的者。
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生物多样性包括三个层次：的多样性、的多样性和_____的多样性。
识图作答题（共20分）
(10分) 右图是关节模式图，请据图回答问题：
(1) 图中[2]是，[3]是，两者合起来叫做，使关节牢固。 (2) 图中[1]是，表面覆盖着一层光滑的[5]，可以减少运动时骨与骨之间的摩擦。 (3) 图中[4]是，内有少量滑液，起润滑作用。 (4) 脱臼是指[ ]从[ ]中滑脱出来的现象。
(10分) 右图是生态系统中碳循环示意图，请据图回答问题：
(1) 生态系统中，是生产者，它们通过光合作用将大气中的二氧化碳转化为有机物。 (2) 图中表示消费者的是。 (3) 在生态系统中，（填图中字母）作为分解者，能将动植物遗体和排出物分解成二氧化碳、水和无机盐，从而促进物质循环。 (4) 图中①表示的生理过程是，②表示的生理过程是。 (5) 碳在生物群落与无机环境之间主要以的形式进行循环。
实验探究题（共10分）
某同学想探究“蚂蚁是否喜欢甜食”，于是设计了如下实验：
实验步骤： ① 将一个纸盒的一侧壁内壁涂上浓糖水，另一侧壁内壁涂上清水。 ② 在纸盒的中央放10只经过饥饿处理的蚂蚁。 ③ 观察并记录蚂蚁在纸盒两侧的活动情况。 ④ 重复实验3次，并记录数据。
实验现象： 大部分蚂蚁都爬向了涂有浓糖水的一侧。
请根据以上信息回答问题：
(1) 该同学提出的探究问题是：____？ (2) 实验中，设置涂有清水的一侧，是为了形成一组实验。 (3) 实验中选用“经过饥饿处理的蚂蚁”，目的是为了排除对实验结果的干扰。 (4) 重复实验3次，并记录数据，这样做是为了____。 (5) 根据实验现象，可以得出的结论是：____。
分析说明题（共10分）
阅读下面的资料,回答问题：
蜜蜂是典型的社会性昆虫,它们有明确的分工，一只蜂群通常包括一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，蜂王负责产卵，雄蜂与蜂王交配，工蜂则负责采集花蜜、花粉，建造蜂巢，哺育幼虫，防御敌害等，它们通过“舞蹈”、触角接触和释放化学信息素等方式进行通讯。
森林中的枯枝落叶,如果没有细菌和真菌的分解，会堆积如山，动植物的遗体和废物将永远留在生态系统中，碳、氮等元素无法再被利用。
(1) 根据资料一，蜜蜂群体内成员之间有明确的分工，这体现了蜜蜂具有行为，这种行为的意义是____。 (2) 根据资料一，蜜蜂的通讯方式有和释放化学信息素，这说明了动物群体中信息交流的重要性。 (3) 根据资料二，细菌和真菌在生态系统中扮演着的角色，它们能将枯枝落叶等有机物分解成无机物，对自然界的起着重要作用。 (4) 请你再举一个利用微生物发酵的例子，并说明其原理，制作泡菜，原理：利用_____菌发酵，在无氧的条件下，将糖类分解为乳酸。
参考答案及评分标准
第I卷（选择题 共40分）
1-5: A D A D C 6-10: D D B C D 11-15: B C D C B 16-20: D C B A C
第II卷（非选择题 共60分）
填空题（每空1分，共20分） 21. 脊柱，脊椎，无脊椎 22. 肌腹，肌腱，神经，关节 23. 先天性行为，学习行为，遗传物质 24. 杆状，球状，螺旋状，细胞核，原核 25. 乳酸，醋酸，甲烷，分解 26. 基因，物种，生态系统
识图作答题（共20分） 27. (每空1分，共10分) (1) 关节囊，韧带，关节囊 (2) 关节面，关节软骨 (3) 关节腔 (4) [1]关节头，[2]关节窝
(每空2分，共10分) (1) 植物 (2) 动物 (3) C (4) 呼作用，光合作用 (5) 二氧化碳
实验探究题（共10分） 29. (每空2分，共10分) (1) 蚂蚁是否喜欢甜食？（或蚂蚁更趋向于甜食吗？） (2) 对照 (3) 蚂蚁自身食性（或蚂蚁原本的觅食习惯） (4) 减少偶然性，提高实验结果的准确性（或使实验结果更可靠、更具说服力） (5) 蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁趋向于甜食）
分析说明题（共10分） 30. (每空2分，共10分) (1) 社会性，更好地生存和繁衍后代（或有利于个体生存和种族延续） (2) 舞蹈，触角接触 (3) 分解者，物质循环（或物质循环） (4. 示例：酿酒，原理：利用酵母菌发酵，在无氧的条件下，将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳。（其他合理答案也可，如：制作酱油、醋、腐乳等）
