七年级语文期末考重点难点是什么？
校园之窗 2026年1月27日 19:18:44 99ANYc3cd6
七年级语文期末考试模拟题
（考试时间：120分钟 满分：120分）
积累与运用（共24分）
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 粗犷（kuàng） 静谧（mì） 倜傥（tǎng） 人声鼎沸（fèi） B. 憔悴（cuì） 倔强（jué） 狭隘（ài） 刨根问底（páo） C. 着落（zháo） 着急（zhuó） 看护（kān） 看见（kàn） D. 模仿（mó） 模型（mú） 称职（chèng） 称赞（chēng）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 烂漫 搏学 恍然大悟 花团锦簇 B. 狼藉 惭愧 怪诞不经 沉默寡言 C. 怂勇 抉别 惊慌失措 杞人忧天 D. 告罄 消融 随声附合 神采奕奕
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 这座博物馆里珍藏的历史文物，件件都是价值连城的国宝。 B. 他做事总是拖拖拉拉，从来都是不期而至，让大家很头疼。 C. 春天来了，公园里花团锦簇，呈现出一片生机勃勃的景象。 D. 他为人正直，待人真诚，在同学中享有很高的威望。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。 B. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康身体的关键。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 D. 《秋天的雨》这篇课文，把秋天描绘得五彩缤纷，美不胜收。
下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 B. “卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古代王侯的自称。 C. “唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 D. 《世说新语》主要记载了汉末至东晋士族阶层的言谈逸事，是由南朝宋的刘义庆组织编写的。
默写古诗文。（共8分） （1）____，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （2）强欲登高去，____。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）正是江南好风景，____。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）不知何处吹芦管，____。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）子在川上曰：“____，不舍昼夜。”（《论语》十二章） （6）____，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （7）王湾在《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物，事物发展有必然规律的哲理的诗句是：____，____。
综合性学习。（共6分） 学校正在开展“书香校园”读书活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）
（2）小明的妈妈认为读课外书会影响学习成绩，不让小明参加读书活动，如果你是小明，你会怎样说服妈妈？（4分）
阅读理解（共46分）
(一) 阅读下面的文言文，完成8-10题。（共10分）
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释下列加点词语在句中的意思。（2分） （1）太丘舍去：____ （2）元方入门不顾：____
请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
请结合全文，谈谈你从元方身上学到了什么道理。（4分）
(二) 阅读下面的文字，完成11-14题。（共16分）
父亲的背影 朱自清 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家，到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪，父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事，这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲，丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去，父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细，但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会，其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了，他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去，我两三回劝他不必去，他只说：“不要紧，他们去不好！” ⑤我们过了江，进了车站，我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去，他便又忙着和他们讲价钱，那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车，他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位，他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我，我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们甚么事！