2025徐州中考作文考什么题目？

2025年徐州中考作文题目

原来，_____ 也可以如此美好**

要求：

1. 请先将题目补充完整,然后写作。
2. 文体不限（诗歌除外）。
3. 不少于600字。
4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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题目解析

这是一个典型的“半命题作文”，核心在于“原来”和“如此美好”。

1. 核心词“原来”：

   • 时间感：“原来”这个词带有一种“恍然大悟”、“事后发现”的意味，它暗示了叙述者之前可能对所填写的对象持有一种固有的、甚至是负面的或被忽略的看法，这个“发现”的过程,是文章的灵魂。
   • 叙事结构：文章天然地适合采用“先抑后扬”或“对比转折”的结构，开头可以写自己过去的偏见或漠视，中间写一个或几个具体的事件，改变了这种看法，结尾点明“原来……也可以如此美好”的感悟。

2. 核心词“如此美好”：

   • 情感基调：这个词为文章定下了积极、温暖、赞美的基调，最终的情感落脚点必须是发现事物积极、动人、有价值的一面。
   • 立意方向：这个“美好”可以指风景之美、人情之美、品格之美、过程之美、精神之美等等，它要求作者不仅看到事物的表象,更要挖掘其内在的价值和意义。

3. 题目中的“也”字：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 这个字是题目的“文眼”，是连接过去与现在的桥梁，它强调了这种“美好”是出乎意料的，是与之前的认知形成反差的，如果没有这个“也”,文章的转折感就会减弱。

这个题目引导考生去发现那些被自己“想当然”地忽视、误解或轻视的事物，并重新审视它们，最终获得新的、积极的感悟，它考察的是学生的观察力、感悟力和对生活的思考深度。

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审题立意与选材方向

我们可以从以下几个角度来构思立意和选择素材：

从“人”或“情”入手（最常见也最容易写）

• 原来，陌生人的善意也可以如此美好。
  • 选材：可以写一次在公交车上让座，得到了陌生老人的感谢；一次迷路时，得到路人的热心指路；一次下雨天，没带伞时，陌生人共享的一把伞，重点在于刻画从“提防”到“感动”的心理转变。
• 原来，父母的唠叨也可以如此美好。
  • 选材：可以写自己曾经很烦父母的叮嘱、管教，直到一次生病，父母无微不至的照顾，或者看到父母为自己操劳的白发，才明白唠叨背后是深沉的爱，通过具体事件（如深夜送医、默默准备早餐）来展现。
• 原来，对手的鼓励也可以如此美好。
  • 选材：可以写一次比赛或考试，自己原本视对手为“敌人”，但在自己失利时，对手走过来安慰自己，或分享经验,让自己明白竞争之外的友谊与尊重。
• 原来，老师的严厉也可以如此美好。
  • 选材：可以写自己曾经害怕甚至讨厌老师的严格批评，直到毕业时，才明白老师的严厉是为了让自己养成好习惯，是“爱之深，责之切”。

从“物”或“景”入手（需要更强的观察力和感悟力）

• 原来，独处也可以如此美好。
  • 选材：可以写自己习惯了热闹，后来在某个周末的下午，尝试一个人安安静静地看书、听音乐、发呆,发现内心的平静和思考的乐趣也是一种独特的美好。
• 原来，失败也可以如此美好。
  • 选材：可以写一次考试失利、比赛落选的经历，当时非常痛苦，但事后反思，这次失败让自己看清了弱点，学会了坚持，磨练了意志，这种成长带来的“美好”是成功无法给予的。
• 原来，冬日的阳光也可以如此美好。
  • 选材：可以写自己偏爱春天或秋天，对冬天没什么好感，但在一个寒冷的冬日午后，一缕阳光透过窗户洒在身上，温暖而惬意，驱散了所有的寒冷和阴霾,让人感受到生命的力量和希望。
• 原来，老家的旧物也可以如此美好。
  • 选材：可以写一件祖辈留下的旧物件（如一张旧照片、一个旧收音机、一件旧衣服），起初觉得它过时、破旧，但通过触摸、擦拭，或听长辈讲述它的故事,感受到了时光的沉淀和亲情的温度。

从“过程”或“体验”入手（立意更深刻）

• 原来，等待也可以如此美好。
  • 选材：可以写为了等待一次日出，在寒风中守候；为了等待一封远方的来信，每天期盼；为了等待一颗种子发芽，每天精心照料，重点描写等待过程中的心理变化，以及最终结果（无论好坏）带来的感悟,享受过程本身就是一种美好。
• 原来，坚持也可以如此美好。
  • 选材：可以写自己学习一项技能（如弹琴、画画、长跑）时，从最初的枯燥、想要放弃，到后来咬牙坚持，最终取得进步或享受其中，这个过程本身就是对意志的磨砺,这种奋斗的姿态是美好的。

