如何用PPT写出好作文？

作文示例 2026年1月26日 05:51:39 99ANYc3cd6 1 0

叙事抒情版（适合初中生）

我想PPT

在我的书桌上，除了课本和习题集，还静静地躺着一个U盘，它不像别的U盘那样装满了游戏或电影，而是像一个装满秘密的宝盒，里面是我所有关于“我想PPT”的幻想。

这个念头，源于一次难忘的课堂经历，那天，语文老师让我们小组合作，讲解一篇鲁迅先生的课文，组长把制作PPT的任务交给了我，我既兴奋又紧张，兴奋的是终于可以亲手创造一个“作品”，紧张的是我对PPT的了解，仅限于“点击一下，就能出现下一页”。

（图片来源网络，侵删）

我开始了我的“我想PPT”之旅，从网上下载了一个又一个模板，有的像星空，有的像森林，我挑花了眼，为了找一张能代表“百草园”的图片，我几乎搜遍了整个图片库，为了让标题字体看起来更酷，我试遍了Word里所有的艺术字效果，那几天，我像着了魔，吃饭的时候在想“这个动画效果会不会太花哨”，睡觉前还在琢磨“这张图片的配文是不是不够优美”。

当我在全班同学面前，用微微颤抖的手点击鼠标，看着我们小组精心制作的PPT一页页展现在大屏幕上时，我感觉自己像一个导演，正在上演一出属于自己的戏剧，虽然中间有些小卡顿，虽然我的声音有点小，但当老师笑着说“这个PPT做得很有创意”时,我的心里开满了花。

从那以后，“我想PPT”就不再仅仅是一个任务，它成了我表达自己的一个新方式，我开始用它来记录我的旅行，把美丽的照片配上风趣的文字；我开始用它来介绍我最爱的乐队，把他们的故事和音乐分享给朋友；甚至，我还偷偷给妈妈做了一个生日PPT,里面是我们家每一年的合影。

这个小小的U盘，装下的不是文件，而是一个个五彩斑斓的梦，它让我明白，表达自己，不一定只有文字和语言，PPT，就像一个会说话的画板，让我可以把脑海里的奇思妙想，变成看得见、摸得着的精彩世界。

（图片来源网络，侵删）

我想PPT，我想用PPT，讲述我的故事，分享我的快乐，连接我的世界，这，就是我的“我想PPT”。

思辨议论版（适合高中生）

我想PPT：一种新时代的表达范式

“我想PPT”，这个看似简单的短语，在数字时代的语境下，早已超越了其字面意义，它不再是某个软件的代名词，而是一种新兴的、充满活力的思维方式和表达范式，它代表着一种将抽象思维具象化、将复杂信息结构化的渴望与能力。

我们正处在一个信息爆炸的时代，每天，我们被海量的数据、观点和情绪所包围，传统的线性文字表达，在面对庞杂的信息时，有时会显得力不从心，而PPT，以其独特的图文并茂、逻辑分明的特点，提供了一种高效的解决方案。“我想PPT”，本质上是对这种高效、清晰、有冲击力的表达方式的向往。

它首先是一种“结构化思维”的训练，制作一份优秀的PPT，绝非简单的“复制粘贴”与“美化排版”，它要求制作者首先对主题进行深度剖析，提炼核心观点，然后搭建一个逻辑清晰的框架，最后再寻找最恰当的视觉元素来填充这个框架，这个过程，本身就是一次思维的“提纯”与“重塑”，当我们说“我想用PPT来讲清楚这个问题”时，我们实际上是在说：“我想把一团乱麻的思绪，梳理成一条清晰的路径。”

（图片来源网络，侵删）

它是一种“视觉化叙事”的能力，在注意力成为稀缺资源的今天，如何第一时间抓住观众的“眼球”，并传递核心信息，是一门艺术，PPT通过色彩、构图、动画等视觉语言，将枯燥的数据转化为生动的图表，将抽象的概念转化为具体的图像，它让“讲故事”不再仅仅依赖语言的魅力，更增加了视觉的冲击力，这便是“我想PPT”的深层诉求——我想用更富感染力的方式,与我的听众建立情感共鸣。

我们必须警惕“PPT至上主义”的陷阱，形式终究是为内容服务的，一份内容空洞、逻辑混乱的PPT，无论其外表多么华丽，也只是“金玉其外，败絮其中”，真正的“我想PPT”，其内核是思想的深度与内容的真诚，PPT只是承载这一切的、最合适的容器之一。

“我想PPT”，是一种宣言，它宣告着我们这一代人，不再满足于被动地接收信息，而是渴望主动地、创造性地去组织、呈现和分享信息，它是一种工具，更是一种思维方式，一种连接思想与世界的桥梁，在未来的舞台上，无论是学术报告、商业路演还是文化传播，“我想PPT”的能力,都将成为我们不可或缺的核心素养。