七年级上语文复习资料有哪些重点？

校园之窗 2026年1月26日 22:25:21 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：基础知识（字、词、句、篇）

这部分是语文的基石,一定要记牢。

重点字词

课文中的重点字音、字形：

（图片来源网络，侵删）

第一单元：
- 易错字音： 憔悴 (qiáo cuì) 匿笑 (nì xiào) 并蒂 (dì) 菡萏 (hàn dàn) 攲斜 (qī)
- 易错字形： 分歧(qí)、诀别(jué)、淡雅(yǎ)、沐浴(mùyù)、祷告(dǎogào)
第二单元：
- 易错字音： 啄食(zhuó) 倔强(jué jiàng) 滑稽(jī) 澄澈(chéng chè) 缀连(zhuì)
- 易错字形： 堕落(duò)、点缀(zhuì)、贪婪(tān)、点缀(zhuì)、雏形(chú)
第三单元：
- 易错字音： 峰峦(luán) 一霎那(shà) 镶嵌(xiāng qiàn) 静谧(mì) 喑哑(yīn yǎ)
- 易错字形： 憔悴、枯涸(kū hé)、酝酿(yùn niàng)、黄晕(yūn)、发髻(jì)
第四单元：
- 易错字音： 滑稽(jī) 踉跄(liàng qiàng) 窥伺(kuī sì) 畜养(xù) 阔绰(kuò chuò)
- 易错字形： 骄奢(shē)、篡夺(cuàn)、秩序(zhì)、缥缈(piāo miǎo)
第五单元：
- 易错字音： 澄澈(chéng chè) 掺杂(cān zá) 粗糙(cū cāo) 莅临(lìn lín) 矜持(jīn chí)
- 易错字形： 譬(pì)如、憔悴、枯涸、匍匐(pú fú)、伶仃(líng dīng)
第六单元：
- 易错字音： 窥见(kuī) 女娲(wā) 泥泞(nìng) 澄澈(chéng chè) 掺杂(cān zá)
- 易错字形： 寂寞(mò)、莽莽(mǎng mǎng)、蓬勃(péng bó)、蓬勃(péng bó)

重点词语解释：

憔悴： 形容人瘦弱，面色不好看。
匿笑： 偷偷地笑。
分歧： 意见不一致。
各得其所： 每个人或事物都得到合适的安顿。
骇人听闻： 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
随声附和： 别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
滑稽： （言语、动作）引人发笑。
踉踉跄跄： 走路不稳。
神通广大： 形容本领大，办法多。
兴致勃勃： 形容兴趣浓厚，情绪高昂。
更胜一筹： 比较起来，稍微好一些。

文学常识与名著阅读

课文作者及出处：

《春》：朱自清，现代著名散文家、诗人。
《济南的冬天》：老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。
《雨的四季》：刘湛秋，当代诗人、翻译家。
《古代诗歌四首》：
- 《观沧海》：曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。
- 《次北固山下》：王湾，唐代诗人。
- 《钱塘湖春行》：白居易，唐代伟大的现实主义诗人。
- 《天净沙·秋思》：马致远，元代戏曲家、散曲家，“秋思之祖”。
《从百草园到三味书屋》：鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。
《再塑生命的人》：海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。
《论语》十二章：孔子及其弟子语录的汇编，儒家经典著作之一。

必读名著：《朝花夕拾》

作者： 鲁迅
本书是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，共收录十篇文章，它记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
重点篇目及主题：
- 《从百草园到三味书屋》：通过描写百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥无味，表现了儿童热爱自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度进行了批判。
- 《阿长与<山海经>》：记述了儿时与保姆阿长相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念，以及对《山海经》的渴望。
- 《藤野先生》：回忆了在日本仙台留学时的生活，记叙了藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了作者对他的深切的怀念。
阅读建议： 了解每篇文章的主要内容，体会作者在不同时期的情感变化（从童年的天真烂漫到青年时期对社会、人生的思考）。

第二部分：古诗文阅读

这部分是考试的“硬骨头”，一定要下功夫背诵和理解。

（图片来源网络，侵删）

必背古诗文（重点篇目）

《观沧海》（曹操）

原文： 东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。
中心思想： 描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟、统一天下的雄心壮志和豪迈自信的气概。
名句赏析：
- “水何澹澹，山岛竦峙”：动静结合，描绘了大海苍茫动荡、山岛高耸挺立的景象。
- “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：运用想象，将大海比作宇宙的胸怀，气势磅礴，意境雄浑。

《次北固山下》（王湾）

原文： 客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。
中心思想： 描写了诗人停泊在北固山下所见到的壮丽景色，并抒发了思乡之情。
名句赏析：
- “潮平两岸阔，风正一帆悬”：以“平”“阔”“正”“悬”等词，描绘了春潮涌涨、江面开阔、顺风行船的景象，意境开阔，景象恢弘。
- “海日生残夜，江春入旧年”：蕴含着时序交替、新旧更迭的自然理趣，被后人誉为“形容景物，妙绝千古”。

《钱塘湖春行》（白居易）

原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
中心思想： 描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。
名句赏析：
- “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”：选取“早莺”“新燕”等典型景物，通过“争”“啄”等动词，生动地描绘了早春的勃勃生机，充满了动态美。
- “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”：写出了早春花草繁茂、生机盎然的特点，也暗示了诗人流连忘返的心情。

