六年级下册古诗词背诵有哪些必背篇目？

六年级下册古诗词背诵清单

六年级下册的古诗词会围绕“离别”、“志向”、“哲理”、“爱国”等主题展开，内容比低年级更为深刻。

第一首：《七步诗》 (三国·曹植)

这首诗是六年级下册的经典篇目,背后有一个著名的历史故事。

【原文】 煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？

【注释】

1. 持：拿来。
2. 羹：用肉或菜做成的糊状食物。
3. 漉：过滤。
4. 菽：豆类的总称。
5. 萁：豆类植物的茎。
6. 釜：古代的锅。
7. 煎：煎熬，这里比喻迫害。

【译文】 锅里煮着豆子，是想把它煮成豆羹。 把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来做成羹。 豆茎在锅下熊熊燃烧， 豆子在锅里一边哭泣，一边被煎熬。 我们本来是同一条根上生长出来的， 你为什么要这样紧紧地逼迫、残害我呢？

【赏析】 这首诗用非常生动的比喻，表达了诗人曹植对哥哥曹丕的残害行为感到的悲愤和不满，诗人将自己比作“豆”，将哥哥比作“萁”（豆秆），豆秆燃烧自己来煮豆子，比喻兄弟相残，全诗语言朴素，比喻贴切，情感真挚，千百年来广为流传，成为“兄弟相残”的代名词。

【背诵要点】

• 故事背景：了解“七步成诗”的典故，有助于记忆。
• 核心对比：抓住“萁燃”与“豆泣”的对比，理解其象征意义。
• 情感高潮：最后两句“本是同根生，相煎何太急？”是全诗的点睛之笔，也是情感最强烈的地方，要重点背诵和体会。

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第二首：《鸟鸣涧》 (唐·王维)

这首诗描绘了一幅幽静、恬美的春山夜景。

【原文】 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。

**【注释】

1. 闲：安静、悠闲，这里指没有人事的烦扰。
2. 桂花：此处的“桂花”可能是春桂，也可能是泛指山花。
3. 空：空旷、幽静。
4. 惊：惊动，惊扰。

**【译文】 没有人声的烦扰，桂花在悄然飘落。 夜色空寂，整个春山仿佛一片空灵。 皎洁的月亮升起来，惊动了栖息在山中的鸟儿。 它们不时地鸣叫在这春天的溪涧里。

**【赏析】 王维是唐代山水田园诗派的代表，被誉为“诗中有画，画中有诗”，这首诗正是他风格的体现，全诗通过“落花”、“空山”、“明月”、“鸟鸣”等意象，营造出一种“以动衬静”的绝妙境界，因为山极其安静，所以月亮的升起和鸟的鸣叫才显得格外清晰；而鸟的鸣叫，更反衬出山涧的幽深与宁静，诗人用最凝练的语言，描绘出了一幅有声有色的动态山水画。

**【背诵要点】

• 感受意境：想象自己身处一个万籁俱寂的春夜，感受那份宁静。
• 理解手法：以动衬静”这个手法，即用“月出惊山鸟”和“时鸣春涧中”的动态，来反衬“夜静春山空”的静态。
• 抓关键词：“闲”、“静”、“空”、“惊”、“鸣”，这些字是理解诗眼的关键。

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第三首：《芙蓉楼送辛渐》 (唐·王昌龄)

这是一首送别诗,但立意高远，一扫离别的伤感。

**【原文】 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。

**【注释】

1. 芙蓉楼：旧址在今江苏镇江。
2. 辛渐：王昌龄的朋友。
3. 吴：古代吴地，这里指镇江一带。
4. 平明：天刚亮的时候。
5. 楚山：楚地的山，也指镇江一带的山。
6. 冰心：像冰一样纯洁的心，比喻人品高洁。
7. 玉壶：玉做的壶，比喻纯洁的品格。

**【译文】 寒冷的夜雨，迷蒙着吴地江天，我送你启程，天色已明，楚地的山峦显得格外孤单。 洛阳的亲朋好友如果问起我的情况， 请告诉他们，我依然像冰那样晶莹，像玉壶那样纯洁无瑕。

**【赏析】 这首诗是王昌龄被贬官时所作，前两句写景叙事，渲染了离别的愁绪和诗人孤寂的心境，后两句是点睛之笔，诗人一扫伤感，用“一片冰心在玉壶”这个比喻，表明自己虽然身处逆境，但品格高洁，光明磊落，绝不会因为官场失意而改变初心，这句诗后来成为表达自己清白、正直品格的千古名句。

**【背诵要点】

• 对比手法：前两句的“孤”与后两句的“冰心玉壶”形成鲜明对比，理解诗人情感的升华。
• 核心名句：“一片冰心在玉壶”是必须会背并理解其含义的句子。
• 背景知识：了解诗人被贬的背景，有助于理解他为何要强调自己品格的纯洁。

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第四首：《江畔独步寻花》 (唐·杜甫)

