八年级下语文期末试题难吗？重点考哪些内容？
校园之窗 2026年1月28日 05:59:22 99ANYc3cd6
八年级下学期语文期末模拟试题
（考试时间：120分钟 满分：120分）
注意事项：
- 本试卷共8页,包括三大部分，22道小题。
- 所有答案都必须填写在答题卡上,写在试卷上无效。
- 答题前,请务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
积累与运用（共25分）
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 虔诚（qián） 冗杂（rǒng） 锵然（jiāng） 人情世故（shì） B. 归省（xǐng） 羁绊（jī） 晦暗（huì） 戛然而止（jiá） C. 怅惘（wǎng） 磅礴（bó） 幽悄（qiāo） 大彻大悟（wù） D. 争讼（sòng） 农谚（yàn） 糜子（méi） 风雪载途（zǎi）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 撩绕 撩乱 门槛 震耳欲聋 B. 渺远 燎原 蓦然 周而复始 C. 雾霭 蕴藻 严竣 目空一切 D. 磅礴 燎绕 燎原 消声匿迹
古诗文默写。（8分） （1）安得广厦千万间，__！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）浮光跃金，___，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （3）《关雎》中，表达君子对美好事物追求而不得时辗转反侧的句子是：。 （4）《送杜少府之任蜀州》中，一改离别愁绪，抒发豪迈旷达之情的千古名句是：。 （5）《桃花源记》中，描写桃花源里老人和小孩都悠闲自得的句子是：。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次社会实践活动，使我们接触了社会，开阔了视野。 B. 为了防止今后不再发生类似的交通事故，我们必须采取有效的措施。 C. 每一个有良知的中国人都应该对南京大屠杀遇难同胞的缅怀。 D. 我们要学习和发扬中华民族的优良传统。
下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，主要表现手法是“赋”“比”“兴”。 B. “唐宋八大家”是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 C. 鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。 D. “社稷”原指君主祈求国泰民安所祭祀的土神和谷神，后“社稷”成为国家的代称。“烽火连三月”中的“烽火”指古代边境报警的烟火。
综合性学习。（5分） 学校正在开展“以和为贵”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）【解读“和”】“和”字从“禾”从“口”，用口去禾，吃饭和顺，这便是“和”的造字本义，请根据你的理解，再说出一个“和”的含义，___（1分） （2）【运用“和”】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：对仗工整，朗朗上口）（2分）
（3）【践行“和”】班级准备召开一次“以和为贵”的主题班会，请你为本次班会设计一个活动环节。（2分）
阅读理解（共45分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7-8题。（5分）
送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
这首诗的颔联（第二联）与尾联（第四联）都抒发了离别之情，但情感基调有何不同？（2分）
“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请简要赏析其妙处。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（14分）
【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔甚异之，复前行，欲穷其林。 （节选自陶渊明《桃花源记》）
【丙】 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》）
解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）屋舍俨然： （2）阡陌交通： （3）渔甚异之： （4）遂与外人间隔：
把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
结合选文内容，说说桃花源是一个怎样的社会环境。（3分）
桃花源中的人对渔人的态度是“皆出酒食”，并嘱咐他“不足为外人道也”，这反映了他们怎样的心理？（3分）
（三）阅读下面的文字，完成13-17题。（16分）