《天净沙·秋思》（马致远）

原文： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
中心思想： 通过描绘一幅萧瑟、凄凉的秋日黄昏图，抒发了游子漂泊异乡、思念故乡的孤寂愁苦之情。
名句赏析：
- “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”：九个名词意象并列，没有一个动词，却构成了一幅完整的画面，营造出萧瑟、孤寂的氛围，被称为“鼎足对”。
- “夕阳西下，断肠人在天涯”：点明时间，并直抒胸臆，将全诗的情感推向高潮，是全曲的“诗眼”。

《论语》十二章

核心思想： 学习方法、学习态度和个人修养。
重点句子及理解：
- 学而时习之，不亦说乎？ （学习方法，要经常复习）
- 有朋自远方来，不亦乐乎？ （为人处世，有朋友来访是件快乐的事）
- 人不知而不愠，不亦君子乎？ （个人修养，别人不了解自己却不生气）
- 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （自我反省）
- 温故而知新，可以为师矣。 （学习方法，复习旧知识能获得新体会）
- 学而不思则罔，思而不学则殆。 （学习与思考的关系）
- 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！ （颜回的安贫乐道）
- 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （兴趣是最好的老师）
- 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（谦虚向他人学习）
- 逝者如斯夫，不舍昼夜。（珍惜时间）
- 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（坚定志向）

文言文阅读技巧

理解常见实词： 重点掌握课文中出现的古今异义词（如“走”、“汤”）、一词多义、通假字等。
掌握虚词用法： 重点掌握“之、其、而、以、于、为”等常用虚词的意义和用法。
翻译句子： 遵循“信、达、雅”的原则，做到字字落实，语句通顺，注意特殊句式（如判断句、省略句、倒装句）。
内容理解： 能概括文章主要内容，分析人物形象，理解作者的思想感情。

第三部分：现代文阅读

现代文阅读重在理解和分析,掌握方法是关键。

记叙文阅读

考查重点：

概括文章内容/情节： 谁在什么时间、什么地点、做了什么事，结果如何。（要素法）
分析人物形象： 从人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写入手，结合具体事例。
理解环境描写的作用：
- 自然环境： 渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、暗示社会背景、表现地域特色。
- 社会环境： 交代时代背景，揭示社会现实。
的含义和作用：
- 含义：表层义 + 深层义（中心思想、象征意义等）。
- 作用：概括文章内容、作为线索、设置悬念、点明主旨、吸引读者等。
理解关键句段的作用：
- 开头： 开门见山、设置悬念、总领全文、引出下文、奠定感情基调。
- 中间： 承上启下、为下文铺垫、推动情节发展。
- 总结全文、点明中心、深化主题、引人深思、呼应开头。
分析写作手法：
- 表达方式： 记叙、描写、抒情、议论、说明。
- 表现手法： 对比、衬托（正衬、反衬）、象征、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、铺垫、伏笔等。
- 修辞手法： 比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问等。

阅读技巧：

带着问题读文章： 先看题目，再带着问题去文中找答案。
圈点勾画： 标出关键词、中心句、过渡句。
联系上下文： 理解句子的含义一定要结合它所在的段落和全文。
把握主旨： 思考作者写这篇文章想表达什么情感或说明什么道理。

说明文阅读

考查重点：

把握说明对象及其特征： 文章主要说明了什么事物或事理，它有什么特点。
辨析说明方法及其作用：
- 举例子： 具体真切地说明了事物的××特点。
- 列数字： 准确、具体地说明了事物的××特点。
- 打比方： 生动形象地说明了事物的××特点，增强文章的趣味性。
- 作比较： 突出强调了事物的××特点。
- 分类别： 条理清晰地说明了事物的××特点。
- 下定义： 科学、准确、简明地揭示了事物的本质特征。
- 列图表： 直观、清晰地说明了事物的××特点。
分析说明顺序：
- 时间顺序： 说明事物的发展变化过程。
- 空间顺序： 说明事物的形状、构造，多用于建筑、工艺品等。
- 逻辑顺序： 说明事理，从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要、从原因到结果、从现象到本质等。
体会语言特点：
- 准确性： 抓住表示程度、范围、估计、约数等限制性词语（如“大约”、“左右”、“绝大多数”、“主要”）。
- 生动性： 分析运用了何种修辞手法或描写性语言。

第四部分：作文

作文是语文的“半壁江山”，平时就要多积累、多练笔。

常见主题

成长感悟： 第一次尝试、克服困难、学会坚强、懂得感恩等。
亲情友情： 父母的爱、朋友的陪伴、师生情谊等。
自然美景： 描绘家乡的四季、一处难忘的风景等。
社会生活： 观察社会热点、参与公益活动、一次有意义的经历等。
想象未来： 未来的城市、未来的我、与名人的一次对话等。

写作技巧

审题立意：
- 仔细阅读题目要求,明确写作范围和文体。
- 确立一个积极、健康、深刻的中心思想。
选材构思：
- 选材要“真”： 写自己亲身经历或亲眼所见的事，情感才真实。
- 选材要“新”： 避免老生常谈，选择新颖、独特的素材。
- 选材要“小”： 以小见大，通过一件小事反映大主题。
结构布局（凤头、猪肚、豹尾）：
- 开头（凤头）： 精彩、吸引人，可以用开门见山、设置悬念、引用名言、描写景物等方式。
- 中间（猪肚）： 内容充实、条理清晰，可以采用总-分-总、时间顺序、空间顺序等结构，多用细节描写，让文章生动起来。
- 豹尾）： 有力、余味悠长，可以总结全文、点明中心、抒发情感、发出号召、引人深思等。
语言表达：
- 通顺流畅： 避免病句，语句连贯。
- 生动形象： 运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使用准确的动词、形容词。
- 真情实感： 抒发自己真实的感受，不要空洞地喊口号。