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写作结构建议（经典三段式）

开头（设置悬念，引出“旧我”）：

• 用一句概括性的话点明你对所填事物的原有看法（通常是负面的或忽视的）。
• 示例（以“父母的唠叨”为例）：“在我的记忆里，母亲的唠叨就像一首永远停不下来的交响曲，时而高亢，时而低沉，让我不胜其烦，甚至一度想要逃离。”

中间（叙事描写，展现“转变”）：

• 这是文章的主体部分，通过1-2件具体、生动的事例来详细叙述你是如何发现“另一面”的。
• 要点：
  1. 细节描写：运用动作、语言、神态、心理等描写,让故事真实可感。
  2. 对比衬托：将过去的“烦”与现在的“感动”进行对比。
  3. 点明“原来”：在叙事中或叙事后,用一句话点出你的发现和初步感悟。
• 示例：“直到那个深夜，我高烧不退，迷迷糊糊中，感觉一只温暖的手覆上我的额头，是母亲，她轻声地、一遍遍地重复着‘没事的，没事的’，那声音不再是往日的催促，而是充满了心疼和安抚，那一刻，我忽然发现，原来，母亲的唠叨也可以如此美好。”

升华主题，回归“新我”）：

• 总结全文，深化感悟，将个人的体验上升到对生活、对人生的思考。
• 要点：
  1. 回扣题目：再次点题“原来……也可以如此美好”。
  2. 升华立意：说明这种“美好”对你未来的影响或启示。
• 示例：“从那以后，我不再抱怨母亲的唠叨，我明白了，那琐碎的话语里，包裹的是她对我最朴素也最深沉的爱，原来，爱可以藏在最平凡的日常里，等待我们用心去发现，这份被重新发现的爱，如此美好，温暖了我整个青春。”

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范文示例

原来，失败也可以如此美好

在我的青春词典里，“成功”是闪闪发光的金色，而“失败”则是避之不及的灰色，我曾以为，人生的航船，唯有顺风顺水，才能抵达理想的彼岸，直到那次惨痛的失利，我才恍然大悟，原来,失败也可以如此美好。

那是一场至关重要的演讲比赛，为了它，我准备了整整一个月，稿子背得滚瓜烂熟，动作也对着镜子练了无数遍，我自信满满，甚至已经幻想过自己手捧奖杯、接受掌声的场景，站上舞台，刺眼的灯光让我一阵眩晕，台下黑压压的人群像无数双审视的眼睛，我的大脑瞬间一片空白，准备好的词儿忘得一干二净，只能支支吾吾地结束了这场“灾难”。

那一刻，世界仿佛静止了，我低着头逃下台，耳边是零星的、却无比刺耳的议论声，我觉得自己像个小丑，灰头土脸，无地自容，那几天，我把自己关在房间里，不愿见任何人，窗外的阳光似乎都失去了温度，我反复咀嚼着那份失败的苦涩，它像一根尖刺,深深扎进我的心里。

就在我沉沦于自责时，班主任李老师找到了我，她没有说任何安慰的话，只是递给我一本《名人传》，拍拍我的肩膀说：“去看看吧，你会发现，你并不孤单。”我带着疑惑翻开书，读到了贝多芬的故事——一个在失聪的巨大打击下，依然扼住命运咽喉，创作出《命运交响曲》的巨人，我仿佛看到了他孤独地与命运抗争的身影，那份在绝境中迸发出的力量,让我震撼。

那一刻，我忽然明白，失败不是终点，而是一块试金石，它考验的不仅是你的才华，更是你的勇气和韧性，我那次演讲的失利，不正是对我的一次警醒吗？它让我看到了自己的脆弱，也让我明白了真正的强大，不是从不跌倒，而是在跌倒后,有重新站起来的勇气。

我开始反思自己的骄傲自满，学会了更谦逊地对待每一次挑战，当我再次站上讲台时，心中不再有虚荣的期待，只有一份踏实的准备，我依然会紧张，但不再害怕失败，因为我已经知道，每一次跌倒,都是为了更高飞翔的蓄力。

原来，失败也可以如此美好，它像一块磨刀石，磨平了我的浮躁，磨亮了我的意志；它像一场春雨，看似冰冷，却能让心灵的种子，在洗礼后，破土而出，长成更坚韧的模样，这份由失败馈赠的美好,将是我一生中最宝贵的财富。