有一种力量叫“不争” ①生活中，我们常常看到这样的人：他们不张扬，不炫耀，却总能在关键时刻脱颖而出；他们不与人争名夺利，却总能在自己的领域里深耕细作，收获满满，他们身上有一种共同的力量，那就是“不争”。 ②“不争”不是懦弱，而是一种智慧，老子在《道德经》中说：“上善若水，水善利万物而不争。”水总是往低处流，滋养万物，却从不与万物争功，这种“不争”，是一种包容，一种奉献，更是一种顺应自然规律的智慧，真正的强者，懂得在喧嚣中保持内心的宁静，专注于自身的成长和价值的创造，而不是把精力浪费在无谓的比较和争斗上。 ③“不争”是一种专注，庄子在《逍遥游》中描绘的“鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹”，告诉我们一个道理：人的欲望是无穷的，但能真正满足我们的其实非常有限，与其把时间和精力分散在无尽的欲望和争抢中，不如像一位匠人一样，专注于手中的活计，心无旁骛，当一个人专注于自己的事业时，他就能排除外界的干扰，沉下心来，把一件事做到极致，这种“不争”，恰恰是通往卓越的必经之路。 ④“不争”是一种格局，一个人如果只盯着眼前的蝇头小利，为了眼前的得失与人争得面红耳赤，那么他的格局必然是狭小的，相反，那些有远大志向和广阔胸怀的人，往往不屑于眼前的纷争，他们懂得“风物长宜放眼量”，懂得暂时的退让是为了更好地前进，韩信忍受胯下之辱，不是因为他懦弱，而是因为他有“图大事”的格局；蔺相如“引车避匿”，不是因为他害怕，而是因为他有“先国家之急而后私仇”的格局，他们用暂时的“不争”，换来了最终的胜利和尊重。 ⑤“不争”并非意味着放弃原则和底线，对于大是大非，对于需要坚守的正义，我们必须挺身而出，据理力争，这里的“不争”，指的是不争闲气，不抢虚名，不夺小利，它是一种清醒的自我认知，一种对人生方向的坚定把握。 ⑥在这个浮躁的时代，我们更需要这种“不争”的力量，让我们学会像水一样包容，像匠人一样专注，像智者一样有格局，不争，是为了更好地前行；放下，是为了更好地拥有，当我们真正理解了“不争”的智慧，我们的人生之路，必将走得更稳、更远、更从容。
本文的中心论点是什么？（2分）
文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
请简要分析第④段的论证思路。（4分）
联系生活实际，谈谈你对第⑤段中“‘不争’并非意味着放弃原则和底线”这句话的理解。（3分）
文章结尾说“不争，是为了更好地前行”，请结合本文内容，谈谈你从中获得了哪些启示。（4分）
（四）阅读下面的文字，完成18-21题。（10分）
灯 ①父亲一直是我心中的灯。 ②我小的时候，家里很穷，冬天，北风呼啸，冷得刺骨，屋里没有取暖设备，晚上写作业，我的手常常冻得握不住笔，这时，父亲就会端来一盆热水，让我把手泡在里面，等手暖和了，他又把一个用铁皮做成的小火炉放在我的书桌旁，火炉里燃烧着木炭，发出微弱却温暖的光，在火炉的映照下，我埋头苦读，而父亲则坐在一旁，默默地抽着旱烟，眼神里满是慈爱。 ③上初中时，学校离家很远，每天要走十几里山路，天不亮我就得起床，父亲总是早早地起来，为我做好早饭，然后送我一程，山路崎岖，夜色茫茫，父亲走在前面，手里提着一盏马灯，昏黄的灯光在父亲手中摇晃，照亮了我们前方的路，也照亮了我忐忑不安的心，我紧紧地跟在父亲身后，听着他沉稳的脚步声，心里便充满了安全感。 ④高中时，我到县城读书，一个月才能回一次家，每次我回到家，父亲总会站在村口的老槐树下等我，夕阳的余晖洒在他身上，他的身影被拉得很长，像一尊沉默的雕像，看到我，他脸上会露出憨厚的笑容，接过我沉甸甸的行李，说：“回来了，饿了吧？饭做好了。”那一刻，我总觉得，父亲就是我归航时最温暖的灯塔。 ⑤后来，我考上了大学，离开了家乡，在陌生的城市里，我遇到了各种各样的困难，每当我想放弃的时候，就会想起父亲那盏马灯，想起他慈祥的眼神，想起他沉默的等待，这些记忆，就像一盏永不熄灭的灯，照亮我前行的路，给我无穷的力量。 ⑥父亲老了，头发白了，背也驼了，但他依然是我心中最明亮的灯，他教会了我什么是坚韧，什么是责任，什么是爱，我知道，无论我走到哪里，无论我遇到什么，父亲的爱和期望，永远是我心中那盏最温暖的灯。
文章围绕“灯”写了哪几件事？请简要概括。（3分）
请从修辞手法的角度，赏析第③段中画线的句子。（3分） 昏黄的灯光在父亲手中摇晃，照亮了我们前方的路，也照亮了我忐忑不安的心。
文中第④段说父亲“像一尊沉默的雕像”，这个比喻有什么深刻含义？（2分）
结合全文，谈谈你对题目“灯”的理解。（2分）
作文（共50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 一：那束光，照亮了我的世界请以“有一种力量，叫__”为题，补全题目，写一篇文章。
要求：
- 文体不限（诗歌除外），不少于600字，具体，有真情实感。
- 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
- 书写工整,卷面整洁。
参考答案与解析
积累与运用（共25分）
