八年级上册语文第二单元作文写什么？

校园之窗 2025年12月10日 01:29:15 99ANYc3cd6 1 0

将个人的情感、经历与对国家、民族、社会的思考结合起来，写出有深度、有温度、有格局的文章。

下面我将为你详细解析这个单元的作文，并提供写作指导、范文示例和素材积累,希望能帮助你写出一篇优秀的作文。

（图片来源网络，侵删）

写作主题解析

“家国情怀”不是一句空洞的口号，而是通过具体的人和事来体现的,它可以从以下几个角度切入：

个人与家庭： 从家庭的变迁、亲人的言传身教中，感受时代的发展和国家的进步，通过爷爷奶奶讲述过去的故事，对比今天的生活,从而感恩国家的发展。
个人与故乡： 故乡的一草一木、风土人情，都是“国”的缩影，描写故乡的美景、变化，或是对故乡的思念，都能体现对“家”的眷恋和对“国”的热爱。
个人与榜样： 写一位令你敬佩的人，他可以是家人、老师、历史人物，也可以是时代楷模（如袁隆平、钟南山、戍边英雄等），通过写他的事迹和精神,表达你受到的激励和影响。
个人与时代： 结合自己的所见所闻所感，写写在新时代背景下，你作为青少年的责任与担当，参与过的志愿服务、对某个社会现象的看法、对未来的展望等。

核心要点：

以小见大： 不要空谈爱国，要从一件具体的小事、一个具体的人、一个具体的场景入手，引出对“家国”的思考。
真情实感： 情感要真挚，不能虚假喊口号，写出你内心最真实的感动、骄傲、自豪或责任感。
时代气息： 文章要能反映我们这个时代的特点,体现出当代青少年的精神风貌。

写作指导与技巧

精心构思，立意要“高”

审题立意： 首先要明确题目要求，如果是自拟题目，题目要能概括文章主旨，且带有情感色彩。《那抹中国红》、《我心中的英雄》、《家是最小国，国是千万家》。
确定中心： 你想通过这篇文章表达什么？是感恩？是敬佩？是自豪？还是责任？这个中心思想要贯穿全文。

选材要“小”，挖掘要“深”

选材范围：
- 家庭生活： 一顿特别的年夜饭、一次家庭旅行、一件祖传的物品、父母的一句教诲。
- 校园生活： 一次升旗仪式的感受、一堂历史课的启发、与同学的爱国主题讨论。
- 社会观察： 疫情期间的志愿者、街头巷尾的“中国红”、家乡的日新月异。
- 阅读感悟： 从历史人物（如文天祥、林则徐）或文学作品中获得的启发。
挖掘技巧： 选好一个“小”材料后，要深入思考它背后“大”的意义，写升旗仪式，不能只写“我看着国旗升起很激动”，而要写：
- 视觉： 国旗的颜色、迎风飘扬的姿态。
- 听觉： 国歌的旋律、周围人的肃穆。
- 联想： 联想到革命先烈的牺牲、运动员夺冠的瞬间、国家强大的瞬间。
- 感悟： 将个人的渺小与国家的伟大联系起来,思考自己的责任。

结构清晰，详略得当

经典结构：
- 开头（凤头）： 开门见山，用景物描写、引用名言、设置悬念等方式，快速点明主旨,引人入胜。
- 中间（猪肚）： 这是文章的主体部分，选取1-2个典型事例进行详细叙述，要运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在叙述中穿插议论和抒情，使文章有血有肉,情感饱满。
- 豹尾）： 总结全文，升华主题，可以呼应开头，可以发出号召，可以展望未来,给人以深刻的印象和无穷的回味。

语言优美，富有感染力

善用修辞： 比喻、拟人、排比、对偶等，能让语言更生动、更有气势。
“爱国，是屈原‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰’的忧思；是杜甫‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’的胸怀；是陆游‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁’的期盼。”
引用名言： 适当引用爱国名言、诗句,能增加文章的文化底蕴和说服力。
细节描写： 对人物的动作、神态、语言，对环境的景物进行细致描写,能让读者感同身受。

范文示例

这里提供两篇不同角度的范文,供你参考。

（图片来源网络，侵删）

《那抹永不褪色的中国红》

每当看到鲜艳的五星红旗在晨曦中冉冉升起，我的心中总会涌起一股难以言喻的激动，那抹红色，不仅仅是布料的颜色，它更像一团火焰,点燃了我心中的家国情怀。

记忆的闸门缓缓打开，思绪飘回了去年那个特殊的春节，因为疫情，我们全家响应号召，留在了城里过年，除夕夜，窗外没有往日的鞭炮声，家家户户的窗户里却透出温暖的灯光，爸爸在厨房忙碌着，妈妈在准备年夜饭，电视里播放着春晚，主持人一句“我们过年，你们守护”的话语,让我的眼眶湿润了。