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了，过铁道时，他先将橘子散放在地上，慢慢爬下，再抱起橘子走，到这边时，我赶紧去搀他，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到来信！”我望着他走出去，他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日，他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事，哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外；家中诸事颓唐，他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外；家中诸事颓唐，他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外；家中诸事颓唐，他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外；家中诸事颓唐，他触目伤怀，自然情不能自已，唉！我不知何时再能与他相见！
文章围绕“背影”写了哪几件事？请简要概括。（4分）
文中两次提到“我那时真是太聪明了”，请结合上下文分析“我”为什么这么说。（4分）
**13. 请从描写方法的角度，赏析第⑥段中画线句子的表达效果。（4分） 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
文章结尾处“我不知何时再能与他相见”流露出作者怎样的情感？请结合全文谈谈你的理解。（4分）
(三) 阅读下面的文字，完成15-18题。（共20分）
那片绿荫，那抹暖阳 ①夏日的午后，阳光毒辣辣地炙烤着大地，知了在老槐树上声嘶力竭地叫着，让人心烦意乱，我正为一道复杂的数学题绞尽脑汁，草稿纸上画满了杂乱的线条，却依然找不到头绪，烦躁和焦虑像藤蔓一样紧紧缠绕着我，让我喘不过气来。 ②“啪嗒，啪嗒……”一阵轻微的脚步声从门外传来，打破了屋内的寂静，我皱了皱眉，以为是妈妈来催促我学习，心里更加不耐烦，脚步声停在了我的书桌旁，我头也不抬，闷声说：“别烦我，题还没做出来！” ③一只布满老茧、微微颤抖的手轻轻放在了我的肩膀上，那触感粗糙而温暖，是奶奶，她没有说话，只是默默地把我桌上的水杯端起来，又去厨房接了半杯温水，递给我。“喝口水，歇会儿，心静自然凉。”她的声音沙哑而温和，像一股清泉，瞬间浇灭了我心头的无名火。 ④我接过水杯，咕咚咕咚喝了几口，一股清凉顺着喉咙滑入心底，奶奶没有离开，她搬了个小马扎，坐在我旁边的阴凉里，手里拿着一把蒲扇，一下一下，不紧不慢地扇着，那扇子摇动的风，并不大，却带着一股淡淡的皂角香，吹散了夏日的燥热，也吹散了我心中的烦躁。 ⑤我偷偷地打量着奶奶，她穿着一件洗得发白的蓝布衫，花白的头发在脑后挽成一个发髻，脸上布满了岁月的沟壑，眼角的皱纹像一朵绽放的菊花，她专注地看着我，眼神里满是慈爱和担忧，那一刻，我忽然觉得，那道题似乎也没有那么难了。 ⑥“奶奶，这道题好难啊。”我忍不住抱怨道，奶奶听不懂数学题，但她还是点点头，说：“难就慢慢来，心急吃不了热豆腐，你看这老槐树，长得多结实，它也是一天天慢慢长大的。”她指了指窗外那棵枝繁叶茂的老槐树，阳光透过层层叠叠的叶片，在地上投下斑驳的光影，像一幅流动的画。 ⑦我顺着奶奶的目光望去，那片绿荫是如此的浓密、如此的安详，仿佛能包容世间的一切烦恼，而奶奶手中的蒲扇，就像一抹温暖的阳光，驱散了夏日的酷暑，也照亮了我迷茫的心，我忽然间茅塞顿开，刚才还毫无头绪的题目，仿佛一下子变得清晰起来，我拿起笔，在草稿纸上飞快地演算起来。 ⑧“奶奶，我做出来了！”我兴奋地叫道，奶奶笑了，眼角的皱纹更深了，像一朵盛开的菊花，她用蒲扇轻轻敲了敲我的头，说：“看，只要静下心来，没有什么是做不成的。” ⑨那个夏天，那片浓密的绿荫，那抹温暖的阳光，还有奶奶手中那把摇动的蒲扇，深深地刻在了我的记忆里，每当我遇到困难和挫折时，我总会想起那个午后，想起奶奶的话，它告诉我，在人生的道路上，难免会遇到风雨，但只要心中有一片绿荫，有一抹暖阳，就能保持内心的平静与坚定，勇敢地走下去。
文章第①段的环境描写有什么作用？（4分）
奶奶是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。（4分）
文章第⑧段中奶奶“用蒲扇轻轻敲了敲我的头”，这个细节描写有何妙处？（4分）
“那片绿荫，那抹暖阳”有何含义？请结合全文谈谈你的理解。（8分）
写作（共50分）
题目：我心中的那座桥
写作要求：补充完整，然后写作文。 （2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写工整，卷面整洁。
参考答案及评分标准
积累与运用（共24分）