B （A项“锵”应读“qiāng”；C项“悄”应读“qiǎo”；D项“载”应读“zài”） B （A项“撩绕”应为“缭绕”；C项“严竣”应为“严峻”；D项“燎绕”应为“缭绕”） （8分，每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分） （1）大庇天下寒士俱欢颜 （2）静影沉璧 （3）悠哉悠哉，辗转反侧 （4）海内存知己，天涯若比邻 （5）黄发垂髫，并怡然自乐 D （A项成分残缺，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不”；C项成分残缺，在“缅怀”后加“之情”） D （“烽火连三月”出自杜甫的《春望》，指战事连绵，而非边境报警的烟火，古代边境报警用“烽烟”或“狼烟”更准确。） （5分） （1）示例：和谐、和平、和睦、和气等。（1分，言之有理即可） （2）示例：以和待人，春风化雨；以和处事，万事可成。（或：和气生财，家和万事兴。）（2分，对仗工整，主题鲜明即可） （3）示例：开展“我的和谐故事”演讲比赛；进行“校园矛盾调解”情景模拟。（2分，设计合理，具有可操作性即可）
阅读理解（共45分）
（一）（5分） （2分） 颔联抒发了与友人宦游漂泊、同病相怜的离别愁绪（1分）；尾联则一扫离别的愁绪，转而抒发了豪迈旷达的胸襟，劝勉友人不要像小儿女一样在岔路口哭哭啼啼（1分）。 （3分） 这两句诗一扫离别的伤感，格调高昂，意境开阔（1分），它用“天涯”与“比邻”形成对比，表达了只要彼此是知心朋友，即使远隔天涯，也感觉像邻居一样亲近的哲理（1分），它超越了时空的界限，成为表达深厚友谊、慰勉友人的千古名句，给人以积极向上的力量（1分）。
（二）（14分） （4分，每词1分） （1）整齐的样子 （2）田间小路，这里指交错相通 （3）对……感到惊奇 （4）就 （4分，每句2分，关键词翻译错误酌情扣分） （1）老人和小孩，都显得安闲快乐。 （2）渔人一一为他们（桃花源中人）详细说出自己听到的事，（他们）听了都感叹惋惜。 （3分） 桃花源是一个环境优美（土地平旷，屋舍俨然）、和平安定（阡陌交通，鸡犬相闻）、没有战乱、自给自足、人们安居乐业、生活幸福的社会环境。（答出任意三点即可得3分） （3分） 这反映了他们对外界的恐惧和警惕（1分），他们为了躲避秦朝的战乱才来到这里，与世隔绝已久，不希望外界的人来打扰他们平静的生活（1分），也透露出他们对过去战乱生活的痛苦回忆和对当前美好生活的珍惜（1分）。
（三）（16分） （2分） “不争”不是懦弱，而是一种智慧，是一种专注，是一种格局。（或：“不争”是一种强大而智慧的力量。） （3分） 主要运用了道理论证（引用论证）和比喻论证（1分），引用老子“上善若水”的名言，论证了“不争”是一种顺应自然规律的智慧（1分）；将“不争”比作水，生动形象地论证了“不争”是一种包容和奉献（1分）。 （4分） 提出“‘不争’是一种格局”的分论点（1分）；从正反两方面进行论证，反面指出争抢小利的人格局狭小，正面举韩信和蔺相如的例子，论证有大格局的人不屑于眼前纷争（2分）；总结“不争”换来了最终的胜利和尊重（1分）。 （3分） 这句话的意思是，“不争”是有原则和底线的（1分），在生活中，我们应该不争闲气、虚名、小利，保持内心的平和与专注（1分），但当遇到涉及原则、正义、国家利益等大是大非的问题时，我们必须坚定立场，勇敢斗争，绝不能姑息退让（1分）。 （4分） 示例：我获得了以下启示：①要学会专注，不要被外界纷扰所影响，要沉下心来做好自己的事。②要培养宽广的胸怀，不因一时得失而斤斤计较，要着眼长远。③要分清主次，把精力用在有意义的事情上，而不是无谓的争抢上。④要懂得包容和奉献，像水一样滋养他人，成就自己。（答出任意两点，言之有理即可得4分）
（四）（10分） （3分） ①小时候，父亲用火炉为我取暖，让我安心学习。②上初中时，父亲用马灯为我照亮上学的山路。③高中时，父亲在村口等我回家。④长大后，父亲的教诲和期望是我克服困难的力量。（答出任意三点即可得3分） （3分） 运用了比喻的修辞手法（1分），将“灯光”比作照亮“前方的路”和“忐忑不安的心”的光（1分），生动形象地写出了父亲的陪伴和关爱，不仅驱散了黑暗，更温暖了“我”的内心，给了“我”安全感（1分）。 （2分） 这个比喻写出了父亲在村口等待“我”时的沉默、坚毅和可靠（1分），他就像一座雕像，无论风吹日晒，都坚定地守在那里，给“我”最踏实、最温暖的期盼（1分）。 （2分） “灯”既指父亲在“我”成长过程中给予的实际帮助（如火炉、马灯），也指父亲的爱、教诲、期望和榜样力量（1分），它象征着温暖、光明、指引和力量，是“我”前行路上的精神支柱（1分）。
作文（共50分）
（略） 评分标准： 一类卷（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写美观。 二类卷（38-44分）：立意正确，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写工整。 三类卷（30-37分）：立意基本明确，中心基本突出，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量病句。 四类卷（29分以下）：立意不明确，中心不突出，内容空洞，结构混乱，语言不通，病句多，字数不足。
说明：扣2分。 2. 文中出现真实人名、校名、地名，从总分中扣2分。 3. 每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。 4. 不足600字，每少50字扣1分；不足400字，按四类卷评分。 5. 抄袭作文，酌情扣分，最高不得超过5分；完全抄袭，判为0分。