我走到窗边，看到楼下小区的保安叔叔还在寒风中巡逻，他身上的反光背心在夜色中格外醒目，像一颗守护平安的星，我想起了那些奋战在抗疫一线的白衣天使，他们脸上的勒痕，是最美的勋章；我想起了那些坚守岗位的解放军战士，他们用身躯筑起了坚不可摧的长城，他们，都是新时代最可爱的人，他们用行动告诉我，爱国，就是在平凡的岗位上,尽职尽责。

那一刻，我明白了，爱国，不是一句空洞的口号，它体现在我们每个人的生活中，它是科学家们在实验室里日夜攻关的执着，是运动员们在赛场上奋力拼搏的汗水,也是我们每一个学生在教室里认真听讲的专注。

（图片来源网络，侵删）

我站在庄严的五星红旗下，仰望着它迎风飘扬，那抹红色，已经深深地烙印在我的心中，它激励着我，要努力学习，增长本领，将来用自己的双手，为这抹永不褪色的中国红,增添更加绚丽的光彩！

【点评】

立意： 以“中国红”为线索，从个人经历（留城过年）切入，联系到抗疫英雄，最后升华到青少年的责任,立意清晰且深刻。
选材： 选取了“抗疫”这一具有时代感的素材，贴近生活,容易引起共鸣。
结构： 开头点题，中间叙事与议论结合，结尾升华主题,结构完整。
语言： 运用了比喻、排比等修辞手法，语言流畅,情感真挚。

《爷爷的“传家宝”》

爷爷的床头柜里，锁着一个陈旧的木盒子，我从小就对它充满了好奇，但爷爷总是说：“等你长大了，再告诉你里面的秘密。”直到去年，我上初二了,爷爷才郑重地打开了这个盒子。

里面没有金银珠宝，只有一枚已经褪色的军功章，一张泛黄的全家福，和一本破旧的笔记本，爷爷抚摸着军功章，眼神变得悠远，他告诉我，这枚军功章，是他在抗美援朝战场上获得的，那场战争，异常惨烈，他所在的连队，为了守住阵地，几乎全部牺牲，他和几个战友在零下四十度的雪地里，靠着一股顽强的意志,硬是拖住了敌人的进攻。

“当时，我们想的不是自己，而是身后的祖国和人民，只要我们还在，阵地就在！”爷爷的声音不大，却充满了力量，他又翻开笔记本，上面密密麻麻地记着各种农业知识。“我退伍回来，就想让家乡的父老乡亲过上好日子，我就琢磨怎么种地，怎么让粮食增产。”

那一刻，我彻底明白了，爷爷的“传家宝”，不是物质财富，而是一种精神——为国奉献、为民服务的精神，这种精神，像一颗种子，在他心中生根发芽,也深深地影响了我。

每当我学习遇到困难想要放弃时，就会想起爷爷在雪地里坚守的身影；每当我看到餐桌上香喷喷的米饭时，就会想起他在田地里辛勤的汗水，爷爷用他的一生告诉我，一个人的价值，不在于他得到了什么，而在于他为这个社会、这个国家付出了什么。

我要珍藏好这份特殊的“传家宝”，将爷爷的精神传承下去，努力学习，将来用自己的知识和力量,为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

【点评】

立意： 通过“爷爷的传家宝”这一具体物品，串联起爷爷的个人经历，展现了老一辈的家国情怀，并表达了自己的传承决心,立意新颖而感人。
选材： 选取了“抗美援朝”和“农业建设”两个典型历史时期的素材，通过爷爷的故事,展现了不同时代背景下同样的爱国精神。
结构： 以“木盒子”为线索，层层递进，悬念设置合理，结尾点明主旨,引人深思。
语言： 语言朴实无华，但情感真挚动人，通过爷爷的语言和“我”的心理活动,使人物形象丰满。

素材积累

爱国名言警句：
- 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
- 位卑未敢忘忧国。——陆游
- 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
- 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
- 为中华之崛起而读书。——周恩来
现代爱国人物/群体：
- 袁隆平： “杂交水稻之父”,一生致力于让中国人吃饱饭。
- 钟南山： 在非典和新冠疫情中，逆行出征,是国人心中的英雄。
- 戍边英雄： 陈红军、陈祥榕等,用生命守护祖国边疆。
- 航天英雄： 杨利伟、王亚平等，探索宇宙,展现中国力量。
- 普通劳动者： 辛勤的环卫工人、坚守岗位的医生护士、保家卫国的解放军战士……
国家成就：
- 科技发展： 高铁、5G技术、C919大飞机、“天眼”射电望远镜、载人航天。
- 脱贫攻坚： 数千万贫困人口脱贫,创造了人类减贫史上的奇迹。
- 疫情防控： 举国同心，共克时艰,体现了强大的制度优势。
- 文化自信： 《唐宫夜宴》、《只此青绿》等优秀传统文化的创新表达。