这首诗描绘了春日里繁花似锦、生机勃勃的景象。

**【原文】 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。

**【注释】

1. 蹊：小路。
2. 压枝低：花开得太多，把花枝都压低了。
3. 留连：舍不得离开。
4. 戏蝶：玩耍的蝴蝶。
5. 恰恰：象声词，形容鸟叫声。

**【译文】 黄四娘家的路边，开满了鲜花。 成千上万朵花，把花枝都压低了。 流连忘返的蝴蝶在花丛中飞舞，翩翩起舞。 自由自在的黄莺在枝头，发出“恰恰”的动听叫声。

**【译文】 这首诗是杜甫“寻花”组诗中的一首，充满了生活气息和春日的喜悦，诗人用“千朵万朵”写出了花的繁盛，用“压枝低”写出了花的饱满，后两句从静态的花写到动态的蝶和鸟，蝴蝶的“舞”和黄莺的“啼”，共同构成了一幅有声有色、动静结合的春光图，表达了诗人对美好生活的热爱和赞美。

**【背诵要点】

• 画面感：在脑海中构建一幅“花多、蝶舞、鸟鸣”的春景图。
• 数字运用：“千朵万朵”是虚指，极言其多，体会这种夸张手法的效果。
• 听觉与视觉：后两句分别写了视觉（蝶舞）和听觉（莺啼），要体会这种多感官的描写。

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第五首：《石灰吟》 (明·于谦)

这是一首托物言志诗,通过咏叹石灰，表达自己不畏艰难、坚贞不屈的崇高品格。

**【原文】 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。

**【注释】

1. 吟：古代诗歌的一种体裁。
2. 千锤万凿：形容开采石灰石非常艰难。
3. 等闲：平常，轻易。
4. 浑不怕：一点也不害怕。
5. 清白：双关语，既指石灰洁白的本色，也指诗人纯洁高尚的品格。

**【译文】 （石灰石）经过千次捶打、万次开凿才从深山里开采出来， 把烈火焚烧看作是平常的事。 （石灰）即使被粉身碎骨也完全不害怕， 因为它想把那洁白的本色永远留在人世间。

**【赏析】 这首诗表面上咏的是石灰，实际上是在抒发诗人的情怀，每一句都对应着石灰的某个生产过程，也象征着人生的不同考验。“千锤万凿”是磨难，“烈火焚烧”是考验，“粉身碎骨”是牺牲，而诗人表示，面对这一切他都“若等闲”、“浑不怕”，因为他心中有一个更高的追求——“要留清白在人间”，这首诗气势豪迈，情感坚定，是“咏物言志”的典范之作。

**【背诵要点】

• 象征意义：理解石灰的每一道工序都象征着人生的考验。
• 精神内核：抓住“若等闲”、“浑不怕”这些词，体会诗人的无畏精神。
• 核心追求：“要留清白在人间”是全诗的灵魂，也是于谦一生的写照，要重点理解。

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第六首：《竹石》 (清·郑燮)

这首诗同样是一首托物言志诗,赞美了竹子坚定顽强、不屈不挠的精神。

**【原文】 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。

**【注释】

1. 咬定：比喻根扎得非常牢固。
2. 破岩：裂缝的岩石。
3. 坚劲：坚韧有力。
4. 任：任凭，不管。
5. 尔：你。

**【译文】 竹子的根紧紧地扎在青山上，毫不放松。 它的根原本就生长在岩石的裂缝中。 经历成千上万次的磨难和打击，它依然坚韧挺拔。 不管你从哪个方向刮来的狂风，都无法将它吹倒。

**【赏析】 诗人通过描绘竹子生长环境的恶劣（破岩）和面对强大外力（狂风）时的顽强姿态，赞美了一种坚定不屈、刚正不阿的斗争精神。“咬定”二字用得极妙，写出了竹子顽强的生命力，这首诗常常被用来比喻革命者在艰难困苦面前绝不屈服的斗争精神。

**【背诵要点】

• 拟人手法：“咬定”这个词是关键，体会竹子像人一样有意志和决心。
• 环境与精神：理解“破岩”的恶劣环境与“坚劲”的顽强精神之间的对比关系。
• 气概：最后一句“任尔东西南北风”要读出一种傲然挺立、无所畏惧的气概。

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背诵小贴士

1. 理解先行：不要死记硬背，先读懂诗的意思，了解诗人的情感和诗歌的意境，记忆会事半功倍。
2. 想象画面：把诗歌内容想象成一幅画或一个小故事，特别是写景诗，画面感越强，记得越牢。
3. 分段记忆：将长诗分成几个小段，一段一段地背，再连起来。
4. 大声朗读：大声朗读可以加深记忆，同时也能感受诗歌的韵律和节奏。
5. 定期复习：背诵后，隔一两天再复习一遍，可以防止遗忘。
6. 利用工具：可以借助一些古诗背诵的App或音频，跟着标准的读音和节奏来背。

希望这份详细的整理能帮助您的孩子在六年级下学期轻松、愉快地完成古诗词的背诵任务，并真正爱上这些中华文化的瑰宝！