九年级物理期中测试题考点有哪些?
校园之窗 2026年1月28日 11:06:24 99ANYc3cd6
九年级物理上学期期中模拟测试题
考试时间: 90分钟 满分: 100分 注意事项:
- 本试题共分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。
- 请将答案填写在答题卡或指定位置。
- 计算题要求写出必要的文字说明、公式和计算步骤。
第一部分 选择题(共36分,每题3分)
下列各题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

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下列现象中,通过热传递改变物体内能的是 A. 冬天搓手取暖 B. 烧水时,水壶盖被水蒸气顶起 C. 钻木取火 D. 用热水袋暖手
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关于温度、热量和内能,下列说法正确的是 A. 物体的温度越高,含有的热量越多 B. 物体吸收热量,温度一定升高 C. 0℃的冰没有内能 D. 物体的温度升高,内能一定增加
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现代汽车的发动机多数采用水作为冷却液,这主要是因为水 A. 导热性好 B. 比热容大 C. 密度大 D. 沸点高
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汽油机的四个冲程中,将内能转化为机械能的是 A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程
(图片来源网络,侵删) -
下列物品中,通常情况下属于绝缘体的是 A. 铅笔芯 B. 铁钉 C. 塑料尺 D. 食盐水
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如图所示的电路中,闭合开关S后,小灯泡L₁、L₂均能发光,则关于电灯的连接方式,下列说法正确的是 (此处应有电路图:电源、开关S、L₁、L₂并联) A. L₁和L₂串联 B. L₁和L₂并联 C. 开S控制L₁ D. 开S控制整个电路
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在“探究电流与电压关系”的实验中,滑动变阻器的主要作用是 A. 保护电路 B. 改变定值电阻两端的电压 C. 改变定值电阻中的电流 D. 同时改变电压和电流,进行多次测量寻找普遍规律
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如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时 (此处应有电路图:电源、开关S、定值电阻R、滑动变阻器R'串联,电压表测R两端电压) A. 电流表示数变大,电压表示数变大 B. 电流表示数变小,电压表示数变小 C. 电流表示数变小,电压表示数变大 D. 电流表示数变大,电压表示数变小
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关于电阻,下列说法正确的是 A. 导体中没有电流时,导体就没有电阻 B. 导体电阻的大小与导体两端的电压有关 C. 导体电阻的大小与通过导体的电流有关 D. 导体的电阻是导体本身的一种性质,与导体的材料、长度、横截面积有关
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小明家中的电灯、电视机、电冰箱等用电器之间的连接方式是 A. 串联 B. 并联 C. 可以串联,也可以并联 D. 混联
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在如图所示的电路中,闭合开关后,三个电流表的示数分别为I₁、I₂、I₃,它们之间的关系正确的是 (此处应有电路图:电源、开关S,L₁、L₂并联,A₁测干路电流,A₂测L₁支路电流,A₃测L₂支路电流) A. I₁ = I₂ + I₃ B. I₂ = I₁ + I₃ C. I₃ = I₁ + I₂ D. I₁ = I₂ = I₃
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小明同学在“探究影响导体电阻大小的因素”时,作出了如下猜想,根据你掌握的物理知识,你认为猜想不合理的是 A. 导体电阻的大小可能与导体的长度有关 B. 导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关 C. 导体电阻的大小可能与导体的材料有关 D. 导体电阻的大小可能与导体两端的电压有关
第二部分 非选择题(共64分)
(6分)如图所示,在一个厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,迅速压下活塞,我们会看到棉花燃烧起来,这个现象说明了 ① 可以改变物体的内能;从能量转化的角度看,此过程是将 ② 能转化为内能,汽车发动机的 ③ 冲程也是利用这种方式使缸内气体温度升高的。 (此处应有图片:活塞式打火机模型图) ① __ ② __ ③ __
(8分)如图所示,是某种物质的凝固图像,由图像可知,该物质的凝固点是 ① ℃;凝固过程持续了 ② min;此过程该物质 ③ (选填“吸热”或“放热”);该物质是 ④ (选填“晶体”或“非晶体”)。 (此处应有凝固图像:横坐标时间,纵坐标温度,从液态降温至凝固点,保持水平一段时间,再继续降温) ① __ ② __ ③ __ ④ __
(8分)如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个电池,观察电压表,指针会发生偏转,该现象说明了 ① ,电池对外供电时,是将 ② 能转化为 ③ 能。 (此处应有图片:伏打电池示意图) ① __ ② __ ③ __