B （A项“犷”读guǎng；C项“着落”读zhuó；D项“称职”读chèn） B （A项“搏学”应为“博学”；C项“怂勇”应为“怂恿”，“抉别”应为“诀别”；D项“随声附合”应为“随声附和”） B （“不期而至”指事先没有约定而意外到来，与句意“拖拖拉拉”矛盾。） D （A项成分残缺，去掉“通过”或“使”；B项两面对一面，去掉“能否”；C项语义重复，去掉“不”或“防止”。） B （“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君主对臣子的爱称。） （8分，每空1分，有错字、漏字该空不得分） （1）夜发清溪向三峡 （2）无人送酒来 （3）落花时节又逢君 （4）一夜征人尽望乡 （5）逝者如斯夫 （6）秋风萧瑟 （7）海日生残夜，江春入旧年 （6分） （1）（2分）示例：与经典同行，打好人生底色；让阅读成为习惯，让思考伴随人生。（言之有理即可） （2）（4分）示例：妈妈，读书不仅不会影响学习，反而对我有很大帮助，读课外书可以开阔我的视野，丰富我的知识，让我学到课本上学不到的道理，还能提高我的阅读理解和写作能力，这其实也是在帮助我学好语文呢，您就让我参加吧！（理由充分，语言得体即可）
阅读理解（共46分）
(一)（10分） （2分，每空1分） （1）舍弃，丢下 （2）回头看 （4分） 那个朋友感到惭愧，便下车拉元方（表示歉意），元方头也不回地走进了家门。（关键词“引”“顾”翻译正确，语句通顺即可） （4分） 示例：从元方身上，我学到了做人要讲信用、懂礼貌的道理，当友人失信时，他据理力争，维护了父亲的尊严；当友人无礼时，他义正辞严，毫不畏惧，这让我明白，一个人必须诚实守信，尊重他人，才能赢得别人的尊重。（言之有理即可）
(二)（16分） （4分） 示例：①奔丧回家，父亲安慰我；②决定亲自送我；③过铁道为我买橘子；④送我离开，嘱咐我。（答出任意三点即可得满分） （4分） 示例：“我”当时觉得父亲对茶房的嘱咐很“迂”，认为自己已经长大，能独立处理事情，对父亲的关心和唠叨感到不耐烦，甚至有些自作聪明，现在回想起来，才明白那都是父亲深沉的爱，为自己当年的年少轻狂和不理解父亲而感到自责和后悔。（答出“自责后悔”和“理解父爱”两层意思即可） （4分） 示例：这句话运用了动作描写（细节描写），通过“攀”“缩”“倾”等一系列动词，生动形象地描绘了父亲买橘子时的艰难，突出了父亲行动的笨拙和吃力，表现了父亲对儿子深沉而无私的爱，也令儿子深受感动，流下眼泪。（指出描写方法1分，分析内容2分，说出情感或效果1分） （4分） 示例：流露出作者对父亲的深切思念和愧疚之情，父亲年老颓唐，而自己常年在外，不能在父亲身边尽孝，感到愧疚；父亲的背影和对自己的关爱已成为永恒的记忆，作者渴望与父亲相见，却又不知何时能实现，充满了无奈和伤感。（答出“思念”“愧疚”“无奈”等情感中任意两点并结合文章内容分析即可）
(三)（20分） （4分） 示例：①交代了故事发生的时间（夏日午后）和背景（天气炎热），渲染了烦躁、压抑的氛围；②为下文“我”因做题不顺而感到烦躁、焦虑做铺垫，形成对比，突出了奶奶的关爱给“我”带来的慰藉和温暖。（每点2分） （4分） 示例：奶奶是一个慈爱、耐心、懂得教育的人。①当“我”烦躁时，她没有责备，而是默默端来温水，用温和的话语安抚“我”；②她不懂数学，却用“老槐树慢慢长大”的朴素道理来启发“我”，体现了她的智慧和耐心。（每点2分，结合具体事例分析） （4分） 示例：这个细节描写生动传神。“轻轻敲”的动作，体现了奶奶对“我”的疼爱和亲昵，表现了她看到“我”解决问题后的欣慰和喜悦之情，这个动作充满了生活气息，使奶奶的形象更加鲜活、亲切。（指出细节1分，分析人物性格2分，表达效果1分） （8分） 示例：“那片绿荫”和“那抹暖阳”都具有象征意义。①“那片绿荫”既指窗外老槐树投下的斑驳树影，象征着奶奶的关爱像绿荫一样为“我”遮挡了夏日的烦躁和生活中的烦恼，带来了内心的平静与安宁。②“那抹暖阳”既指奶奶手中蒲扇扇出的风，也象征着奶奶的慈爱、鼓励和教诲像阳光一样温暖了“我”的心灵，照亮了“我”前行的道路，给予“我”克服困难的勇气和力量。③它们共同构成了“我”心中最温暖、最珍贵的记忆，是“我”人生道路上宝贵的精神财富。（答出象征意义并结合内容分析，言之有理即可）
写作（共50分）
（50分） 评分标准： 一类卷（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅优美，书写工整。 二类卷（38-44分）：立意明确，中心突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，书写较工整。 三类卷（30-37分）：立意基本明确，中心较突出，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，书写潦草。 四类卷（29分以下）：立意不明确，中心不突出，内容空洞，结构混乱，语言不通，字迹难辨。 解析：** “我心中的那座桥”是一个比喻性的题目。
- 实指： 可以写一座真实的桥，比如家乡的小桥、走过的一座桥，通过记叙与桥相关的故事来表达情感。
- 虚指（比喻义）： 这是文章出彩的关键，这座“桥”可以比喻：
- 人与人之间的情感纽带： 如父母与子女之间的沟通之桥、老师与学生之间的理解之桥、朋友之间的友谊之桥。
- 个人成长的阶梯或转折点： 如一本书、一次经历、一个人，帮助“我”跨越了困难、迷茫或隔阂，实现了成长。
- 一种精神或品质： 如坚持、善良、宽容，是它们架起了“我”通往成功的桥梁。
- 连接过去与未来的时光之桥： 回忆童年，展望未来，心中的桥梁连接着不同的生命阶段。
写作时,应先确定“桥”的象征意义，然后通过具体的一件或几件事来展现这座“桥”的作用和意义，做到以小见大，情感真挚。
