八年级古诗训练（八年级古诗阅读题及答案）

八年级下语文课外古诗词赏析

“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里？请作赏析。 自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。 无为在歧路，儿女共沾巾。

人教版八年级语文书课外古诗词第四首古诗是龚自珍的《已亥杂诗》：全诗内容：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗词解析：前两句：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

天明我再上路，与仅剩的老翁分别。【赏析】《石壕吏》是杰出的现实主义叙事诗。按时间顺序，从“暮——夜——夜久——天明”，情节完整且紧凑。首尾叙事，中间对话，活动人物众多，诗人巧妙借老妇之口诉说家庭悲剧。诗中以对老妇哭诉的描写，展现差吏捉人的形象和战争的惨烈。

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。

八年级语文上“课外古诗词背诵”练习

1、[长歌行] 汉 乐府民歌 青青园中葵，朝露待日晞．阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。[野望] 王绩 唐 东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山惟落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

2、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 八年级下册语文古诗文默写 《赤壁》杜牧 ⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 《过零丁洋》文天祥 ⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

3、初中语文古诗词背诵全集七年级上[观沧海] 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。[次北固山下] 王湾 唐客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

4、明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。

5、课外古诗 ⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲！主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性！ ⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。 劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共。

八年级下文言文古诗复习题

1、白云歌送刘十六归京楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。（一）、描写春天的古诗词 汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉 唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。

2、张养浩《山坡羊 潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： ；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是： ，这也是本文的主旨句。

3、．《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是___。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，诗中运用典故的诗句是___。

4、八年级下册文言文重点篇目练习阅读《岳阳楼记》，完成1—13题本文作者 是我国 代的政治家、文学家。（1分）用“/”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）（2分） ①前人之述备矣。

八年级语文古诗的精练精析考试题

《泊秦淮》中批评统治者醉生梦死的诗句是：________________、________________。《十一月四日风雨大作》一诗中由现实转入梦境，表现作者对统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：_________________、___________________。

“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？ 这首诗表现了诗人什么思想感情？ 答案：这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。 忧国忧民 浣溪沙 晏殊 本文的体裁属于 ，浣溪沙是 。

这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？概括这首诗的内容：试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出 的景象之外，还间接地记述了诗人 的情景。

拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 本诗是一首写给好友王昌龄的赠诗，表达了诗人对朋友深深的关切之情。江城子 密州出猎 苏 轼（宋）请用“\”划分下面诗句的朗读节奏。

分析考标对古典诗词鉴赏的要求，结合对近几年试题的分析，可以看出，考查的主要内容有： 考点精析 赏析古诗词中的形象 诗歌形象即寄托着作者思想感情的事物，它包括人物形象（它又可以是抒情主人公，即诗人自己；也可以是诗人塑造的客观形象）与物象。赏析古典诗词的形象，是感受诗情、领悟诗意的基本途径。

八年级语文下册古诗文默写试题

1、⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。⑹描写春天的古诗词：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景二首》）⑺描写夏的古诗词：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

2、八年级下册语文古诗文默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

3、人教版语文八年级下册古诗词理解默写参考答案 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，饱含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。诗中运用典故的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

4、小题1：多情应笑我。 本题考查“默写常见的名句名篇”，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。本题错一字不得分。古诗文名句默写是语文考试的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。

八级上册课外古诗词理解性默写

1、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 八年级下册语文古诗文默写 《赤壁》杜牧 ⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 《过零丁洋》文天祥 ⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

2、坐观垂钓者， 。 1晴川历历汉阳树， 。13．晴空一鹤排云上， 。 14． ，落日故人情。15．夜阑卧听风吹雨， 。 16． ？门前流水尚能西。17． 此地一为别， 。 18． ，我言秋日胜春朝。

3、文中具体描写雪景的句子是“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。” 第30课《诗四首》 P209-211 陶渊明的《归园田居》写诗人早晚躬耕的句子是“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”表明自己归隐决心的句子是“衣沾不足惜，但使愿无违。

4、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接写到“雪”字的四句诗是：①胡天八月即飞雪②纷纷暮雪下辕门③去时雪满天山路④雪上空留马行处 （2）本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

5、课外古诗词背诵 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。