(6分)请根据如图所示的电路图,用笔画线代替导线,连接右侧的实物图。 (此处应有电路图:电源、开关S、L₁、L₂并联,A₁测干路电流,V测电源电压) (此处应有实物图元件:电源、开关、两只灯泡、一只电流表、若干导线)
(8分)在“探究串联电路电压的规律”实验中,小明同学连接了如图所示的电路。 (1) 在连接电路时,开关必须处于 ① 状态。 (2) 闭合开关,发现电压表示数为零,则故障原因可能是 ② (写出一种即可)。 (3) 排除故障后,他测出L₁两端的电压为U₁,L₂两端的电压为U₂,串联电路两端的总电压为U,分析数据发现 U ③ U₁+U₂(选填“>”、“<”或“=”),为了得出普遍规律,他应该 ④ 。 (此处应有电路图:电源、开关S、L₁、L₂串联,电压表先并联在L₁两端,再并联在L₂两端,最后并联在L₁、L₂两端) ① __ ② __ ③ __ ④ __
**18. (10分)在“探究电流与电阻的关系”实验中,可供选择的器材有:电源(电压恒为6V)、电流表、电压表、开关、三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)、滑动变阻器(20Ω,1A)、导线若干。 (1) 请用笔画线代替导线,将图甲所示的电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表示数变小)。 (2) 连好电路,闭合开关,发现电流表有示数,电压表无示数,则故障可能是定值电阻 ① (选填“断路”或“短路”)。 (3) 排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为2.5V,电流表示数如图乙所示,为 ② A。 (4) 他换用10Ω的电阻,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向 ③ (选填“左”或“右”)移动,才能使电压表示数仍为2.5V,并记录电流值。 (5) 实验数据记录如下表,分析数据可以得出结论: ④ 。 | 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | | 电流I/A | 0.5 | 0.25 | 0.17 | (此处应有图甲:电源、开关、电流表、定值电阻R、滑动变阻器R'串联,电压表并联在R两端) (此处应有图乙:电流表表盘,量程0-0.6A,指针指向0.5A位置) ① __ ② __ ③ __ ④ __
(10分)如图所示,电源电压为6V保持不变,R₁的阻值为10Ω,闭合开关S,电流表示数为0.9A,求: (1) R₁两端的电压U₁。 (2) R₂的阻值。 (3) 10s内电流通过R₂所做的功W。 (此处应有电路图:电源、开关S、R₁、R₂并联,电流表测干路电流) 解: (1) (2) (3)
(8分)随着人们生活水平的提高,汽车已进入千家万户,一辆汽车以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶了10min,发动机的功率为60kW,消耗汽油1.2kg(假设汽油完全燃烧,q汽油=4.6×10⁷J/kg),求: (1) 汽车行驶的距离。 (2) 发动机做的有用功。 (3) 这辆汽车的效率。 解: (1) (2) (3)
参考答案与评分标准
第一部分 选择题(每题3分,共36分)
- D
- D
- B
- C
- C
- B
- D
- C
- D
- B
- A
- D
第二部分 非选择题(共64分)
(6分) ① 做功 (2分) ② 机械 (2分) ③ 压缩 (2分)
(8分) ① 50 (2分) ② 5 (2分) ③ 放热 (2分) ④ 晶体 (2分)
(8分) ① 电压 (2分) ② 化学 (3分) ③ 电 (3分)
(6分) 连接正确,电流表串联在干路,电压表并联在电源两端。(连线要规范,滑动变阻器接线柱要正确)(6分)
(8分) ① 断开 (2分) ② L₁短路(或电压表断路等,合理即可)(2分) ③ = (2分) ④ 换用不同规格的小灯泡,多次测量实验(2分)
(10分) (1) 滑动变阻器“一上一下”接线,且选择“左下”或“右下”接线柱,使P向右移动时接入电阻变大。(2分) (2) 短路 (2分) (3) 0.5 (2分) (4) 右 (2分) (5) 在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比。(2分)
(10分) (1) 因为R₁与R₂并联,所以U₁ = U = 6V (3分) (2) 根据欧姆定律,I₁ = U₁ / R₁ = 6V / 10Ω = 0.6A (2分) I₂ = I - I₁ = 0.9A - 0.6A = 0.3A (2分) R₂ = U₂ / I₂ = U / I₂ = 6V / 0.3A = 20Ω (2分) (3) W₂ = U₂I₂t = 6V × 0.3A × 10s = 18J (1分)
(8分) (1) v = 72km/h = 20m/s (1分) s = vt = 20m/s × (10×60)s = 12000m (2分) (2) W有 = Pt = 60×10³W × (10×60)s = 3.6×10⁷J (2分) (3) Q放 = mq = 1.2kg × 4.6×10⁷J/kg = 5.52×10⁷J (2分) η = W有 / Q放 × 100% = (3.6×10⁷J) / (5.52×10⁷J) × 100% ≈ 65.2% (1分)
使用建议:
- 模拟考试: 让学生在一个安静的环境下,严格按照90分钟的时间完成,以检验其时间分配能力和应试心态。
- 知识点复习: 做完后,针对错题,回归课本,重新复习相关概念和规律。
- 解题规范: 特别注意计算题的解题步骤,强调公式、代入数据、结果和单位的完整性。
- 图像分析: 第14、18题涉及图像,要培养学生从图像中提取关键信息的能力。